◆張宇星

(長(zhǎng)沙市南雅中學(xué)高1612班)

中學(xué)階段是學(xué)習(xí)金融知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，中學(xué)生也是未來(lái)的社會(huì)發(fā)展中也是接班人和建設(shè)者，因此學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要。培養(yǎng)中學(xué)生的理財(cái)觀念和金融理財(cái)知識(shí)，需要通過(guò)一些輔助性的學(xué)習(xí)手段來(lái)加強(qiáng)中學(xué)生對(duì)于金融理財(cái)知識(shí)的理解和掌握，以此來(lái)促進(jìn)中學(xué)生未來(lái)的全面發(fā)展。

一、中學(xué)生學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)的必要性

1.培養(yǎng)勤儉為本的品質(zhì)

現(xiàn)在的中學(xué)生每天都擁有著大筆、大額的生活費(fèi)、零花錢(qián)，卻總是抱怨錢(qián)不夠花，主要原因還是我們?nèi)狈鹑诶碡?cái)?shù)挠^念，如果我們能夠?qū)W會(huì)理財(cái)，那么我們就能夠合理的使用和分配自己的生活費(fèi)和零花錢(qián)，這樣就會(huì)減少“錢(qián)不夠花”的抱怨心理。要想樹(shù)立培養(yǎng)勤儉為本的品質(zhì)，首先要做的就是對(duì)自己的錢(qián)進(jìn)行預(yù)算，對(duì)父母給予的生活費(fèi)和零花錢(qián)進(jìn)行記賬，看看自己把錢(qián)花在了什么地方，哪些地方是必要花的，哪些是不必要的，然后再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分配。因此，作為中學(xué)生的我們必須要學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)，樹(shù)立培養(yǎng)勤儉為本的品質(zhì)，把錢(qián)花在有必要的地方。

2.養(yǎng)成理財(cái)好習(xí)慣

關(guān)于貨幣方面的相關(guān)知識(shí)，是金融理財(cái)?shù)闹饕獌?nèi)容。金融理財(cái)則是指在貨幣流通過(guò)程中，如何有效使用貨幣。對(duì)于社會(huì)上任何人來(lái)說(shuō)，金融理財(cái)都是一門(mén)較為復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，何況對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)。目前，父母在給我們生活費(fèi)之外，都會(huì)給我們一些零花錢(qián)，并且零花錢(qián)的數(shù)額還比較大。我們用這些零花錢(qián)可以買(mǎi)一些想買(mǎi)的東西，也可以用來(lái)娛樂(lè)。但是我們并不具備成熟的消費(fèi)觀念，手里有多少錢(qián)花多少錢(qián)，甚至?xí)~消費(fèi)。因?yàn)榇嬖谥@些情況，作為中學(xué)生的我們更需要學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)，養(yǎng)成理財(cái)好習(xí)慣，形成健康的消費(fèi)方式。

二、中學(xué)生獲取金融理財(cái)知識(shí)的現(xiàn)狀和問(wèn)題

現(xiàn)階段在應(yīng)試教育的影響下，高中階段的教育目標(biāo)，主要是以升學(xué)為目的。因?yàn)樯龑W(xué)壓力大、學(xué)習(xí)內(nèi)容繁雜，使中學(xué)生沒(méi)有太多的時(shí)間和精力去了解外界相關(guān)知識(shí)，特別是學(xué)習(xí)金融知識(shí)。中學(xué)生獲取金融知識(shí)的過(guò)程中，主要存在以下問(wèn)題：

1.缺乏正規(guī)而系統(tǒng)的引導(dǎo)

在中學(xué)階段，學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等主科知識(shí)，缺少金融相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。究其原因，是源于我國(guó)現(xiàn)階段教育教學(xué)的相關(guān)制度。在應(yīng)試教育下，學(xué)生只有經(jīng)過(guò)高考制度的選拔才能考上大學(xué)。而教師在教學(xué)過(guò)程中，并沒(méi)有系統(tǒng)的傳授金融方面的知識(shí)，學(xué)生獲取金融知識(shí)的途徑少，即便是最基礎(chǔ)的知識(shí)內(nèi)容也很難真正掌握。

2.高中階段面臨巨大的升學(xué)壓力和繁雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容

升學(xué)的壓力，壓得每一個(gè)學(xué)生都喘不過(guò)氣來(lái)。而這種壓力既有來(lái)自教師和家長(zhǎng)的，也有來(lái)源于自身的。在巨大的壓力面前，很多學(xué)生沒(méi)有更多的時(shí)間和精力去系統(tǒng)的學(xué)習(xí)金融知識(shí)。每天除了學(xué)習(xí)主科知識(shí)，就是吃飯，休息，學(xué)習(xí)環(huán)境枯燥而又乏味，在這樣的大環(huán)境下，學(xué)生很難真正熟悉和了解金融知識(shí)。

三、中學(xué)生獲取金融理財(cái)知識(shí)的有效途徑

1.學(xué)會(huì)利用各種渠道學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)

中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)任務(wù)重，但是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，平板電腦、手機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)等移動(dòng)設(shè)備已經(jīng)成為中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的載體和工具。學(xué)生可以通過(guò)這些移動(dòng)設(shè)備去看新聞、玩游戲、聊天、購(gòu)物等等，其中游戲、聊天軟件、購(gòu)物深受學(xué)生的追捧和喜愛(ài)。但是，很多學(xué)生并沒(méi)有正確的利用收集資源，更多的是用來(lái)玩游戲、聊天、購(gòu)物，而真正利用這些設(shè)備學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)的少之又少。其實(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這些移動(dòng)設(shè)備帶給我們的不僅僅是娛樂(lè)，更多的應(yīng)該是學(xué)習(xí)和發(fā)展，只要合理利用這些設(shè)備，我們就可以很方便快捷的學(xué)習(xí)到想學(xué)的知識(shí)，包括金融理財(cái)知識(shí)。一方面，能夠幫助我們緩解學(xué)習(xí)壓力，另一方面，也能豐富我們的金融理財(cái)知識(shí)體系。例如，我們可以看一些金融理財(cái)?shù)木W(wǎng)站，看看專家對(duì)于經(jīng)濟(jì)的分析和講解視頻，也可以關(guān)注關(guān)于金融理財(cái)知識(shí)的新聞和內(nèi)容等等，通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)。這樣不僅能夠幫助我們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，還能夠逐漸開(kāi)辟自己的金融理財(cái)之路。此外，我們也可以選擇一些簡(jiǎn)單易懂的金融理財(cái)書(shū)籍進(jìn)行翻閱，借助閱讀興趣和閱讀熱情，了解金融理財(cái)知識(shí)，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣和心境，也有助于我們學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)，達(dá)到雙贏的效果，逐漸提高我們的金融理財(cái)能力。

2.培養(yǎng)“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”意識(shí)

中學(xué)生在學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)的同時(shí)，還需要具備“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”意識(shí)。因此，提高金融理財(cái)能力的關(guān)鍵就是做好計(jì)劃經(jīng)濟(jì)。比如，在生活中，我們應(yīng)該對(duì)我們所擁有的錢(qián)進(jìn)行計(jì)劃，比如，生活費(fèi)、學(xué)習(xí)費(fèi)、伙食費(fèi)、旅游費(fèi)以及其他費(fèi)用，等等。按照自己所計(jì)劃的來(lái)進(jìn)行支配和消費(fèi)，不隨意花費(fèi)，養(yǎng)成記賬的習(xí)慣，記好自己花費(fèi)的每一筆賬，從而能夠?qū)ξ磥?lái)的消費(fèi)計(jì)劃進(jìn)行更加正確、合理的安排，在花費(fèi)時(shí)至少要做到不能超過(guò)自己的預(yù)算，培養(yǎng)“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”的意識(shí)，有助于我們養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

3.運(yùn)用自己的零錢(qián)進(jìn)行“試運(yùn)營(yíng)”理財(cái)

很多學(xué)生平時(shí)都有屬于自己的一部分零花錢(qián)，為此，學(xué)生可試運(yùn)營(yíng)管理自己的這部分零花錢(qián)，以更好的掌握相關(guān)的理財(cái)知識(shí)。所選擇的理財(cái)方式要適中，對(duì)自己的金錢(qián)進(jìn)行有效而合理的管理。例如，可用自己的資金購(gòu)買(mǎi)銀行的理財(cái)產(chǎn)品，以及一些風(fēng)險(xiǎn)較小的資金。還可通過(guò)網(wǎng)上銀行、支付寶理財(cái)和微信理財(cái)?shù)痊F(xiàn)階段比較盛行的APP理財(cái)軟件進(jìn)行理財(cái)。在較小的風(fēng)險(xiǎn)下，產(chǎn)生一定額度的收益。通過(guò)這種“試運(yùn)營(yíng)”方式，不單單能使個(gè)人的收入增加，還能通過(guò)實(shí)踐，對(duì)一些理財(cái)知識(shí)深入了解，培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)技能，豐富自身的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)后期的自我發(fā)展。

4.向他人學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)

金融理財(cái)知識(shí)看起來(lái)很容易學(xué)，其實(shí)它很復(fù)雜，涉及到各個(gè)方面?，F(xiàn)實(shí)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠幫助我們學(xué)會(huì)許多實(shí)用性強(qiáng)的道理。我們?cè)趯W(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)時(shí)，需要向他人學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)和方法經(jīng)驗(yàn)，這樣能夠使我們盡量少走彎路，并且能夠?qū)鹑诶碡?cái)知識(shí)有更深刻的認(rèn)識(shí)。不同年齡段、不同的人群，理財(cái)方式也是不同的。在緊張的學(xué)習(xí)之余，中學(xué)生可多參加一些交流，和擁有豐富理財(cái)經(jīng)驗(yàn)的人進(jìn)行溝通，從他們身上，獲取相關(guān)的金融知識(shí)和理財(cái)技能。例如，學(xué)校可以邀請(qǐng)銀行或者金融界的理財(cái)專家到學(xué)校進(jìn)行講座，為我們分享一些金融理財(cái)經(jīng)驗(yàn)和技巧，總結(jié)陳宮的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)。學(xué)校也可以通過(guò)舉報(bào)金融理財(cái)知識(shí)競(jìng)賽、金融理財(cái)答辯活動(dòng)等方式，讓我們?cè)诨顒?dòng)中能夠?qū)W習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)合自身的實(shí)際情況，為自己制定一套合理的金融理財(cái)計(jì)劃，為自己的未來(lái)理財(cái)做準(zhǔn)備，為成功理財(cái)?shù)於▓?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

培養(yǎng)“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”意識(shí)，向他人學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)，也能加強(qiáng)我們對(duì)于金融理財(cái)知識(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，豐富我們的知識(shí)體系，促進(jìn)我們自身的未來(lái)發(fā)展，讓我們?cè)谖磥?lái)能夠?yàn)閲?guó)家和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，努力做出自己的一份貢獻(xiàn)。