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(吉林省長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心)

一、前言

農(nóng)業(yè)一直是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基礎(chǔ)，始終被放在大力建設(shè)經(jīng)濟(jì)的重要位置上。而隨著時(shí)代的進(jìn)步，科學(xué)化地促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的方式方法逐步為人們所關(guān)注并認(rèn)同。而如何將科學(xué)的理論融入到生活實(shí)際中去，發(fā)揮其最大的效用值，依舊是擺在我們面前的一大難題。農(nóng)民現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)培訓(xùn)就是國(guó)家大力推行一項(xiàng)科學(xué)的惠農(nóng)的工作，它能夠幫助農(nóng)民獲取科學(xué)的農(nóng)業(yè)知識(shí)和先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，大力提高農(nóng)業(yè)建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)民素質(zhì)的全面提高，從而完成農(nóng)業(yè)高速平穩(wěn)發(fā)展、農(nóng)民生活質(zhì)量全面提升的目標(biāo)。但結(jié)合農(nóng)藝技術(shù)培訓(xùn)工作展開(kāi)的實(shí)際情況來(lái)看，這項(xiàng)工作還有需要亟待改善之處，新農(nóng)村建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。

二、加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)培訓(xùn)的意義

1.有利于農(nóng)民素質(zhì)的提高。一直以來(lái)，國(guó)家在推進(jìn)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展都在強(qiáng)調(diào)以人為本，而做好農(nóng)村人力資源的開(kāi)發(fā)始終是農(nóng)村建設(shè)發(fā)展的重中之重。加強(qiáng)農(nóng)民現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)的培訓(xùn)工作，能夠擴(kuò)充農(nóng)民的知識(shí)儲(chǔ)備、獲取科學(xué)的知識(shí)理念、激發(fā)農(nóng)民內(nèi)在的潛能，使得現(xiàn)代農(nóng)民朝著全能方向進(jìn)步。越來(lái)越多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府已經(jīng)意識(shí)到開(kāi)展農(nóng)民現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)培訓(xùn)的重要性，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)資金、投入專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)人員，以期全面提高農(nóng)民的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，幫助農(nóng)民科學(xué)種植、有序種植，在農(nóng)業(yè)種植中取得成績(jī)，提升當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)副產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力。與此同時(shí)，使得也可以讓農(nóng)民在農(nóng)業(yè)工作中獲得內(nèi)心滿足感和榮譽(yù)感，精神得到充實(shí)。

2.有利于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)培訓(xùn)不僅能夠提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民的素質(zhì)，還能夠促進(jìn)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的全面推進(jìn)。中國(guó)幅員遼闊、各地氣候差異較大，因此，農(nóng)作物種植的種類(lèi)始終受到地理?xiàng)l件和氣候的限制。而農(nóng)藝培訓(xùn)的能夠向農(nóng)民們傳授科學(xué)的種植知識(shí)和種植技術(shù)，有效地克服地域的局限，全面提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。推進(jìn)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)螺旋上升式發(fā)展。袁隆平團(tuán)隊(duì)在迪拜成功種植出本土水稻就是技術(shù)克服地理局限的最佳案例，也是現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展的成功典范。

三、農(nóng)民現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)培訓(xùn)的現(xiàn)狀

1.農(nóng)民的素質(zhì)有明顯提升。隨著現(xiàn)代化社會(huì)進(jìn)程的加快，大家對(duì)科學(xué)的重視程度也是越來(lái)越高。大部分農(nóng)民們也意識(shí)到，單純地依靠經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行種植已經(jīng)跟不上時(shí)代的步伐，獲得的農(nóng)作物產(chǎn)量難以有所突破。于是，他們樂(lè)意并主動(dòng)的接受現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)培訓(xùn)，在培訓(xùn)中了解了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本結(jié)構(gòu)，掌握了一定的科學(xué)知識(shí)和種植技術(shù)，眼界也有所開(kāi)闊，綜合能力得到顯著的提高。

2.現(xiàn)代農(nóng)藝培訓(xùn)還存在許多不足。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府不夠重視。因?qū)ΜF(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容、方法和手段的了解和研究還不夠透徹，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府沒(méi)有投入足夠的人力、物力，沒(méi)有將培訓(xùn)落實(shí)到實(shí)處，沒(méi)有結(jié)合當(dāng)?shù)厣顚?shí)際確定培訓(xùn)內(nèi)容。

培訓(xùn)的方式過(guò)于單一，方法不夠新穎。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒(méi)有充分利用現(xiàn)代化的優(yōu)勢(shì)，依然采用單一的面授課的形式對(duì)農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)，大部分從事種植業(yè)的農(nóng)民，文化水平并不高，培訓(xùn)教師不依靠任何的輔助措施，張口就把成套的理論灌輸給農(nóng)民，那些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)就足夠讓農(nóng)民云里霧里、不知所云了。這種形式并沒(méi)有完成開(kāi)展農(nóng)藝培訓(xùn)的目標(biāo)，反而降低了農(nóng)民們學(xué)習(xí)的積極性和熱情。

四、加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)培訓(xùn)的策略

1.完善培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。建立一套完整的培訓(xùn)機(jī)制，讓現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)培訓(xùn)不是一件“三分鐘熱度”的產(chǎn)物，而是實(shí)實(shí)在在為農(nóng)民服務(wù)的惠農(nóng)工作。還可以適當(dāng)?shù)慕⒓?lì)項(xiàng)目，通過(guò)優(yōu)惠政策、扶助項(xiàng)目吸引農(nóng)民的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。

2.建立完善的“激勵(lì)”機(jī)制。現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)培訓(xùn)教師是農(nóng)藝技術(shù)培訓(xùn)的引導(dǎo)者，他們對(duì)農(nóng)民傾心相授是農(nóng)藝培訓(xùn)工作落實(shí)到實(shí)處的重要保障。因此，地方鎮(zhèn)政府應(yīng)當(dāng)重視培訓(xùn)教師的工資待遇和工作福利，大力提高他們的工作舒適度，建立完善的“激勵(lì)”機(jī)制，獎(jiǎng)懲并用，以此激發(fā)教師工作的責(zé)任感和積極性，促使培訓(xùn)師傾囊相授。

3.現(xiàn)代化的培訓(xùn)方式。教師在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，講到專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的知識(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮農(nóng)民的接受程度，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)手段把晦澀的知識(shí)淺顯易懂化，便于農(nóng)民理解并運(yùn)用。并且還要考慮到農(nóng)民的學(xué)習(xí)時(shí)間，農(nóng)忙季節(jié)大家是沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)的，這時(shí)就可以充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的形式，擺脫了學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)的限制。

五、結(jié)論

綜上可知，盡管農(nóng)民現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)深受?chē)?guó)家重視，國(guó)家也積極推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民農(nóng)藝技術(shù)培訓(xùn)的開(kāi)展，但是由于培訓(xùn)機(jī)制還不夠完善、農(nóng)民對(duì)該培訓(xùn)內(nèi)容和作用不夠了解、培訓(xùn)手段較為單一等原因，農(nóng)藝培訓(xùn)的展開(kāi)之路還很長(zhǎng)。