◆于永靈

(甘肅省酒泉市肅州區(qū)上壩學(xué)區(qū))

針對(duì)人類的成長(zhǎng)與發(fā)展來(lái)講，幼兒階段的教育是非常重要的，因此需要注重創(chuàng)新幼兒園管理工作。隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，想要促進(jìn)幼兒園長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展，需要?jiǎng)?chuàng)新幼兒園管理工作，創(chuàng)建和諧幼兒園管理，對(duì)幼兒園內(nèi)部關(guān)系和外部關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào)，并在管理思路、理念、制度方面進(jìn)行創(chuàng)新與構(gòu)建。此外，身為幼兒教育工作者，需要不斷提高自身的修養(yǎng)，只有全面做好準(zhǔn)備工作，才可以更好的進(jìn)行管理工作的創(chuàng)新，提升管理工作的質(zhì)量和水平，為幼兒的發(fā)展提供更好的環(huán)境。本文針對(duì)幼兒園管理工作中的創(chuàng)新對(duì)策進(jìn)行深入分析。

一、幼兒園管理工作中存在的問(wèn)題

1.管理理念有待創(chuàng)新

目前，在幼兒園管理工作中，普遍存在管理人員管理理念落后的情況，沒(méi)有緊跟時(shí)代的步伐，創(chuàng)新管理理念。在這樣的情況下，大大降低了管理工作水平和質(zhì)量，甚至?xí)绊懙接變簣@的未來(lái)發(fā)展。此外，由于管理理念的落后，出現(xiàn)了管理制度缺失的問(wèn)題，管理人員沒(méi)有給予管理制度建設(shè)足夠的重視。因此，在幼兒園管理工作中，需要注重對(duì)管理人員管理理念的創(chuàng)新，從而為幼兒園長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.幼兒園管理系統(tǒng)不夠全面

根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，我國(guó)大部分幼兒園管理工作中都存在管理系統(tǒng)不夠全面和完善的情況。在這樣的情況下，幼兒在幼兒園中經(jīng)常會(huì)受到安全問(wèn)題與健康問(wèn)題的威脅，以至于人們會(huì)產(chǎn)生憂慮，也這嚴(yán)重影響到幼兒園長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。針對(duì)幼兒園管理工作創(chuàng)新來(lái)講，管理系統(tǒng)的不夠全面和不夠完善會(huì)對(duì)其工作進(jìn)度有著重要的影響，從而大大降低幼兒園的教學(xué)水平，并且還會(huì)影響到幼兒園的安全設(shè)施的改進(jìn)。

3.教師綜合素養(yǎng)有待提高

在幼兒園發(fā)展過(guò)程中，教師的師德師風(fēng)與基本素養(yǎng)是非常重要的。幼兒園教師直接面向的就是幼兒，其一舉一動(dòng)、一言一行對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著直接的影響。但是，因?yàn)槭艿蕉喾N因素的影響，部分教師在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)于以自我為中心，一味的對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教式管理和教育，從而嚴(yán)重阻礙了幼兒的健康成長(zhǎng)。存在這種情況主要的原因是幼兒園教師的綜合素養(yǎng)水平有待提升，只有教師具備較強(qiáng)的綜合素養(yǎng)，才可以提升教師的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有愛(ài)的環(huán)境，使幼兒可以在愛(ài)的包圍下健康成長(zhǎng)和發(fā)展。

二、幼兒園管理工作中的創(chuàng)新對(duì)策

幼兒園教育需要提倡愛(ài)，通過(guò)愛(ài)，對(duì)所有問(wèn)題進(jìn)行解決，在享受愛(ài)的過(guò)程中，幼兒園管理人員需要指引每個(gè)教師對(duì)自身的工作職責(zé)和點(diǎn)位分工進(jìn)行明確，清楚自己在何時(shí)需要做什么。因此，需要對(duì)員工的行為規(guī)范和培訓(xùn)體制進(jìn)行完善。并且，還需要加強(qiáng)教師安全工作意識(shí)，和教師簽訂安全責(zé)任狀，從而保證幼兒身心健康與安全。此外，還需要對(duì)幼兒園管理工作系統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)管理思路進(jìn)行統(tǒng)一，進(jìn)行嚴(yán)格要求，只有這樣才可以創(chuàng)建一個(gè)合理的幼兒園環(huán)境。

1.對(duì)幼兒園管理理念進(jìn)行創(chuàng)新

在新時(shí)代背景下，想要有效創(chuàng)新幼兒園管理，首先需要對(duì)幼兒園管理理念進(jìn)行創(chuàng)新，堅(jiān)持以人為本。在傳統(tǒng)幼兒園管理工作中，部分教師一味的通過(guò)潛意識(shí)的壓制，利用管教的模式對(duì)幼兒進(jìn)行管理，這嚴(yán)重影響到的幼兒的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，在幼兒園管理過(guò)程中，堅(jiān)持以人為本的管理理念，這不僅是對(duì)教師的尊重，并且也是對(duì)幼兒的尊重。管理工作人員需要堅(jiān)持以人為本，實(shí)施人性化管理。俗話說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，其需要把為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代作為重要使命。因此，教師需要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和行為習(xí)慣，并對(duì)幼兒的心理特征進(jìn)行分析，創(chuàng)建以人為本的管理體系，從而為幼兒園長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。其次，教師需要尊重幼兒的個(gè)性化發(fā)展，有耐心的和幼兒進(jìn)行交流和溝通，認(rèn)真用心的對(duì)待每個(gè)幼兒，掌握好幼兒的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)、生活細(xì)節(jié)、情感細(xì)節(jié)，使幼兒可以變的越來(lái)越優(yōu)秀。

2.對(duì)幼兒園管理思路進(jìn)行創(chuàng)新

在傳統(tǒng)幼兒園管理工作中，管理模式屬于單純的行政管理，過(guò)于關(guān)注教師的思想政治工作，以至于教師被管的過(guò)死，無(wú)法有效提高教師的綜合素養(yǎng)。因此，幼兒園需要注重轉(zhuǎn)變管理思路，身為管理工作人員，需要具備清晰的思路，給予以人為本管理理念足夠的重視，不斷加強(qiáng)對(duì)教師和幼兒的培訓(xùn)和引領(lǐng)，使教師可以在該理念下快樂(lè)的進(jìn)行工作，使幼兒可以在愛(ài)的呵護(hù)下，健康愉快的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。并且，需要給予教育教學(xué)技能培訓(xùn)足夠的重視，充分結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，了解幼兒想要什么。教師需要不斷加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)多元智能體系、最近發(fā)展區(qū)等理論進(jìn)行掌握。幼兒園需要定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)和教育，使教師可以更好的進(jìn)行常規(guī)工作，更好的進(jìn)行保教分工和配合，意識(shí)到對(duì)幼兒的精心照顧并不代表是包辦和代替等等，強(qiáng)化教師的意識(shí)和思想，使教師可以更加專業(yè)的對(duì)幼兒進(jìn)行服務(wù)，從而提升教師教育水平和質(zhì)量的提升。此外，幼兒園需要多提供給教師發(fā)展的機(jī)會(huì)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供創(chuàng)新的平臺(tái)，積極落實(shí)90后教師的管理主題方案。只有在正確的、創(chuàng)新的思路引導(dǎo)下，幼兒園管理工作才可以正常有序的進(jìn)行下去，從而促進(jìn)幼兒園長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。

3.對(duì)幼兒園管理系統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)新

在幼兒園管理工作中，創(chuàng)新管理系統(tǒng)是非常重要的，其可以有效提升幼兒園管理工作的效果。首先，需要對(duì)幼兒園管理工作的領(lǐng)導(dǎo)體制進(jìn)行創(chuàng)新和完善，根據(jù)新時(shí)代教育發(fā)展形式，通過(guò)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度與民主集中制度進(jìn)行綜合管理，從而提升決策的科學(xué)性和民主性，有效解決存在的問(wèn)題。其次，需要對(duì)幼兒園管理工作的運(yùn)行制度進(jìn)行創(chuàng)新和改革，堅(jiān)持在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以專職管理人員和職能部分為主，以其他部門共同參與為輔，對(duì)管理工作制度進(jìn)行創(chuàng)新，從而合力管理幼兒園。再次，需要對(duì)幼兒園經(jīng)費(fèi)保障制度進(jìn)行創(chuàng)新，做到專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)管理，為幼兒園管理工作提供足夠的資金，從而促進(jìn)幼兒園教育長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。最后，可以在幼兒園管理工作中適當(dāng)?shù)募尤爰?lì)制度，加強(qiáng)對(duì)管理人員的考核，貫徹落實(shí)績(jī)效評(píng)優(yōu)，從而有效提升管理工作人員的修養(yǎng)和素質(zhì)，提供給幼兒園管理工作足夠的動(dòng)力與支持。

總而言之，在新時(shí)代背景下，創(chuàng)新幼兒園管理工作是非常重要的，其是促進(jìn)幼兒園長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵，并且也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的主要途徑。幼兒園管理工作具有較強(qiáng)的復(fù)雜性、系統(tǒng)性、綜合性，其對(duì)教學(xué)效果有著直接的影響。幼兒園長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展和合理有效的管理是分不開(kāi)的，只有經(jīng)過(guò)多方面的努力，創(chuàng)建良好的內(nèi)環(huán)境和外環(huán)境，保證幼兒園各項(xiàng)工作可以處于平衡和協(xié)調(diào)的狀態(tài)，才可以使幼兒園穩(wěn)定有序的運(yùn)行，為幼兒未來(lái)良好的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。