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(武漢市青少年宮)

武漢市青少年宮建宮60年來，常年開展一系列富于時代性、體驗性、創(chuàng)新性、教育性、普惠性的公益活動，深受武漢市廣大青少年喜愛。常年來，通過努力，在推動青少年群眾文化建設(shè)中，重點圍繞四個方面進(jìn)行了有益的探索。

一、以“一切為了孩子”為辦宮宗旨，承擔(dān)起引航育苗的工作責(zé)任

武漢市青少年宮是武漢市教育事業(yè)的重要組成部分。60年來，我宮兌現(xiàn)了“一切為了孩子”的諾言，始終堅持引航育苗的工作責(zé)任。(1)每年有一百多萬名青少年參加我宮主辦的各類青少年群眾文化活動，堅持寓教于樂、百花齊放。(2)夯實校外教育陣地，抓住校外教育的客觀優(yōu)勢，使青少年在校外教育廣闊空間盡情馳騁。把校外教育與學(xué)校教育、家庭教育有機結(jié)合起來，共同為實施素質(zhì)教育努力工作，加快了全面實施素質(zhì)教育的進(jìn)程。(3)我宮充分發(fā)揮自身的人才優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢、陣地優(yōu)勢、場地優(yōu)勢、靈活優(yōu)勢使廣大青少年在豐富多彩的文化活動之中接受應(yīng)有的教育和鍛煉，提高了綜合素質(zhì)水平和社會適應(yīng)能力，合格地培養(yǎng)了有中國特色的社會主義事業(yè)的接班人。

二、以“普惠”為原則，大力開展公益性的青少年素質(zhì)教育實踐活動

我宮多年來秉承“普惠公益”原則，開展公益性演出、專業(yè)興趣培訓(xùn)、科普展覽、示范倡導(dǎo)、文化傳承、特別關(guān)愛公益課堂、紅色旅游、比賽交流等青少年喜聞樂見的文化活動，極大地豐富了廣大青少年的校外教育文化生活。(1)幾十年來，我宮逐漸打造成教學(xué)和實踐相結(jié)合、理論與技能相統(tǒng)一的青少年社會文化活動陣地。我宮的呂錫三紀(jì)念碑，成為全市青少年革命傳統(tǒng)的教育陣地；“友誼杯”乒乓球比賽、水上世界安全救護知識培訓(xùn)、萬張游泳票暑期大贈送活動；“夢之翼”特殊群體青少年以及貧困家庭、農(nóng)民工子女愛心課堂；周末公益大講堂交流活動、月末音樂會、換客歡樂匯極大地豐富了青少年校外文化活動。(2)常年開辦的美術(shù)、書法、舞蹈、聲樂、器樂、語言、科技、武術(shù)、球類、棋類、勞技等50多個門類的素質(zhì)教育培訓(xùn)班，六十年來豐碩的教學(xué)成果積攢下良好的口碑和信譽度。(3)近幾年來，在國家和政府的關(guān)懷和大力支持下，我宮普惠公益活動更是精彩紛呈，受惠者眾：“與軍運同行閃動金秋”“逐夢前行擁抱新時代”“美麗武漢我的家”“關(guān)愛留守兒童助力健康成長”“情暖童心暑期安全伴我行”“來少年宮與老爸一起嗨”“喜迎十九大紅領(lǐng)巾相約中國夢”“春風(fēng)拂面佳節(jié)樂享文化餐”“為市民送春聯(lián)”“暑期地質(zhì)科考夏令營”“奇奇親子嘉年華”等武漢市青少年素質(zhì)教育系列公益活動，真正做到了“月月有主題、周周有活動”為全市數(shù)百萬青少年增長見識、展示才華、提高綜合素質(zhì)做出了積極貢獻(xiàn)。

三、樹立精品意識，致力于打造我宮環(huán)境文化新風(fēng)貌

武漢市青少年宮地理條件十分優(yōu)越，環(huán)境宜人，多年來，在政府和社會的關(guān)懷下，配備了專業(yè)藝術(shù)綜合樓、音樂廳，近些年來，更是樹立精品意識，為各類專業(yè)教學(xué)用房、活動場所進(jìn)行專業(yè)改造，提檔升級。為青少年開展文化活動提供了更全面的服務(wù)。

四、建設(shè)與國家中心城市地位相匹配的市級青少年活動陣地

武漢市青少年宮除了建設(shè)校外素質(zhì)教育陣地外，還組織起多個青少年社團和活動平臺，承擔(dān)了輻射、示范、指導(dǎo)、服務(wù)武漢市的基層和武漢城市圈所屬城市青少年活動場所，以便于更廣闊的地開展青少年群眾文化活動工作。

五、關(guān)于武漢市青少年宮群眾文化建設(shè)的幾點思考

多年來，經(jīng)過不懈的努力，武漢市青少年宮已經(jīng)打造成硬軟件全國同系統(tǒng)數(shù)一數(shù)二、精品品牌牢固樹立、輻射面廣影響巨大、“普惠公益”深入人心的格局，正向精耕細(xì)作的模式轉(zhuǎn)型。此轉(zhuǎn)型過程中，也暴露出不少問題值得深思、亟待解決。(1)武漢市青少年宮在越來越多的群眾文化活動中，邀請了大量的志愿者。志愿者也以大專院校的青年居多。這些志愿者是自覺為社會公益事業(yè)服務(wù)，付出自己的時間、心力，為文化活動提供自己的專業(yè)知識、場地聯(lián)絡(luò)、活動服務(wù)等與青少年群眾文化活動相關(guān)的教育性工作和機動性工作是不少文化活動不可或缺的寶貴的人力資源。目前缺乏配套的志愿者的管理經(jīng)驗，經(jīng)常是臨場請人，往往出現(xiàn)志愿者經(jīng)驗不足、容易造成幫不上忙，浪費寶貴人力、時間的混亂場面，志愿者的資源寶庫沒有系統(tǒng)建立，讓寶貴的人力資源白白流失。(2)特殊青少年、貧困家庭、農(nóng)民工子弟的愛心課堂課程不夠系統(tǒng)，缺乏延續(xù)性，近幾年由老師們免費上課、奉獻(xiàn)愛心。而北京市自2010年就開始探索政府購買青少年工作服務(wù)模式，經(jīng)過幾年的摸索和發(fā)展，逐步形成北京市青少年社會服務(wù)政府購買工作的基本框架。武漢市青少年宮如果也采取政府購買模式，會更多地普惠到需要特別關(guān)愛的青少年，形成更為系統(tǒng)、有延續(xù)性的公益活動，也為武漢市政府分憂解難，便于政府更多地提供多元化的公共供給。(3)校外素質(zhì)教育可為青少年文化活動提供更多配套相關(guān)的專業(yè)指導(dǎo)。大的方面，如家長們渴望的人生規(guī)劃路線圖的制定，如果孩子有藝術(shù)天賦，將來的人生該如何規(guī)劃？順著這條規(guī)劃，如何設(shè)計校外培訓(xùn)和藝術(shù)活動的參與？在這條人生規(guī)劃線路圖的培養(yǎng)中，會遇到怎樣的困難和挫折，家長和孩子如何應(yīng)對？這樣的專業(yè)指導(dǎo)是家長們和孩子們渴求的。另外還有，除開學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)應(yīng)對高考之外，家長和孩子們迷茫如何正確樹立人生觀以應(yīng)對將來復(fù)雜的社會挫折，具備良好的心理素質(zhì)。小的方面：如何進(jìn)行垃圾分類，關(guān)愛社會環(huán)境，如何盡自己微薄之力求助他人等等校內(nèi)較少涉及的專業(yè)指導(dǎo)。(4)如今互聯(lián)網(wǎng)大大普及，青少年群眾文化活動，因為時空的限制，大可轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)上，目前，此類活動在我宮尚屬空白，有廣闊的空間進(jìn)行開發(fā)并能惠及到更廣大的青少年。