王思遠(yuǎn)

摘? 要：數(shù)字資源是高職圖書(shū)館資源的主要形式之一，研究分析數(shù)字資源利用現(xiàn)狀及其推廣，對(duì)今后的高職圖書(shū)館資源建設(shè)與服務(wù)拓展有著重大意義。該文通過(guò)網(wǎng)站后臺(tái)數(shù)據(jù)、問(wèn)卷調(diào)查等渠道獲取了關(guān)于高職圖書(shū)館數(shù)字資源利用方面的數(shù)據(jù)，以此為依據(jù)分析了現(xiàn)階段高職圖書(shū)館數(shù)字資源利用現(xiàn)狀，并提出了一些行之有效的推廣策略，以促進(jìn)數(shù)字資源利用，發(fā)揮圖書(shū)館作用。

關(guān)鍵詞：數(shù)字資源? 圖書(shū)館? 推廣策略? 閱讀引導(dǎo)? 利用現(xiàn)狀

中圖分類(lèi)號(hào)：G250 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）11（b）-0186-02

隨著互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來(lái)，高職院校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)越來(lái)越受重視，無(wú)論數(shù)字資源的數(shù)量，還是質(zhì)量都有所提升。與此同時(shí)，還在不斷探索數(shù)字資源推廣模式，促進(jìn)圖書(shū)館向現(xiàn)代化、數(shù)字化方向發(fā)展。盡管如此，目前高職圖書(shū)館數(shù)字資源還存在利用率低、推廣效果差等情況，所以研究分析高職圖書(shū)館數(shù)字資源利用現(xiàn)狀與推廣是有必要的，這是圖書(shū)館現(xiàn)代化、數(shù)字化發(fā)展的關(guān)鍵。

1? 高職圖書(shū)館數(shù)字資源利用現(xiàn)狀

1.1 數(shù)字資源利用率整體偏低

通過(guò)圖書(shū)館后臺(tái)數(shù)據(jù)分析與問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前僅有45.34%的學(xué)生利用過(guò)圖書(shū)館數(shù)字資源，不到學(xué)生總?cè)藬?shù)的一半。而且，有24.32%的學(xué)生不知道圖書(shū)館有數(shù)字形式的館藏資源。從中可以明顯看出，數(shù)字資源利用率偏低，推廣宣傳力度不夠，不足以達(dá)到全體學(xué)生共知、共享，反映出了圖書(shū)館方面對(duì)數(shù)字資源利用及推廣宣傳的重視程度不高。

1.2 學(xué)生對(duì)全文數(shù)據(jù)庫(kù)的利用需求高于電子圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)視頻

通過(guò)圖書(shū)館后臺(tái)數(shù)據(jù)分析與問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在使用數(shù)字資源的學(xué)生中有64.32%的人利用過(guò)全文數(shù)據(jù)庫(kù)搜索并下載過(guò)數(shù)字資源，如通過(guò)知網(wǎng)、維普、萬(wàn)方等全文數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)搜索下載論文。此外，僅有13.34%的學(xué)生下載電子圖書(shū)，13.32%的學(xué)生下載過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻。這些數(shù)據(jù)直接反映出了學(xué)生對(duì)全文數(shù)據(jù)庫(kù)的利用高于電子圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)視頻。究其原因，主要在于學(xué)生十分重視專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與論文撰寫(xiě)。

1.3 圖書(shū)館微信公眾號(hào)利用情況不如預(yù)期

高職圖書(shū)館已經(jīng)開(kāi)設(shè)了微信公眾號(hào)，當(dāng)前關(guān)注人數(shù)占學(xué)生總?cè)藬?shù)的75%以上。圖書(shū)館后臺(tái)數(shù)據(jù)與問(wèn)卷調(diào)查顯示，有54.34%的學(xué)生使用過(guò)圖書(shū)館微信公眾號(hào)搜索查詢過(guò)圖書(shū)，有24.32%的學(xué)生使用過(guò)圖書(shū)館微信公眾號(hào)上的圖書(shū)續(xù)借等功能，其余的學(xué)生僅僅是關(guān)注圖書(shū)館微信公眾號(hào)，沒(méi)有使用過(guò)微信平臺(tái)上的任何功能。從中可以明顯看出，高職圖書(shū)館雖已開(kāi)設(shè)微信公眾號(hào)，但是利用情況不理想，仍然需要繼續(xù)加大微信平臺(tái)功能宣傳，切實(shí)讓學(xué)生體會(huì)到微信平臺(tái)功能帶來(lái)的實(shí)用性。

1.4 移動(dòng)圖書(shū)館利用情況不理想

移動(dòng)閱讀是數(shù)字資源利用的主要方式之一。調(diào)查顯示，有45.45%的學(xué)生使用過(guò)移動(dòng)閱讀，他們選擇移動(dòng)閱讀，主要始于碎片化、娛樂(lè)化的閱讀需求。正是因?yàn)檫@樣的閱讀需求，很容易造成跳躍式閱讀，導(dǎo)致閱讀深度不夠。還有一半以上的學(xué)生沒(méi)有使用過(guò)移動(dòng)閱讀，他們經(jīng)常使用紙質(zhì)閱讀，從而造成數(shù)字圖書(shū)館的借閱量不如實(shí)體圖書(shū)館，一定程度上降低了數(shù)字資源利用率。

2? 高職圖書(shū)館數(shù)字資源推廣策略

2.1 結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行閱讀引導(dǎo)

高職圖書(shū)館讀者群體十分簡(jiǎn)單，主要是學(xué)生。為此，高職圖書(shū)館應(yīng)面向?qū)W生，結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、閱讀需求等開(kāi)展閱讀引導(dǎo)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好，讓更多的學(xué)生了解接觸數(shù)字資源，達(dá)到良好的推廣應(yīng)用效果。開(kāi)展數(shù)字資源閱讀引導(dǎo)時(shí)的注意事項(xiàng)：第一，面對(duì)不同學(xué)院、不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，要分學(xué)院、分專(zhuān)業(yè)地進(jìn)行數(shù)字資源推送，有針對(duì)性地介紹與專(zhuān)業(yè)相適應(yīng)、閱讀需求相符的數(shù)字資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)有效的閱讀引導(dǎo);第二，在當(dāng)前學(xué)生群體中，跳躍式閱讀比較興盛，海量的數(shù)字資源讓學(xué)生難以區(qū)分與取舍。對(duì)此情況，圖書(shū)館方面要精心進(jìn)行數(shù)字資源篩選、分類(lèi)，從中選擇適合學(xué)生的數(shù)字資源推送給學(xué)生，提高推廣效果。

2.2 通過(guò)講座拓展推廣宣傳渠道

不定期地開(kāi)展數(shù)字資源講座推廣活動(dòng)，拓寬宣傳渠道。在數(shù)字資源講座推廣中，要注意以下幾點(diǎn)：第一，針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，進(jìn)行側(cè)重點(diǎn)不同的數(shù)字資源講座推廣。例如，大一新生進(jìn)行數(shù)字資源整體講座推介，籠統(tǒng)介紹數(shù)字資源檢索、利用等功能;大二、三的學(xué)生，推廣專(zhuān)業(yè)課題、論文撰寫(xiě)等數(shù)字資源講座推廣。第二，組織輔導(dǎo)員、班級(jí)干部、寢室長(zhǎng)等參加圖書(shū)館微信公眾號(hào)號(hào)、移動(dòng)圖書(shū)館的講座推廣，借助他們個(gè)人的社交圈構(gòu)建一個(gè)大的社交網(wǎng)絡(luò)，把數(shù)字資源介紹給更多的學(xué)生。第三，圖書(shū)館方面制作數(shù)字資源、移動(dòng)圖書(shū)館推廣的微視頻，通過(guò)微信公眾號(hào)等途徑共享給學(xué)生，讓更多的學(xué)生了解數(shù)字資源的形式、使用，增加利用率。

2.3 組織開(kāi)展各種各樣的推廣活動(dòng)

學(xué)生喜歡新鮮有趣的東西，圖書(shū)館應(yīng)不時(shí)地推陳出新，組織開(kāi)展各種各樣的推廣宣傳活動(dòng)，迎合學(xué)生的心理，提高推廣宣傳效果，促進(jìn)數(shù)字資源利用。例如，借助讀書(shū)節(jié)組織數(shù)字資源宣傳推廣會(huì);定期進(jìn)行圖書(shū)館微信公眾號(hào)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生參與數(shù)字資源利用;邀請(qǐng)數(shù)字資源商進(jìn)行講座;圖書(shū)館組織開(kāi)展廣告、海報(bào)等設(shè)計(jì)大賽，提高學(xué)生對(duì)圖書(shū)館微信公眾號(hào)的關(guān)注度;等等。通過(guò)各種各樣的推廣宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生與圖書(shū)館之間的互動(dòng)，促進(jìn)數(shù)字資源利用。

2.4 組建學(xué)生推廣團(tuán)隊(duì)

圖書(shū)館組建學(xué)生推廣團(tuán)隊(duì)，在圖書(shū)館與學(xué)生之間搭建交互平臺(tái)，讓學(xué)生參與數(shù)字資源利用推廣活動(dòng)，以學(xué)生帶學(xué)生，從而提高推廣宣傳效果。例如，圖書(shū)館組織讀書(shū)協(xié)會(huì)，號(hào)召?gòu)V大學(xué)生參與協(xié)會(huì)，從中優(yōu)選學(xué)生組織成立推廣團(tuán)隊(duì)，并鼓勵(lì)他們策劃設(shè)計(jì)推廣方案，在各自的學(xué)院實(shí)施，把推廣活動(dòng)落實(shí)到每一個(gè)學(xué)院，從而實(shí)現(xiàn)全校范圍內(nèi)進(jìn)行數(shù)字資源推廣，達(dá)到良好的推廣效果。在具體的推廣活動(dòng)中，學(xué)生擔(dān)任推廣員角色。例如，學(xué)生深入各個(gè)班級(jí)以演示文稿的方式介紹推廣數(shù)字資源、移動(dòng)圖書(shū)館，鼓勵(lì)更多學(xué)生使用數(shù)字資源。

2.5 提高微信推送內(nèi)涵

高職圖書(shū)館雖然已經(jīng)開(kāi)設(shè)微信公眾號(hào)，但是推廣宣傳功能發(fā)揮效果并不理想。為了提高微信推廣宣傳效果，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)持續(xù)提高微信推送內(nèi)涵，深化微信推廣功能，吸引更多學(xué)生關(guān)注并利用微信公眾號(hào)的數(shù)字圖書(shū)訂閱、續(xù)借等功能。微信推送注意事項(xiàng)：第一，推送內(nèi)容要化看為聽(tīng)，以“美文朗讀”形式去推送，吸引學(xué)生;第二，加入數(shù)字資源推廣宣傳的原創(chuàng)內(nèi)容，介紹微信公眾號(hào)、移動(dòng)圖書(shū)館的功能，幫助學(xué)生了解并使用微信平臺(tái)、移動(dòng)圖書(shū)館的功能;第三，在微信公眾號(hào)上發(fā)布一些學(xué)生關(guān)注度比較高的閱讀咨詢，吸引學(xué)生興趣。例如，推送每周、每月的數(shù)字圖書(shū)閱讀排行榜，書(shū)簽設(shè)計(jì)比賽等，使圖書(shū)館微信公眾號(hào)保持“火熱”狀態(tài)，以吸引學(xué)生注意力?？傊?，微信是當(dāng)前學(xué)生群體相當(dāng)喜歡的一種交流渠道，高職圖書(shū)館要結(jié)合學(xué)生這種心態(tài)，持續(xù)深化微信平臺(tái)的推廣宣傳功能，促進(jìn)數(shù)字資源利用。

3? 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高職圖書(shū)館數(shù)字資源利用與推廣要以學(xué)生體驗(yàn)為中心，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行閱讀引導(dǎo)、拓展推廣渠道、組織各種各樣的推廣活動(dòng)、組建學(xué)生推廣團(tuán)隊(duì)、提升微信推送內(nèi)涵等，既要提高推廣效果，也要保持優(yōu)質(zhì)的數(shù)字資源服務(wù)，這樣才能讓更多的學(xué)生使用數(shù)字資源，有效地提高數(shù)字資源利用率。

參考文獻(xiàn)

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