李蘭英

摘? ?要：鄉(xiāng)村振興，人才是關鍵。經(jīng)過長期發(fā)展，井研縣的鄉(xiāng)村振興有一定的基礎，但在人才方面仍然面臨著一些問題，主要表現(xiàn)在：鄉(xiāng)村人力資源數(shù)量逐年減少，整體素質偏低;新型職業(yè)農(nóng)民、生產(chǎn)經(jīng)營、農(nóng)業(yè)科技人才不足;鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境不優(yōu)等。為此，需要加強人才引進，為鄉(xiāng)村人才隊伍注入活力;加強人才培養(yǎng)培訓，提升人才隊伍素質;優(yōu)化鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，涵養(yǎng)鄉(xiāng)村人才振興的良好生態(tài)，進一步推動鄉(xiāng)村振興。

關鍵詞：鄉(xiāng)村振興;人才; 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

中圖分類號：F12? ? ? ? ?文獻標識碼：B? ? ? ? ?doi：10.3969/j.issn.1009-6922.2019.06.007

文章編號：1009-6922（2019）06-41-05

鄉(xiāng)村振興，人才是關鍵。農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展，歸根到底要依靠人。鄉(xiāng)村振興人才隊伍包括黨政人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術人才、高技能人才、農(nóng)村實用型人才等，其中農(nóng)村實用型人才是農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才中的骨干力量。加強農(nóng)村實用型人才隊伍建設，是農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才工作的重點領域，也是推進鄉(xiāng)村振興的重要抓手。

一、井研鄉(xiāng)村振興人才基本情況

井研縣大力探索鄉(xiāng)村人才振興的路徑，堅持“人才強縣”戰(zhàn)略，緊扣人才“引、育、管、用”，探索開展農(nóng)村實用人才培訓，開展“五個一”關愛活動、“五產(chǎn)業(yè)”技能競賽、“百里產(chǎn)業(yè)環(huán)線”“牛人創(chuàng)業(yè)園”招賢才等工作。

由表1可以看出，井研縣農(nóng)村實用型人才總數(shù)不多，性別以男性居多，占比99.02%;學歷水平以中專及以下居多，占比94.69%;年齡以31—50歲居多，占比60.04%。

二、井研縣鄉(xiāng)村人才隊伍建設面臨的困境

調查發(fā)現(xiàn)，井研鄉(xiāng)村振興還存在著一些人才因素的制約，這些問題具有一定的代表性。比如隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展，井研作為勞動力輸出大縣，鄉(xiāng)村人力資源整體素質偏低;人才總量不足且流失嚴重;鄉(xiāng)村人才結構不合理;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境比較欠缺等問題成為制約鄉(xiāng)村振興的瓶頸。

（一）鄉(xiāng)村人力資源呈現(xiàn)“兩低”

1.鄉(xiāng)村人力資源數(shù)量逐年降低。隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展，井研縣農(nóng)村人口逐年下降，整體數(shù)量逐年降低。2012年，井研縣總人口416409人，其中農(nóng)業(yè)人口320882人，城鎮(zhèn)化率31.06%;2015年，井研縣總人口410676人，農(nóng)業(yè)人口314706人，城鎮(zhèn)化率35.44%;2018年，井研縣總人口401694人，其中農(nóng)業(yè)人口294255人，城鎮(zhèn)化率38.31%。可見，井研縣農(nóng)業(yè)人口總數(shù)呈逐年下降趨勢。而隨著城鎮(zhèn)化的不斷發(fā)展，井研縣鄉(xiāng)村人力資源數(shù)量也隨之不斷降低。

2.鄉(xiāng)村人力資源整體素質偏低?？招幕⒗淆g化導致鄉(xiāng)村人力資源整體素質偏低。井研縣一直是勞動力輸出大縣，每年有大量青壯年勞動力外出務工。留守在農(nóng)村的多為“6199”部隊，即老人和孩子。農(nóng)村空心化、老齡化現(xiàn)象特別突出。同時，留在農(nóng)村的少部分年輕人往往受教育年限較短，文化水平偏低，這也導致勞動力人口總體素質偏低，生產(chǎn)經(jīng)營能力不強，接收新技術、學習新知識的能力不足。

（二）人才數(shù)量不足

1.新型職業(yè)農(nóng)民不足。新型職業(yè)農(nóng)民是指具有科學文化素質、掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能、具備一定經(jīng)營管理能力，以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營或服務作為主要職業(yè)，以農(nóng)業(yè)收入作為主要生活來源，居住在農(nóng)村或集鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)從業(yè)人員。就井研農(nóng)村目前的狀況看，以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主業(yè)，從事種植、養(yǎng)殖的普通農(nóng)戶只能叫做農(nóng)民，與新型職業(yè)農(nóng)民“有文化、懂技術、善經(jīng)營、會管理”的要求還有相當大的差距。而最近發(fā)展起來的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的經(jīng)營者，包含著農(nóng)村經(jīng)紀人、科技帶頭人等，他們具有一定知識和技能，是農(nóng)村中種植、養(yǎng)殖方面的能手，能夠對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展起到示范和帶頭作用。但是從井研的現(xiàn)狀看，種養(yǎng)大戶、專合社、協(xié)會、家庭農(nóng)場等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體在全縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中所占的比例不高，其作用發(fā)揮也比較有限。

2.生產(chǎn)經(jīng)營人才不足。通過走訪調查發(fā)現(xiàn)，井研農(nóng)村實用型人才中，大部分集中于第一產(chǎn)業(yè)，從事第二、第三產(chǎn)業(yè)相對較少，特別是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會服務、公共發(fā)展以及鄉(xiāng)村治理等領域的核心人才匱乏。比如井研雜交柑橘產(chǎn)業(yè)目前已經(jīng)發(fā)展成井研現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一個典范，但是從井研柑橘協(xié)會會員的組成來分析，團體會員93個、個體會員30個，其中從事柑橘種植的會員119個，從事化肥、農(nóng)藥等生資經(jīng)營的會員4個。就目前來看，基本能夠滿足需要，但是如果要發(fā)展壯大產(chǎn)業(yè)，生產(chǎn)經(jīng)營人才的匱乏將會成為嚴重的瓶頸因素。

3.農(nóng)業(yè)科技人才不足。目前，井研從事農(nóng)業(yè)科技服務的人才主要來自于政府主管部門、行業(yè)協(xié)會、經(jīng)銷商等。以井研農(nóng)業(yè)主導產(chǎn)業(yè)——柑橘產(chǎn)業(yè)為例，很多業(yè)主懷著一腔熱情進入柑橘種植行業(yè)后，卻面臨著缺乏技術的困境。井研縣農(nóng)業(yè)局多經(jīng)站現(xiàn)有工作人員四名，其中兩名同志將在年內退休，無法為柑橘產(chǎn)業(yè)提供足夠的技術支持;鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站專業(yè)技術人員專業(yè)化水平不高，同時鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作行政化傾向明顯，在農(nóng)業(yè)技術指導等方面作用發(fā)揮受到局限;行業(yè)協(xié)會中為業(yè)主提供技術的所謂“專家”，多是以推廣農(nóng)藥、化肥等農(nóng)資為目的的經(jīng)銷商，受利益驅使大，很難指導農(nóng)戶因地制宜、科學種植。所以，農(nóng)業(yè)科技人才不足，很難長期支撐起井研現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

（三）鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境困境

1.基礎設施和公共服務不完善。經(jīng)過多年的發(fā)展，農(nóng)村基礎設施和公共服務已經(jīng)有較大程度的改善。但是井研縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村的基礎設施和公共服務水平，較之城市或者發(fā)達地區(qū)還存在較大的差距，對于人才的吸引力不夠。比如教育、醫(yī)療等公共資源的不均衡，讓農(nóng)村人才有后顧之憂，不能充分發(fā)揮自己的聰明才智投身到農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作中去。

2.鄉(xiāng)村人才待遇不高。通過了解，鄉(xiāng)村人才的收益主要來源于工資收益、生產(chǎn)經(jīng)營性收益和服務型收益等方面。新型職業(yè)農(nóng)民、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體業(yè)主的收益主要來源于生產(chǎn)經(jīng)營性收益，但從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)面臨著投入大、見效周期長的特點，也面臨著自然風險、疫病風險、市場風險等多種考驗，所以這一類人的收益具有不穩(wěn)定性。而直接從事生產(chǎn)管理與服務的人才更多屬于工資性收入，其收入水平與周圍的人相比并無優(yōu)勢可言，吸引力不足。

3.“離農(nóng)”思想觀念影響較深。我國從農(nóng)耕社會發(fā)展而來，長期以來形成了對農(nóng)業(yè)農(nóng)村“靠天吃飯”“面朝黃土背朝天”的認知和“跳農(nóng)門”的思想觀念。“離農(nóng)”觀念導致農(nóng)家子弟在對城市文明、工業(yè)文明向往的同時，對農(nóng)業(yè)越來越陌生、對農(nóng)村越來越嫌棄、對農(nóng)民越來越疏離。因此，在高校求學的專業(yè)選擇中選擇與“三農(nóng)”相關專業(yè)的人越來越少;即便是選擇了與“三農(nóng)”有關專業(yè)的，在最后職業(yè)選擇中很多人也選擇留在城市，做與“三農(nóng)”不相干的工作。鄉(xiāng)村源源不斷地向城市、非農(nóng)產(chǎn)業(yè)輸送大量人才，而鄉(xiāng)村自身發(fā)展卻面臨人才匱乏的困境。

三、推進井研鄉(xiāng)村人才振興的對策與建議

培養(yǎng)一批懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊伍，是解決“三農(nóng)”問題的關鍵所在。

（一）加強人才引進，為鄉(xiāng)村人才隊伍注入活力

1.公開選招、聘用人才。通過政府、主管部門、行業(yè)協(xié)會、業(yè)主等各種途徑，爭取與高校、科研院所等合作，聘請高端專業(yè)人才指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營。深化院校合作。與四川農(nóng)業(yè)大學、浙江大學、四川省農(nóng)科院等高校院所合作，從教師隊伍中引進農(nóng)業(yè)專業(yè)技術人才，通過掛職鍛煉等方式，讓農(nóng)業(yè)高端人才投身農(nóng)業(yè)農(nóng)村管理，重點在農(nóng)業(yè)、水利項目建設等方面，提高農(nóng)業(yè)發(fā)展決策的科學性與專業(yè)性。積極參加省市人才“雙選會”，充分把握“學生”這一豐富資源，通過“三支一扶”計劃、農(nóng)村特崗教師、大學生志愿服務西部計劃等招錄大學生從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和農(nóng)村服務管理工作。

2.產(chǎn)業(yè)帶動，吸引人才回流。通過產(chǎn)業(yè)帶動，提供創(chuàng)業(yè)機會，吸引人才創(chuàng)業(yè)。延伸農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條，細化產(chǎn)業(yè)分工，不僅可以獲得更加豐厚的利潤，把產(chǎn)業(yè)做大做強，還可以創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，形成人才聚集的產(chǎn)業(yè)洼地，吸引更多人才匯聚。充分利用“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)百里產(chǎn)業(yè)環(huán)線”“牛人創(chuàng)業(yè)園”等重點項目進行人才引進回流。政府應該加強研究，通過金融服務、政策支持、以獎代補等支持產(chǎn)業(yè)做強做大，促進產(chǎn)業(yè)園以更優(yōu)惠條件吸引農(nóng)民工、農(nóng)民企業(yè)家、高校畢業(yè)生、退役士兵、大學生村官返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。支持種養(yǎng)大戶、家庭農(nóng)場、農(nóng)民合作社發(fā)展，壯大農(nóng)村實用人才隊伍。

3.打破壁壘，在交流中選才。提升上升空間，打破城鄉(xiāng)壁壘、體制壁壘、地域壁壘，拓寬人才晉升渠道，加強人才流通。打通農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才與黨政干部的流通壁壘，鼓勵黨政人才與農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才的雙向流動;鼓勵在編干部投身到鄉(xiāng)村振興工作中去，對具有專業(yè)技術職務資格到鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位或者基層農(nóng)業(yè)崗位工作的，可按照高一層級的專業(yè)技術崗位進行聘用;落實好基層專業(yè)技術人才職稱評聘、創(chuàng)業(yè)扶持、待遇保障等措施，加強對實際工作業(yè)績的考察。

（二）加強人才培養(yǎng)培訓，提升人才隊伍素質

井研縣要以農(nóng)村實用型人才工作和農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展為中心，以農(nóng)業(yè)提質增效、農(nóng)民增收為核心，著力培育具有就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能、懂經(jīng)營、會管理、留得住的農(nóng)村實用型人才。

1.整合培訓資源。縣級主管部門要對培訓資源進行梳理，有機整合，發(fā)揮學科優(yōu)勢，取長補短，共同發(fā)力，避免浪費培訓資源。加快構建和完善以農(nóng)業(yè)廣播電視學校、中高等農(nóng)業(yè)職業(yè)院校等機構為主體，以行政學校、農(nóng)民夜校、網(wǎng)絡資源為補充的新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓體系，充分利用現(xiàn)代化、信息化手段開展多種形式的新型職業(yè)農(nóng)民培訓，采用“分段式、重實訓、參與式”培育模式，提高培訓的針對性、實用性和規(guī)范性。同時，充分發(fā)揮技術專家的作用，讓田間地頭成為人才培訓的基地和實踐鍛煉的天地，就地孵化本土人才。

2.理清培訓目標。一是培訓對象重點在專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場主、農(nóng)民合作社帶頭人等新型職業(yè)農(nóng)民和新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體選取，以“田園名農(nóng)”為抓手，培養(yǎng)一批農(nóng)業(yè)經(jīng)紀人、職業(yè)經(jīng)理人和鄉(xiāng)村工匠等。新型職業(yè)農(nóng)民是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實踐者、開拓者;新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中最具備產(chǎn)業(yè)化性質、最能凝聚智慧與力量的組織，也是技術傳播最直接、普及現(xiàn)代科技最重要的組織;“田園名農(nóng)”是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展樹立的典型，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展起到了示范作用。職業(yè)經(jīng)理人站在產(chǎn)業(yè)發(fā)展的延伸鏈條上，能帶動產(chǎn)業(yè)更好更快發(fā)展。這些人才是鄉(xiāng)村振興的主力軍和生力軍，抓好了對這部分人的培訓，就是抓住了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的牛鼻子，抓住了發(fā)展產(chǎn)業(yè)的關鍵，也就最有可能把科學研究的理論成果轉化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。二是培訓范圍要力爭全覆蓋，著重向貧困村傾斜。在培訓中，針對不同地域產(chǎn)業(yè)和人才情況，因地制宜開展培訓。在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基礎較好的地方，可以充分發(fā)揮成熟的農(nóng)村實用型人才的作用，采用現(xiàn)場理論教學與實地調研相結合的方式，做到理論與實踐的統(tǒng)一。對于產(chǎn)業(yè)基礎薄弱，尤其是貧困村等，要加大培訓力度，采用普識性培訓與提高培訓相結合、基礎培訓與重點培訓相補充、理論培訓與技術培訓相統(tǒng)一的方式，有條件的可以實現(xiàn)問診式培訓，提高培訓整體實效。三是培訓內容著重向農(nóng)業(yè)發(fā)展理念、綠色發(fā)展、農(nóng)業(yè)文化、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新和農(nóng)場管理等主題集中。培訓內容要具有時代性，適應變化發(fā)展的市場環(huán)境需要與社會形勢需要。針對目前三產(chǎn)融合發(fā)展的大趨勢，把一些創(chuàng)新的理念與元素融入到培訓當中，因地制宜選擇培訓內容，讓受訓者對新的農(nóng)業(yè)發(fā)展理念有較為全面的認識和較為深刻的理解。

3.創(chuàng)新人才培育機制。一是?？h合作，聯(lián)合培養(yǎng)人才。引進專家開展講座，可聘請四川省農(nóng)業(yè)廳、四川省農(nóng)科院、樂山市農(nóng)業(yè)局以及樂山農(nóng)科院等單位、部門有關專家學者通過開辦科技講座等方式傳授先進的科學技術。深化井研同四川農(nóng)業(yè)大學、浙江大學、西南財經(jīng)大學等高校的合作，建立高校實訓基地，聯(lián)合培養(yǎng)人才。組織農(nóng)業(yè)人才每年定期參加高校專業(yè)培訓，每3年參加一次輪訓，提升隊伍素質。同時，井研也可將有一定基礎的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)等建立為高校學生實踐基地，既為學生提供學用結合的平臺，也為基地注入新的科技動能。二是科學設計學制，靈活培養(yǎng)人才。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性強，農(nóng)民自身素質高低不一，開展鄉(xiāng)村振興人才培訓必須根據(jù)農(nóng)民自身文化、身體素質，結合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點，科學設計學制，靈活培訓人才。三是行業(yè)參與，同行培養(yǎng)人才。充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會、專合組織、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體“行業(yè)行家”的作用，學用結合，培養(yǎng)專業(yè)人才。組織有一技之長的本土專家通過傳幫帶等形式對廣大農(nóng)戶進行培訓，使更多的農(nóng)民盡快掌握新知識、新技術、新本領。組織到農(nóng)業(yè)發(fā)達地區(qū)考察、學習和參觀，學習外地的先進技術和經(jīng)驗。同時要圍繞項目，重點培養(yǎng)人才。

（三）優(yōu)化鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，涵養(yǎng)鄉(xiāng)村人才振興的良好生態(tài)

1.夯實基礎設施，優(yōu)化公共服務。一是改善基礎設施。改善水、電、氣、交通、網(wǎng)絡等基礎設施條件，提高就業(yè)、教育、醫(yī)療和養(yǎng)老等公共服務水平，保證各類人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)樂業(yè)。二是強化公共服務。積極探索建立政府主導、上下協(xié)調、功能完善、綜合配套的農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才公共服務體系;加快推進農(nóng)業(yè)技術推廣、動植物疫病防控、農(nóng)產(chǎn)品質量安全監(jiān)管等基層農(nóng)業(yè)公共服務體系建設;完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣服務機構，發(fā)展多元化、社會化農(nóng)技推廣服務組織。三是營造氛圍。著力營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的社會氛圍，加強對優(yōu)秀人才的宣傳表彰。四是加大投入。按照《教育法》《職業(yè)教育法》等法律法規(guī)的規(guī)定，進一步整合辦學資源，進一步加大財政、人力等投入，提高硬件條件、師資隊伍等建設水平。

2.完善加強鄉(xiāng)村振興人才發(fā)展投入機制。一是利用好信貸、保險、稅收等政策工具，鼓勵、引導和動員企業(yè)、個人、社會等各方面力量加大對農(nóng)村實用型人才工作的投入，不斷拓寬農(nóng)村實用型人才隊伍建設的投入渠道，逐步建立健全多元化投入機制。二是加大政策扶持力度。落實國家扶持種養(yǎng)大戶、家庭農(nóng)場、農(nóng)民合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展有關的政策，落實農(nóng)業(yè)信貸擔保體系建設財政支持政策，鼓勵和支持農(nóng)業(yè)信貸擔保機構對新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體提供信貸擔保服務，建設經(jīng)營型、生產(chǎn)型農(nóng)村實用人才培育平臺。將中央和地方財政安排的農(nóng)業(yè)農(nóng)村建設項目作為培養(yǎng)農(nóng)村實用人才的重要載體和基地。

3.加強評價激勵，鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。一是開展人才認定。以新型職業(yè)農(nóng)民為重點，統(tǒng)籌開展農(nóng)村實用人才認定工作，研究、制定、發(fā)布新型職業(yè)農(nóng)民認定辦法，明確認定條件、標準、程序和主體。以生產(chǎn)經(jīng)營型職業(yè)農(nóng)民為認定重點，兼顧專業(yè)技能型與專業(yè)服務型職業(yè)農(nóng)民，推進全縣新型職業(yè)農(nóng)民認定工作科學化、規(guī)范化，建立以能力、實績和貢獻為導向的農(nóng)村實用型人才評價體系。二是開展獎勵激勵。建立規(guī)范有效的農(nóng)村實用型人才獎勵制度，完善優(yōu)秀農(nóng)村實用人才評選體系，開展新型職業(yè)農(nóng)民等農(nóng)村實用人才評選推薦活動。創(chuàng)新政策、優(yōu)化服務，支持農(nóng)村實用人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體。鼓勵和支持農(nóng)村土地經(jīng)營權向新型職業(yè)農(nóng)民流轉，開展適度規(guī)模經(jīng)營;允許農(nóng)村實用型人才平等參與政府公益性農(nóng)業(yè)技術服務、基礎設施建設和產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目;在新品種、新技術的推廣應用和轉化方面優(yōu)先給予支持;加大信貸資金投放力度，完善小額貸款機制，解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)季節(jié)性資金短缺問題;完善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)風險保障體系，增強適度規(guī)模經(jīng)營抗風險能力;鼓勵融資擔保機構為新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體提供融資擔保服務。鼓勵涉農(nóng)大專院校、科研院所和公益性農(nóng)技推廣機構提供技術指導服務，構建“專家+農(nóng)技人員+新型職業(yè)農(nóng)民+輻射帶動戶”的技術傳遞鏈，加快新品種、新技術的轉化和應用。

責任編輯：康? ?璇