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        2017年費德勒澳網(wǎng)決賽奪冠技戰(zhàn)術(shù)分析

        2019-01-30 07:23:32吳強仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院體育部廣東廣州510225
        文體用品與科技 2019年2期
        關(guān)鍵詞:回球費德勒納達(dá)爾

        □ 吳強(仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院體育部 廣東 廣州 510225)

        2017年1月29日,這一天令廣大的網(wǎng)球球迷為之興奮與難忘,四大滿貫之一的網(wǎng)球賽事—澳大利亞網(wǎng)球公開賽男單決賽,按照賽前費德勒以不起眼17號身份參賽,令其眾多粉絲在不看好的情況下,然而,費德勒在前七場比賽中,其戰(zhàn)勝了伯蒂奇、錦織圭、瓦林卡、納達(dá)爾等四位世界前十對手,與對方9號種子老對手納達(dá)爾巔峰對決中,以3∶2比分戰(zhàn)勝老對手,費德勒在決勝盤逆轉(zhuǎn)贏得了這場比賽,開創(chuàng)了世界男子網(wǎng)球高齡職業(yè)選手仍能突破極限奪冠的新局面。費德勒在2017年澳網(wǎng)奇跡登頂,也注定會被載入史冊,其表現(xiàn)令人信服。在沒有人相信35歲的人還能拿得到大滿貫的情況下,其高齡奪冠,這是對運動員極限的突破,打破人們以往的傳統(tǒng)觀念。本文根據(jù)比賽實況為依據(jù),分析費德勒制勝的因素所采用網(wǎng)球技戰(zhàn)術(shù)的策略、合理的科學(xué)訓(xùn)練方法與信心,挖掘其須要完善的技戰(zhàn)術(shù)合理運用,提升更大的空間,為今后網(wǎng)球教練員、較大年齡的網(wǎng)球職業(yè)選手的訓(xùn)練與比賽提供科學(xué)依據(jù)。本文主要采用觀察法、數(shù)理統(tǒng)計法、文獻(xiàn)資料法、澳網(wǎng)官方網(wǎng)站相關(guān)數(shù)據(jù)分析法,攝錄該決賽的全過程,通過慢放狀態(tài)下對每局、每分觀看與記錄、運用BHP計算法則進(jìn)行分析。

        1、研究對象與方法

        1.1、研究對象

        費德勒和納達(dá)爾(表1)。

        表1

        1.2、研究方法

        (1)錄像觀察統(tǒng)計法。對2016年澳網(wǎng)費德勒與納達(dá)爾決賽進(jìn)行全過程錄像并對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計及分析;

        (2)數(shù)理統(tǒng)計法。對費德勒與納達(dá)爾比賽的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分類和匯總,并進(jìn)行分析;

        (3)文獻(xiàn)資料法。查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料與2016年澳網(wǎng)官方網(wǎng)站所發(fā)布的信息與資料,為本文提供重要參考依據(jù);

        (4)比較分析法。通過對費德勒在2016年澳網(wǎng)決賽中技戰(zhàn)術(shù)運用指標(biāo)與對手進(jìn)行比較、分析,得出相關(guān)的評價;

        (5)BHP計算法則。根據(jù)澳網(wǎng)官方網(wǎng)站運用BHP計算法則對費德勒的反手技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行與對手以往的對比與分析,反映費德勒奪冠的關(guān)鍵因素。

        2、結(jié)果與分析

        2.1、選手身高、年齡、ATP排名與打法比較分析

        網(wǎng)球是一項隔網(wǎng)對抗運動的項目,運動員的身高決定了網(wǎng)球運動員不但在發(fā)球、正、反手接發(fā)球上占場地優(yōu)勢,而且在覆蓋網(wǎng)球全場的面積上占據(jù)優(yōu)勢也非常明顯。身材增高的趨勢反映了網(wǎng)球運動場地大、活動范圍廣、運動負(fù)荷大的特點。當(dāng)今世界排前十優(yōu)秀的男子網(wǎng)球運動員中,其身高多數(shù)在185cm以上。由表1看出,兩位選手均在185cm范圍內(nèi),比賽具有巨大奪冠競爭能力;年齡也是衡量一名男子網(wǎng)球單打運動員的體能重要指標(biāo)因素之一,由于男子單打運動員之間對抗強烈,每場比賽消耗的體能相當(dāng)大,加上長期征戰(zhàn)頻繁賽事,導(dǎo)致運動員消耗的能量難以恢復(fù),以往的男子單打運動員年齡極少超過30歲,從表1中清楚知道,兩位運動員的年齡均高于30歲,費德勒甚至來到35歲高齡;費德勒的TP排名比對手落后8名,排在世界前17名,在對決前,費德勒的心理壓力無形之中比對手納達(dá)爾增加不少,在被人不看好的情況下,費德勒頂住巨大心理壓力,進(jìn)行自我調(diào)整自信心,發(fā)揮各項技術(shù),尤其反手技術(shù)的超常發(fā)揮,經(jīng)過五盤大戰(zhàn)最終奪冠,給大家一個逆轉(zhuǎn)驚喜。對于兩人的打法有所區(qū)別,費德勒屬于全面型右手持拍打法選手,利用發(fā)球上網(wǎng)或正反手技術(shù)充分調(diào)動對手上網(wǎng)進(jìn)行截?fù)簟⒏邏韩@取得分;而納達(dá)爾是一位以左手持拍局限于底線型打法選手,利用正手極度上旋球攻擊對手反手,使對手回球出淺加以穿越得分;或者使用反手技術(shù)與對手周旋,瓦解對手攻擊而令對手失誤得分。在本場比賽中,費德勒的單反技術(shù)打破以往被對手壓制的困局,反而利用正反手反彈球深點回球或小斜線回球壓制對手獲取得分。因此,在今后的選材中對運動員的身高、年齡與科學(xué)的體能、心理訓(xùn)練方法必須加以重視,為我們的選材、訓(xùn)練和不同類型選手對決提供科學(xué)有效的依據(jù)。

        2.2、發(fā)球技站術(shù)能力的對比

        (1)發(fā)球成功率與得分率對比。

        網(wǎng)球發(fā)球是惟一由自己掌握而不受對方控制的擊球方式,對比賽結(jié)果至關(guān)重要。發(fā)球是網(wǎng)球運動中最重要的基本技術(shù)之一。發(fā)球技術(shù)穩(wěn)定發(fā)揮是決定比賽成負(fù)關(guān)鍵因素,從表2至表7相關(guān)數(shù)據(jù)可看出,費德勒在五盤的一發(fā)成功率整體比對手納達(dá)爾低,但是其一發(fā)的得分率比對手高,二發(fā)得分率在一、三、五盤均高于對手;費德勒贏球的第一、三、五盤中,費德勒的發(fā)球局得分分別是20分、23分和20分,而輸球的那兩盤,費德勒發(fā)球局的得分驟降到13分和15分。這說明:一方面反映出費德勒在賽前已制定好自己的發(fā)球戰(zhàn)術(shù)策略,其一發(fā)與二發(fā)的發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)主要針對對手接發(fā)球特點壓制對手而制定;另一方面說明費德勒的發(fā)球表現(xiàn)與他現(xiàn)場發(fā)球狀態(tài)好與差高度相關(guān)。如果他的發(fā)球狀態(tài)保持在較好時,可以通過發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)組織有效的進(jìn)攻,減少與對手的多拍拉鋸戰(zhàn),迅速拿下局分;相反,一旦他的發(fā)球狀態(tài)出現(xiàn)下降,局分就會被納達(dá)爾迅速扭轉(zhuǎn)向。因此,發(fā)球是費德勒奪取比賽勝利重要的武器,同時加強發(fā)球狀態(tài)下降的心理調(diào)整訓(xùn)練,提高發(fā)球整體水平。

        表2 全場數(shù)據(jù)

        (2)Aces 球?qū)Ρ取?/p>

        根據(jù)表2中兩個對手的Aces球數(shù)據(jù)統(tǒng)計對比,費德勒在全場五盤大戰(zhàn)中的Aces球總數(shù)獲得20個,而對手僅僅拿到4個,以絕對的優(yōu)勢領(lǐng)先對手;根據(jù)圖1與圖2的Aces球落點變化可看出,一發(fā)和二發(fā)無論在平分區(qū)還是在占先區(qū)大部分發(fā)球都是以外角落點為主,時而以出奇不意精準(zhǔn)內(nèi)角落點發(fā)球擾亂對手為輔。

        圖1

        費德勒的發(fā)球戰(zhàn)術(shù)意圖為應(yīng)從兩方面闡述:一方面目的把對手拉出場外為自己制造出場地空間,充分調(diào)動對手獲取得分;另一方面費德勒的Aces球有一部分在比賽的關(guān)鍵比分時刻總能逆轉(zhuǎn)平分或拿下局點,大大提高比賽的斗志與士氣,為整場比賽的勝利奠定堅實基礎(chǔ)。

        圖2

        (3)接回發(fā)球得分率對比。

        接發(fā)球是與發(fā)球并列為第一位的重要技術(shù)。高質(zhì)量的接發(fā)球可以緩解發(fā)球方施加的壓力,繼而使比賽進(jìn)入相持階段,在同等條件下展開爭奪。從表2至表7的相關(guān)數(shù)據(jù)可看出,費德勒與對手整場的接回發(fā)球得分率比為(39%∶34%),費德勒在第一、第三與第五盤接回發(fā)球得分率分別是 32%∶17%、54%∶32%、50%∶31%, 反映出費德勒接回發(fā)球技術(shù)穩(wěn)定性比對手納達(dá)爾高,說明費德勒在賽前根據(jù)對手的發(fā)球技術(shù)與交手經(jīng)驗專門調(diào)整接回發(fā)球技術(shù)與戰(zhàn)術(shù),加強回球深落點的戰(zhàn)術(shù)意圖與靈活性移動步伐能力、大腦專注力與發(fā)球預(yù)判訓(xùn)練,為壓制對手創(chuàng)造得分,其接回發(fā)球的得分率高于對手正好印證這一點觀點。

        表3

        表4

        (4)網(wǎng)前得分能力對比。

        從表2至表7相關(guān)數(shù)據(jù)可得出,費德勒與對手整場的網(wǎng)前得分率比為73%∶83%,雖然數(shù)據(jù)從整體上反映費德勒比對手低,但是不能憑單一數(shù)據(jù)說明費德勒網(wǎng)前得分能力低于對手。在今天的比賽里,費德勒40次來到網(wǎng)前,贏下了29分,占自己總得分(150分)的近1/5,其對手上網(wǎng)前次數(shù)14次只拿10分,對手得分落后19分,而網(wǎng)前得分率只能反映對手網(wǎng)前成功率大于費德勒,這是因為費德勒整場與每盤主動上網(wǎng)次數(shù)多于對手,但是實際上費德勒的得分能力比對手強,反映出費德勒非常積極的來到網(wǎng)前,盡可能的減少與對手進(jìn)行長時間的拉鋸戰(zhàn),將比賽提速的指導(dǎo)思想貫徹到比賽中,充分利用發(fā)球或正反手技術(shù)調(diào)到對手,迅速移動到網(wǎng)前運用截?fù)艏夹g(shù)和其它技術(shù)進(jìn)行攻擊對手而得分。

        表5

        (5)破發(fā)成功率對比。

        從表2至表7相關(guān)數(shù)據(jù)可知,費德勒的全場破發(fā)成功率高于對手,其比為30%∶24%,前三盤的成功破發(fā)率均高于對手,分別為100%∶0%、33%∶0%、40%∶0%; 第四盤與第五盤的破發(fā)成功率分別為0%∶33%、18%∶30%、,雖然第四與第五盤的破發(fā)成功率低于對手,第四盤的破發(fā)成功率對費德勒最終奪冠毫無影響。但是最關(guān)鍵的決勝盤在局分2∶3落后情況下,費德勒把握住該盤關(guān)鍵第六局破發(fā)對手發(fā)球局,把局分追平為3∶3,信心重新回復(fù)。費德勒順利拿下自己的發(fā)球局,把比分領(lǐng)先帶到4∶3,無形的心理壓力傾向?qū)κ旨{達(dá)爾這邊,納達(dá)爾雖然在第五盤早早破發(fā),但體能極點卻在不該來的時候到來。隨后的比賽中,納達(dá)爾出現(xiàn)發(fā)球的雙發(fā)失誤和正手inside-out出界,造成自身的心理情緒波動,以及雙方一次極為精彩的26拍長多拍對決之后被費德勒拿下該局分?jǐn)?shù),導(dǎo)致納達(dá)爾在第八局關(guān)鍵時刻出現(xiàn)發(fā)球雙誤被費德勒成功破發(fā),激勵費德勒極大贏球的信心。因此,費德勒奪取最后的勝利是與全場破發(fā)成率和第五盤兩次關(guān)鍵破發(fā)點密不可分的。

        表6

        表7

        (6)制勝分對比。

        制勝分即制勝球,也叫主動得分、強勢得分。就是指用很大的力度,或者運用精巧的角度,迫使對方無法防守,或者防守但球拍無法碰到球就得到的分。制勝分是充分反映選手在比賽中所運用得分技術(shù)手段能力高低的指標(biāo)。表2至表9的數(shù)據(jù)統(tǒng)計可反映出∶費德勒整個比賽的所有技術(shù)都出現(xiàn)了制勝分,說明費德勒是現(xiàn)在網(wǎng)壇中技術(shù)較全面的運動員。費德勒全場制勝分總分為73分,對手拿了35分,比對手多出一半有余,說明其得分手段較多。費德勒正手反彈球在比賽中所獲得的制勝分較為突出,采用直線突擊和相持球的深度,盡可能破壞納達(dá)爾相持節(jié)奏以爭取底線優(yōu)勢,制造更多的主動來到網(wǎng)前終結(jié)比分的機會。而且,一旦這種直線突擊持續(xù)奏效之后,費德勒就有了戰(zhàn)術(shù)選擇上的主動權(quán)。不論是發(fā)上還是變?yōu)樾本€/反斜線強攻,迫使納達(dá)爾在防守上的壓力會持續(xù)增加,費德勒正手反彈球在本場拿下26分,發(fā)揮其正手應(yīng)有的水平。另一面,以往費納對決中,單反是費德勒唯一的弱點,費德勒的單反優(yōu)雅有余,但實用性卻經(jīng)常遭到詬病。在他與納達(dá)爾過去的交手中,費德勒的單反也經(jīng)常成為納達(dá)爾強有力的正拍上旋攻擊的對象,反手受到納達(dá)爾超強旋轉(zhuǎn)的正手壓制,讓費德勒無法提速,迫使費德勒出淺,然后迎前將球回?fù)舻綀龅乜論?;納達(dá)爾具有超強的移動能力和場地覆蓋能力,化解費德勒的快節(jié)奏進(jìn)攻。

        表8 3BHP值

        但是,本屆澳網(wǎng)的費德勒的反手反彈球在本場發(fā)揮相當(dāng)出色。外媒用BHP反手效率指標(biāo)給出了量化分析,無論費德勒個人縱向比較還是泛男子網(wǎng)壇的橫向比較。根據(jù)BHP計算法則,費德勒以往職業(yè)生涯總體的反拍效率比較平庸,僅為+0.2/100拍。誠然費德勒的得分方式主要是發(fā)球和正手,但這樣的BHP值至少可以說明他的反拍并非累贅。納達(dá)爾的BHP值則為+1.7/100拍,四巨頭另兩位成員德約科維奇和穆雷的這一數(shù)據(jù)分別為+2.5和+2.6。在現(xiàn)役頂尖選手中,錦織圭擁有最高的+3.6的BHP值。在已經(jīng)退役的選手中,阿加西的BHP值則高達(dá)驚人的+5.0。而費德勒在2017年澳網(wǎng)決賽中高達(dá)+7.8/100拍的BHP值足可以印證他的反手技術(shù)超強的表現(xiàn),這同時也是費德勒在與納達(dá)爾所有交手中的峰值。費德勒在澳網(wǎng)決賽中219次使用反拍回球,+7.8/100意味著在BHP計算標(biāo)準(zhǔn)中,費德勒的反拍得分為+17。由于BHP值增加1.5單位可以被視作兩記有效的反拍(第一記建立優(yōu)勢,第二記制勝得分),所以BHP值增加1.5單位相當(dāng)于在真實比賽中贏得一分。因此,高達(dá)+17的BHP值可以換算成11分,這可不是一個小數(shù)目,它恰好是決賽中費納兩人的凈分差(費德勒150分,納達(dá)爾139分)。這種強勢的反手表現(xiàn),在以往的費納決當(dāng)中,是相對比較罕見的,而費德勒反手14記制勝分,遠(yuǎn)高于本輪之前對陣瓦林卡時的3記和對陣錦織圭時的10記數(shù)據(jù),也剛好印證了費德勒的超強反手威力。費德勒充分打破納達(dá)爾用習(xí)慣性拿分套路,采取反手位迎前搶上升期強行采用小斜線直接得分;或是反手位高點打出一板直線或反小斜線,迫使納達(dá)爾回球出淺或直接得分。至少在決賽那天,毋庸置疑,是費式單反戰(zhàn)勝了納式上旋。(注:采用BHP值來證明那場比賽費德勒的單反強勢。BHP值通過計算選手反手贏得的分?jǐn)?shù)來衡量反手效率,具體算法如下:反手每打出一記制勝分或造成對手的受迫性失誤就增加一分,反手每出現(xiàn)一次非受迫性失誤就減少一分,反手之后的一拍每打出制勝分或造成對手的受迫性失誤就增加半分,反手每導(dǎo)致對手的制勝分就減少半分。將得到的總分?jǐn)?shù)除以全場比賽的反手總拍數(shù),就得到了每位選手單場比賽的反拍凈效率。)

        (7)非受迫性失誤、失誤對比。

        現(xiàn)代職業(yè)網(wǎng)球比賽表明,非受迫性失誤的多少是決定比賽勝負(fù)的關(guān)節(jié)因素之一。失誤與非受迫性失誤是每個選手在重大網(wǎng)球比賽中不可避免的技術(shù)環(huán)節(jié),兩者區(qū)別于:失誤主要是由于對手技術(shù)壓制或自身技術(shù)用法不當(dāng)所造成的,而非受迫性失誤主要因選手自身輕敵、誤判與心理波動影響產(chǎn)生的。表2至表10的數(shù)據(jù)能清楚反映出費德勒全場非受迫性失誤與對手之比為57∶28,多于對手一倍有多,而且?guī)缀趺繄鼍嘤趯κ?;費德勒本身的非受迫性失誤與失誤比(54∶19),無論在失誤與非受迫性失誤技術(shù)方面,正手均多于反手(14∶3、29∶27)。其一反映出費德勒比賽的求勝欲望心切,想盡量減少與對手多拍相持并拿下每分,從而因發(fā)力順序不當(dāng)、幅度過大而造成不必要失誤;其二正手失誤與非受迫性失誤均多于反手,說明費德勒想充分利用自身殺手锏-正手攻擊對手,因自身的體能下降導(dǎo)致移動不到位或重心過高、專注力不集中與拍頭下降高度不夠失誤。因此,應(yīng)根據(jù)比賽對手的具體情況進(jìn)行調(diào)整心理素質(zhì),充分發(fā)揮正手技術(shù)應(yīng)有的攻擊威力與截?fù)裟芰Α?/p>

        表9 費德勒全場擊球數(shù)據(jù)

        (8)體能對比。

        網(wǎng)球運動不但是一項智力的運動,還是一項體力消耗極大的運動。要求雙方除了利用超前思維判斷、判斷對手的戰(zhàn)術(shù)意圖,提前移動到位充分調(diào)到對手被動防守,當(dāng)對手回球出淺后進(jìn)行攻擊對方獲取得分,這一切都離不開體能的支撐。我們都知道2016年下半年,費德勒和納達(dá)爾都是選擇性的去參賽,隨著年齡的增長,他們的身體勢必不能接受全年參賽的高強度負(fù)荷,而針對他們的訓(xùn)練也主要由技術(shù)性訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)術(shù)和體能保持。根據(jù)現(xiàn)場澳網(wǎng)直播可知道。

        表10 費德勒每場擊球數(shù)據(jù)

        在前六輪比賽中,納達(dá)爾與對手有兩場打滿五盤,一場四盤,三場三盤;費德勒與對手打滿五盤有三場,其余三盤的三場,費德勒與納達(dá)爾兩位選手在第六輪均與對手打滿五盤;納達(dá)爾這邊在面對迪米特洛夫的半決賽也是打滿了5盤,將近5個小時的高強度比賽。納達(dá)爾雖然有體能下降的趨勢,但我們?nèi)钥梢钥闯鏊腿ツ甑募{達(dá)爾在體能差別不大。觀察了費德勒對錦織圭的四分之一決賽,尤其是錦織圭,正處在體能的顛峰時期,根本沒有體能下降的趨勢,然而看到費德勒在8進(jìn)4的比賽和半決賽打滿5盤也未能出現(xiàn)體能等重大問題。

        從表2與每場的移動距離比較,雙方移動距離相當(dāng),但是對手的正手回球剛好回到費德勒的反手極度上旋球,造成移動距離較對手多,每一拍回球費力所帶來的能量消耗比對手大,并且35歲的費德勒比對手大五歲之多,對手體能比費德勒占有較大優(yōu)勢。決賽中,費德勒在第四盤與第五盤比賽中出現(xiàn)體能下降,導(dǎo)致一發(fā)成功率不高,二人打滿五盤,因此,費德勒相對導(dǎo)致的體能消耗較對手大。他申請兩次醫(yī)療暫停,費德勒及時調(diào)整體能,雖然決勝盤率先被破發(fā),他竟然完成了逆轉(zhuǎn)。所以一個健康的費德勒和納達(dá)爾,在他們準(zhǔn)備充分、精神飽滿的狀態(tài)下依然是可以處在男子網(wǎng)壇的頂端。當(dāng)然這和他們合理參賽,合理分配精力以及科學(xué)訓(xùn)練有著巨大的關(guān)系。

        3、結(jié)論與建議

        3.1、結(jié)論

        (1)雖然費德勒在五盤的一發(fā)成功率整體比對手納達(dá)爾低,但是其一發(fā)的得分率比對手高;費德勒二發(fā)得分率在一、三、五的勝盤中均高于對手,二、四輸盤低于對手;費德勒Aces球全場數(shù)量大大超越對手,在勝盤每局的關(guān)鍵局點中,費德勒憑借高質(zhì)量的發(fā)球挽回平分或拿下該局分?jǐn)?shù),費德勒發(fā)球的整體能力比對手強;

        (2)費德勒正反手接發(fā)球能力和回球能力較以前均有較大幅度提高,充分利用推擋或反彈球技術(shù)回深點壓制對手的進(jìn)攻節(jié)奏,反手技術(shù)發(fā)揮在本場表現(xiàn)尤其突出;

        (3)費德勒上網(wǎng)意識較對手強,次數(shù)多于對手,利用正反手反彈球技術(shù)深點壓制對手進(jìn)行網(wǎng)前攔截,給對手造成心理壓力或回球失誤;

        (4)無論在失誤與非受迫性失誤技術(shù)方面,費德勒的正手均多于反手;

        (5)訓(xùn)練主要由技術(shù)性訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)術(shù)和體能保持,加強科學(xué)體能訓(xùn)練,有目的選擇比賽,為比賽提供充沛體能。

        3.2、建議

        (1)費德勒發(fā)球在落點和旋轉(zhuǎn)變化的同時更要注重保證發(fā)球的成功率,特別是提高一發(fā)的成功率,減少自身的心理壓力;在發(fā)球狀態(tài)不好情況下進(jìn)行自我調(diào)節(jié)發(fā)球策略,同時提高自信心;

        (2)雖然利用正反手反彈球推深落點回球壓制對手上網(wǎng)攔截達(dá)到一定效果,但是對手的回球造成截?fù)舳啻问д`,因此,要準(zhǔn)確判斷對手具體的情況選擇上網(wǎng)時機,才能減少不必要的失誤;

        (3)與對手對決中,根據(jù)比賽實際情況采用相應(yīng)的技術(shù)處理回球,減少失誤,調(diào)整急躁心理減少非受迫性的失誤率;

        (4)根據(jù)自身情況有針對性選擇并加強科學(xué)訓(xùn)練方法,加大康復(fù)保健治療減少身體傷痛,繼續(xù)保持技術(shù)與體能的穩(wěn)定發(fā)展;

        (5)心理因素對網(wǎng)球比賽是極為重要的,它直接影響著比賽的成敗,強化意志品質(zhì)穩(wěn)定的心理素質(zhì)和頑強的意志品質(zhì)也是比賽取勝的關(guān)鍵因素之一,應(yīng)注重個人的心理素質(zhì)培養(yǎng),強化意志品質(zhì)訓(xùn)練。

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