□ 楊冬梅（廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院 廣東 廣州 510650）

1、前言

學(xué)校體育在全民健身活動(dòng)中將起到承前啟后的作用。高校體育是整個(gè)學(xué)校體育工作的重點(diǎn)，是大學(xué)生正處在從學(xué)校體育向社會(huì)體育的轉(zhuǎn)折階段高校課外體育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)大學(xué)健康教育，乃至終身體育教育的關(guān)鍵一環(huán)，也是最終達(dá)成高校體育目的任務(wù)的重要途徑之一。如何通過(guò)推動(dòng)課外體育活動(dòng)的開(kāi)展，提高學(xué)生身體健康水平，這非常值得探究。

2、研究對(duì)象和方法

2.1、研究對(duì)象

本文以廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院學(xué)生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀為研究對(duì)象。廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院一年級(jí)、二年級(jí)學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。通過(guò)圖書(shū)館、中國(guó)知網(wǎng)等，收集論文30余篇，對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行整理分析并認(rèn)真研究。

2.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、圖書(shū)館等，收集論文30余篇，對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行整理分析并認(rèn)真研究。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法。

本次利用問(wèn)卷星對(duì)學(xué)院一年級(jí)和二年級(jí)進(jìn)行發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查人數(shù)1435人，回收有效問(wèn)卷1414份，有效率98.53%。

（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

運(yùn)用 Microsof t Excel等應(yīng)用軟件，對(duì)采得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)和處理。

（4）邏輯分析法。

運(yùn)用類(lèi)比、歸納、演繹、綜合分析等方法對(duì)問(wèn)卷、相關(guān)資料、研究結(jié)果進(jìn)行分析與整理。

3、學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的情況

3.1、課外體育活動(dòng)態(tài)度情況分析

調(diào)查結(jié)果顯示：從數(shù)據(jù)中可以看出，一年級(jí)學(xué)生和二年級(jí)學(xué)生相比，參加課外體育活動(dòng)態(tài)度是喜喜歡和不喜歡的變化不大，但態(tài)度是非常喜歡的，二年級(jí)學(xué)生有所增加；總體上，大部分學(xué)生對(duì)參加課外體育活動(dòng)的態(tài)度是積極的。

表1 課外體育活動(dòng)態(tài)度統(tǒng)計(jì)表

3.2、學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)情況分析

圖1 參加課外體育活動(dòng)動(dòng)機(jī)情況

從圖1可以看出：學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)非常鮮明的，學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)前4名分別是：增強(qiáng)健康、調(diào)節(jié)心情、豐富生活、塑造體型?？梢钥闯?，大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)既有身體方面的需求，也有心理方面的需求，符合人們心理與身體方面的多重需求。

3.3、學(xué)生參加課外體育活動(dòng)項(xiàng)目情況分析

根據(jù)圖2調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生參加課外體育活動(dòng)時(shí)主要選擇的項(xiàng)目以：籃球、羽毛球?yàn)橹?。女大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的主要目的是消遣娛樂(lè)和調(diào)節(jié)精神以及健美體形，所以會(huì)選擇一些健美操和跳繩來(lái)達(dá)到塑造體形的目的。

圖2 影響學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的客觀因素

圖3 學(xué)生參加課外體育活動(dòng)項(xiàng)目情況

3.4、學(xué)生參加課外體育活動(dòng)形式情況分析

圖4 參加課外體育活動(dòng)形式

從圖3可以看出，學(xué)生選擇課外體育活動(dòng)形式主要是年級(jí)、班級(jí)組織和參加協(xié)會(huì)（俱樂(lè)部），目前高校俱樂(lè)部和協(xié)會(huì)還處在初建和嘗試階段，它們的組織機(jī)構(gòu)、管理體制還很不健全，無(wú)法組織大規(guī)模的、精彩的和有影響力的課外體育動(dòng)，降低了自身的吸引力。

3.5、影響學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的主觀因素情況分

從圖4可以看出，影響學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的主觀因素依次排序是：運(yùn)動(dòng)技能差、身體因素、惰性太強(qiáng)、其它、沒(méi)興趣、怕同學(xué)譏笑。學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能較差是不想去參加課外體育活動(dòng)是重要原因。學(xué)生成為了“低頭族”，不少學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和虛擬的世界里，尤其是男生，長(zhǎng)期下去不利于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

3.6、影響學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的客觀因素情況分析

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，影響生參加課外體育活動(dòng)的客觀因素前4排序是：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館器材缺乏、沒(méi)有運(yùn)動(dòng)氛圍、缺乏組織與指導(dǎo)、鍛煉場(chǎng)地遠(yuǎn)不方便。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館器材缺乏是阻礙大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的最重要的因素之一；“無(wú)人組織指導(dǎo)”也是制約大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的重要因素之一。

圖5 影響學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的主觀因素

4、結(jié)論與對(duì)策

4.1、結(jié)論

（1）大部分學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的態(tài)度、動(dòng)機(jī)正確，開(kāi)展課外體育活動(dòng)均以課外體育俱樂(lè)部（協(xié)會(huì)）和年級(jí)、班級(jí)組織兩種形式為主，但由于受學(xué)院體育設(shè)施器材等的影響，同時(shí)缺乏專(zhuān)業(yè)體育老師指導(dǎo)，體育場(chǎng)地和體育設(shè)施不足，嚴(yán)重的影響了學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的積極性；

（2）影響學(xué)生參與課外體育活動(dòng)主觀因素是運(yùn)動(dòng)技能差、身體因素、惰性太強(qiáng)、沒(méi)有興趣等；客觀因素主要為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館器材缺乏、缺乏組織與指導(dǎo)和沒(méi)有運(yùn)動(dòng)氛圍。

4.2、對(duì)策

（1）應(yīng)加大經(jīng)費(fèi)投入，改善體育設(shè)施條件，滿(mǎn)足學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求；

（2）學(xué)校體育部門(mén)應(yīng)根據(jù)具體條件盡可能多開(kāi)設(shè)各項(xiàng)目體育俱樂(lè)部，也為學(xué)生進(jìn)行課外體育鍛煉創(chuàng)造良好的氛圍和條件；

（3）在年級(jí)上有針對(duì)性的解決各年級(jí)在課外體育活動(dòng)方面存在問(wèn)題，提供豐富多樣的課外體育活動(dòng)途徑,滿(mǎn)足學(xué)生參與體育活動(dòng)的要求和積極性，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。