郝天聰

在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時期，成為工廠正式工，曾是無數(shù)底層社會群體羨慕的職業(yè)。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革的推進(jìn)，尤其是在國有企業(yè)改制之后，工人階層的身份地位“光環(huán)”逐漸褪去。近年來，工廠的吸引力更是持續(xù)走低，“用工荒”問題始終沒有得到很好解決。愈來愈多的年輕人選擇遠(yuǎn)離工廠，而進(jìn)入外賣行業(yè)、快遞行業(yè)、直播行業(yè)等為代表的服務(wù)業(yè)工作。從以前的“搶著當(dāng)工人”，到現(xiàn)在的“不愿當(dāng)工人”，足以看出工人群體的“斷層危機(jī)”，以及在經(jīng)濟(jì)社會急速轉(zhuǎn)型過程中的邊緣化趨勢。

來到德國之后，筆者也接觸到一些不同行業(yè)的工人。令筆者感到好奇的是，在老齡化問題日益嚴(yán)峻的德國，工人卻多是年輕面孔。其中，固然有一部分移民因素的存在。但是，在與德國同事的深入交流過程中，筆者得知，工人、尤其是技術(shù)工人在德國是一份得到社會認(rèn)可的職業(yè)。

在德國做工人為何會有如此大的吸引力呢？在以往的認(rèn)知中，人們通常將其歸因到德國工人的高收入上面，這確實(shí)是其中一個重要的因素。有調(diào)查表明，普通工人的月收入通常在2 000歐-3 000歐(約合人民幣14 500元-22 000元）區(qū)間，而技術(shù)工人的月收入則高達(dá)3 500歐（約合人民幣27 000元）。對于德國工人的高收入，筆者也是深有體會。一次，筆者在德國合租公寓的下水道遇到堵塞問題，本想著也就100元左右就能修好。但筆者室友表示，在德國修一次下水道如果上門服務(wù)不僅需要提前預(yù)約，而且自費(fèi)的話可能要200歐左右，如此高昂的費(fèi)用讓筆者為之一驚。在德國如果租房遇到問題，通常都會努力自己解決，因?yàn)槿斯べM(fèi)用實(shí)在很貴。

要知道，在德國基本生活成本是很低的。德國人的稅收很高，但做到了取之于民、用之于民。為了滿足每個人的生存，尤其是讓底層社會群體不為基本生活用品發(fā)愁，德國政府對以食品為代表的生活用品進(jìn)行了大量補(bǔ)貼。比如，普通咖啡一杯通常在1歐到2歐左右，而國內(nèi)屬于高檔咖啡館的星巴克在價(jià)格上也是相當(dāng)“親民”；超市里的食品通常以歐分為計(jì)算單位，肉類才會以歐元為計(jì)算單位，一袋切片面包便宜的在0.5歐左右，一升牛奶甚至低至0.3歐；德國人的主要出行方式是汽車，普通汽車的價(jià)格要比國內(nèi)低三倍，高檔些的汽車也就幾萬歐元，而且高速公路不收費(fèi)，也能節(jié)省一批費(fèi)用。如此看來，對一名德國工人而言，在生活成本較低的情況下，每月可支配的工資收入就顯得相當(dāng)可觀。如果生活節(jié)儉一些，還會有不少結(jié)余。

那么，除了經(jīng)濟(jì)因素之外，是否還有其他因素同樣發(fā)揮著作用呢？就此而言，是否意味著提高工人收入就能夠提高相關(guān)行業(yè)吸引力呢？根據(jù)筆者的觀察，至少有以下三個方面因素同樣影響著德國工人的從業(yè)意愿。

首先，工作不只是謀生，還是為了滿足興趣、發(fā)展事業(yè)。在與德國同事的交流中，筆者得知，大多數(shù)工人選擇某一行當(dāng)都是基于自身興趣。筆者訪學(xué)所在的城市在德國屬于大城市，但仍舊隨處可見大片草地，在每個生活區(qū)周圍都會有大量的兒童游樂設(shè)施，游樂設(shè)施不僅設(shè)計(jì)了游戲功能，而且有些還發(fā)揮著職業(yè)啟蒙功能。德國學(xué)生教育分流較早，一般在小學(xué)四年級就會進(jìn)入分流期，興趣則是普職分流的重要依據(jù)。在德語中，職業(yè)一詞意為“天職”“上帝的召喚”。因此，每個人從事的職業(yè)都是神圣的，并沒有高低貴賤之分。而且，這種對社會底層群體職業(yè)的尊重，從普通人的眼神與行為舉止中亦可洞察一二。

其次，工作不只是工作，要實(shí)現(xiàn)工作與生活之間的平衡。與我國相比，德國工人的工作時間是很短的，而且通常周日都會休息，每年還有大量的假期，每個工人每年享受六周帶薪休假。有調(diào)查表明，德國工人基本的工作情況是，一年工作187天，休息178天。一旦有企業(yè)拖欠工人工資，就會先由政府將工資支付給工人，再由政府聯(lián)合警察局、檢察院等介入欠薪事件。為了縮減工作時間、增加工人收入以及工人福利等，不同行業(yè)的工會組織會時常與雇主展開談判。令筆者印象尤為深刻的是，做地鐵時甚至?xí)吹焦と藦臐M是油灰的工具箱中小心翼翼地取出書籍，而后聚精會神地進(jìn)入閱讀狀態(tài)。

再次，做工人并不意味著要做一輩子，工人生涯發(fā)展空間同樣較為寬闊。德國的教育體系開放程度較高，工人有可能在生涯發(fā)展的不同階段轉(zhuǎn)換教育軌道。比如，筆者所在的研究所，包括合作導(dǎo)師在內(nèi)的多人都擁有學(xué)徒經(jīng)歷和企業(yè)工作經(jīng)歷等。在《學(xué)做工：工人階級子弟為何繼承父業(yè)》中，保羅·威利斯曾提出一個嚴(yán)肅的問題，即階層在父輩與子輩之間的代際傳遞。在德國，其社會結(jié)構(gòu)形態(tài)為“橄欖型”，即中產(chǎn)階級占據(jù)相當(dāng)比例，階層的代際傳遞現(xiàn)象并不明顯。而且，完善的技能認(rèn)證體系為工人生涯發(fā)展提供了充分保障。

可見，對我國而言，通過高工資吸引年輕人做工人固然重要，而讓年輕人打從心底里愿意做工人同樣不可忽視。道阻且長，行則將至；不走捷徑，未來可期。