李歡 曹喆 朱邦輝

長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2016年3月發(fā)改委發(fā)布《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》將環(huán)境保護做為“十三五”時期國家建設(shè)發(fā)展的重要關(guān)注領(lǐng)域，將生態(tài)環(huán)境質(zhì)量改善作為七大主要目標之一。環(huán)境工程產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景廣大，屬于朝陽行業(yè)，但是目前，從整體情況而言，因為是新興行業(yè)，普遍存在行業(yè)企業(yè)規(guī)模不大，企業(yè)無錢合作育人；行業(yè)企業(yè)新興發(fā)展，無精力合作育人；企業(yè)專家非常忙碌，無時間合作育人的“三無”情況。針對這一新興行業(yè)的特征，探索環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)合理的校企合作方式，為其他同行業(yè)的校企合作提供借鑒。

一、校企合作“六合一”策略

針對新興行業(yè)的特征，開展校企合作“六合一”策略：校企合作從六個方面開展，校企共同制訂培養(yǎng)目標，共同使用教學(xué)資源，共同建設(shè)實訓(xùn)基地，共同管理培養(yǎng)過程，共同培育訂單學(xué)生，共同享受發(fā)展成果，合六為一，為最終培育高素質(zhì)技能型專門人才這一目標服務(wù)。

1.共同制訂培養(yǎng)目標：依托環(huán)保職教集團，組建專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，由教學(xué)專家和企業(yè)專家共同研究企業(yè)的崗位要求和能力要求，分析其工作過程，確定人才培養(yǎng)目標。

2.共同開發(fā)教學(xué)資源：校企人員互聘互兼，職教集團成員單位的企業(yè)專家或能工巧匠到學(xué)校兼職，學(xué)校組成以科技特派員領(lǐng)銜的專任教師團隊到企業(yè)進行技術(shù)服務(wù)；學(xué)校與企業(yè)共同開發(fā)課程，資源共享；企業(yè)為學(xué)校提供真實案例資源庫，學(xué)校根據(jù)課程特點和培養(yǎng)對象設(shè)計教學(xué)模式，雙方合作開發(fā)教材、課件等，共同建設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源。

3.共同建設(shè)實訓(xùn)基地：本著互惠互利的原則，由學(xué)校提供場地、技術(shù)、人力資源和部分設(shè)備，企業(yè)提供資金和設(shè)備，建設(shè)環(huán)境工程技術(shù)服務(wù)中心和生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，即“校中廠”；企業(yè)充分利用學(xué)校的教育和科研優(yōu)勢，提升自身核心競爭力，另一方面這些基地也是學(xué)校高技能人才的孵育基地和中小企業(yè)的動態(tài)人力資源庫；學(xué)校投入設(shè)備和資金，與企業(yè)共建“廠中?！?，為企業(yè)的生產(chǎn)服務(wù)提供人力資源保障的同時，也為學(xué)生提供真刀實槍的鍛煉場所。

4.共同管理培養(yǎng)過程：學(xué)校與企業(yè)在人才培養(yǎng)過程中，共同分擔培養(yǎng)責任，保證培養(yǎng)質(zhì)量，高度重視雙方的共同評價和考核，實現(xiàn)過程共管。

5.共同培育學(xué)生：學(xué)校和企業(yè)合作培養(yǎng)符合企業(yè)崗位要求的高技能人才。企業(yè)為定向培養(yǎng)的學(xué)生提供獎學(xué)金，學(xué)校與企業(yè)共同為該類學(xué)生開設(shè)專門化課程和培訓(xùn)。

6.共同享受發(fā)展成果：學(xué)校與企業(yè)共同組建職教集團，優(yōu)先優(yōu)惠簽訂協(xié)作項目，學(xué)校向成員單位優(yōu)先優(yōu)惠轉(zhuǎn)讓高新技術(shù)和科研成果，支持和幫助企業(yè)進行科技攻關(guān)與產(chǎn)業(yè)開發(fā)，提供國內(nèi)經(jīng)濟技術(shù)信息等，企業(yè)也通過其發(fā)展提升專業(yè)和學(xué)校知名度，共同追求發(fā)展。

二、校企合作成果

校企合作“六合一”策略開展6年來，產(chǎn)生了多個成果：

（一）與湖南省環(huán)境科學(xué)研究院共建環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)。在湖南省環(huán)境保護廳的支持下，本專業(yè)與湖南省環(huán)境科學(xué)研究院聯(lián)合共建，其設(shè)備、人力資源、項目均實現(xiàn)了共享。湖南省環(huán)境科學(xué)研究院的全國水重點實驗室就是本專業(yè)教學(xué)實訓(xùn)室、湖南省環(huán)境科學(xué)研究院的環(huán)保工程技術(shù)人員就是本專業(yè)課的實訓(xùn)教師。這使本專業(yè)緊貼行業(yè)企業(yè)一線，教學(xué)過程現(xiàn)場化，教學(xué)內(nèi)容隨時納入最新的技術(shù)、規(guī)范、標準、方法，學(xué)生畢業(yè)后能立即適應(yīng)一線工作需要。

（二）在中國環(huán)境科學(xué)研究院和中國環(huán)境監(jiān)測總站建立校外實習實訓(xùn)基地。我院與全國環(huán)保科研和環(huán)境監(jiān)測的技術(shù)權(quán)威單位中國環(huán)境科學(xué)研究院和中國環(huán)境監(jiān)測總站建立了緊密的校企合作關(guān)系，這使我院的學(xué)生實習實訓(xùn)站在了一個更高的平臺，同時我院學(xué)生還參與了國家環(huán)保部主持的幾大基礎(chǔ)性調(diào)查工作，即全國污染源普查、全國土壤污染狀況調(diào)查、全國飲用水源地污染現(xiàn)狀調(diào)查，直接在全國環(huán)境保護工作第一線頂崗實習。

（三）與中國環(huán)境科學(xué)研究院簽訂了“戰(zhàn)略合作框架協(xié)議”。通過與中國環(huán)境科學(xué)研究院簽訂“戰(zhàn)略合作框架協(xié)議”，通過我院與中國環(huán)境科學(xué)研究院在教師培訓(xùn)、科研合作、技術(shù)推廣、學(xué)生培養(yǎng)與實習實訓(xùn)等方面進行多方位的合作。

（四）與各類大型企業(yè)開展了校企合作。同時與長沙市污水凈化中心等30多家單位建立了長期穩(wěn)定的“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”校外實習實訓(xùn)基地，在技術(shù)交流和共同培養(yǎng)學(xué)生方面有著良好的合作基礎(chǔ)，每年都有學(xué)生前往實習和就業(yè)，在行業(yè)內(nèi)反映良好。

近年來已承擔各類大型科研合作項目40余項，在實踐操作和對外服務(wù)方面積累了豐富的經(jīng)驗，眾多學(xué)生參與其中，為環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)的建設(shè)創(chuàng)新、教育教學(xué)、教研教改、實踐實訓(xùn)基地的建設(shè)等創(chuàng)造了有利條件。

三、校企合作實踐思考

對于新興行業(yè)，我們在與中小型企業(yè)合作時發(fā)現(xiàn)，企業(yè)參與合作育人的積極性不高[1-3]，所以到最后基本能真正實施，共同參與到育人中的基本都是大型科研院所和大企業(yè)。在今后的校企合作過程中我們除了激發(fā)中小企業(yè)的合作育人積極性，幫中小企業(yè)解決技術(shù)難題，還可以考慮現(xiàn)階段突出校內(nèi)教學(xué)企業(yè)的作用，用教學(xué)企業(yè)同步實戰(zhàn)訓(xùn)練老師和學(xué)生。