葉劍梅

語文在高考中扮演著重要的角色，而作文是高考的半壁江山，在高考語文中占了相當(dāng)大的比重。提升學(xué)生的寫作能力不僅是為應(yīng)考，也是為學(xué)生進(jìn)入社會，進(jìn)行語言交際奠定良好的基礎(chǔ)。筆者以2018年黃岡市高三語文起點考試作文考題為例，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，淺談一些看法，希望能給大家提供一些借鑒和參考。

【考題】2015年河南一位女教師的辭職信火遍網(wǎng)絡(luò)，辭職理由10個字“世界那么大，我想去看看?！边@句話入選2015年度十大網(wǎng)絡(luò)用語，被評為“史上最具情懷辭職信”。時過三年，這十個字依然是很多熱血少年、青年、老年人心底的吶喊：武大的櫻花、北大的未名湖、上海的明珠塔、云南的香格里拉、非洲的好望角、美國的拉斯維加斯……外面的世界很精彩，我們真的應(yīng)該去看看！

可是，親愛的同學(xué)們，你有沒有思考過這樣一個問題：世界那么大，你憑什么去看看？

這是某中學(xué)校長在2018年開學(xué)典禮致辭中的一段話。這段話觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請據(jù)此寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

這是一篇看法與評價類任務(wù)驅(qū)動型作文，針對“作為高中生的你，憑什么去看世界”發(fā)表你自己的看法。此則材料關(guān)注時代，現(xiàn)實意義明顯?？疾榍嗄耆绾芜x擇自己的道路，追求怎樣的價值觀，與高考作文培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，弘揚時代精神的命題特點一致。

結(jié)合考情，筆者從學(xué)生得分集中段40-45分習(xí)作中進(jìn)行抽樣調(diào)查，比照高分作文，探尋歸納一些規(guī)律和方法。試從精心擬題、緊扣主題、充實內(nèi)容、提升文采、美化卷面五個方面作如下探討：

一、精心擬題、照亮全篇（亮標(biāo)題）

標(biāo)題是文章的眼睛。低分習(xí)作往往存在標(biāo)題無特色，語言平淡，表意費解，不知所云等問題，而高分作文從標(biāo)題開始，就能讓人眼前一亮。標(biāo)題新穎，觀點明確；注重文采，彰顯文氣。這與2018年全國卷一評卷專家反饋的高分作文的題目特點不謀而合：（1）呼告切題亮觀點；（2）媒體熱詞趕新潮；（3）引經(jīng)據(jù)典顯文氣；（4）修辭化用展才情。

意在筆先。有鮮明醒目的標(biāo)題，材料才有統(tǒng)帥，結(jié)構(gòu)上才能呼應(yīng)，主題才能深刻。重視擬題，可從以下兩個方面循序漸進(jìn)：（1）切題亮觀點。做到觀點明晰，主題鮮明。（基本要求）（2）展才情，顯文采，通過修辭、引用（化用）、邏輯辯證等方法增添文采與詩意。（提升方向）

二、明確主題、反復(fù)點題（亮主題）

無論何種文體，緊扣主題行文是硬性要求。低分習(xí)作一般不注重開頭，首段冗長，入題太慢，觀點隱晦不明，不會點題扣題；而高分作文在簡引材料后，即能明確地亮出自己的觀點，干脆利落。不僅如此，高分作文還善于緊扣中心，反復(fù)點題。

如程子偉同學(xué)的習(xí)作《讀萬卷書方可行萬里路》（56.5分）開篇簡引材料，提出問題；第2段結(jié)合自身和舅公親身事件，亮明觀點；第3段重申觀點，對比古人游學(xué)和今人情況；第4段引用名言點題，增添文采，增加文化底蘊；第5段用今人和古人例證觀點；第6段再次引名言點題；結(jié)尾引名言，重申觀點。

從這篇高分習(xí)作中，我們可以看出：該考生善于緊抓中心，反復(fù)點題。正如某位高考閱卷老師所說：“考場作文的立意不僅要準(zhǔn)確，而且還應(yīng)該在行文時將其顯豁地展現(xiàn)出來，在作文中要不斷提到文題，點明你的行文和命題的關(guān)系，引領(lǐng)閱卷教師隨你的思維而去?！?/p>

點題，是獲取保險分的“奠基石”。除要能做到標(biāo)題、開頭、結(jié)尾點題，以確?；A(chǔ)分外，還要確保做到內(nèi)容扣題（即內(nèi)容與題目要有本質(zhì)的聯(lián)系），點化扣題（即事實論據(jù)后要圍繞中心進(jìn)行議論）。反復(fù)點題，是獲取高分的妙招。點題策略，可從以下方面入手：首段簡引材料，擺明觀點，入題要快；主體段落有明確扣題的語句，議論文可設(shè)計排比式分論點，加強(qiáng)文勢；文末可用排比、反問等手法呼應(yīng)開頭，升華主旨。點題的基本策略是“明扣”，時時亮出主題，反復(fù)渲染中心。

三、內(nèi)容充實、論證有力（亮主體）

習(xí)作中，擬好標(biāo)題、安排好結(jié)構(gòu)是“務(wù)虛”；而充實內(nèi)容，讓文章飽滿起來則是“務(wù)實”。低分習(xí)作通常說理空洞，論證無力，給人以無病呻吟之感；而高分習(xí)作則內(nèi)容充實、論證有力。如58分學(xué)生習(xí)作《學(xué)得詩書滿腹，去追萬里彩云》的精彩段落：

一本《水經(jīng)注》道不盡山河之秀美，一本《徐霞客游記》說不完風(fēng)光之旖旎。毫無疑問，酈道元與徐霞客用雙腳走出一段傳奇人生?？墒撬麄冸y道是僅憑一腔熱忱而走遍河山的嗎？我們看到，酈道元憑深厚的文學(xué)功底將我國古代的地理形貌繪聲繪色地保留下來，徐霞客以驚人的毅力走盡天涯海角留下一紙傳奇。空想著“世界這么大”的愣頭青萬萬不可能做出如此壯舉。他們早已打點好行裝，用知識、文化、恒心來支撐自己踏遍神州大地。

此段簡引地理學(xué)家酈道元、徐霞客的例子，重在論證。點明酈道元憑借深厚的文學(xué)功底，徐霞客以驚人的毅力取得成就，并聯(lián)系現(xiàn)今社會的愣頭青，對比論證，再次扣題。除此外，文后還舉有文學(xué)作品中的反例方鴻漸，現(xiàn)實生活中的正例屠呦呦、錢學(xué)森，體現(xiàn)論據(jù)選擇的多維性，使得文章內(nèi)容充實，論證有力。

言之無物，行而不遠(yuǎn)。如何使自己的文章豐富起來？這就要求學(xué)生學(xué)會選擇論據(jù)，用事實說話，而非空有“雄辯”。學(xué)生在作文訓(xùn)練中要有意做到以下幾點：學(xué)會用事實說話，以論據(jù)支撐論點。論據(jù)除了準(zhǔn)確、典型、簡引外，還必須具備多維性，兼顧古今中外，避免“名人扎堆”；圍繞論點展開論證，論證過程不是事例與觀點的簡單疊加，在習(xí)作中要有意識地運用對比論證、假設(shè)論證、因果論證、辯證論證等論證方法。（基本要求）能透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，讓自己的觀點具有啟發(fā)性，從而使文章在豐富的基礎(chǔ)上變得深刻，充滿思辨性。（提升方向）

四、煉字煉句、提升文氣（亮文采）

從低分學(xué)生習(xí)作看語言片段，很多同學(xué)語言干癟，平淡無味；而高分作文文筆優(yōu)美，底蘊豐厚。如58分學(xué)生高分作文《學(xué)得詩書滿腹，去追萬里彩云》片段：

仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，才知我們?nèi)鐪婧Ｒ凰?，一生須臾。那么，是在白日夢中踏遍世界，還是努力打造雙翼，等有朝一日擁抱云霞，答案不言而喻。世界那么大，我們都想去看看，則更要用數(shù)倍的付出讓自己配得上這夢想，并用它照進(jìn)現(xiàn)實。

一路書香一路尋，一路成長一路行。何不先勤學(xué)苦練，待羽翼漸豐，再談來日方長？這大大的世界，正召喚著稚嫩的我們，將自己打磨成強(qiáng)者，學(xué)得詩書滿腹，再去看那萬里云霞，這，才不負(fù)大好韶華！

此展示的高分習(xí)作片段能從課本中選取好詞好句加以運用，并運用修辭美化自己的語言。句式上整散結(jié)合，表達(dá)靈活，用詞精當(dāng)，富有詩意。

作為考場作文，雖不強(qiáng)求每個學(xué)生形成獨特的語言風(fēng)格，但大眾化的語言必不能獲得閱卷老師的青睞。如何使作文的語言靚起來？基本要求是做到語言流暢，無錯別字，無病句，表達(dá)不拗口；語言盡量能化抽象空洞為具體可感；有意識運用修辭方法、引用（化用）、長短句等方法美化自己的語言。高分作文往往還有意識地運用邏輯知識，使自己的語言具有思辨性、哲理性，達(dá)到文采的最高境界，讓優(yōu)美暢達(dá)的語言背后流淌著思想之源。

五、規(guī)范書寫、卷面美觀（亮卷面）

其實從學(xué)生習(xí)作的對比中還可以看出，優(yōu)秀習(xí)作往往書寫規(guī)范，卷面整潔，少有涂改，給人賞心悅目之感。因此，除了在作文的構(gòu)思寫作上下足功夫外，還需要注意作文的“表面功夫”。

一位高考閱卷老師說過：“卷面爽心悅目，字跡娟秀，先‘字奪人，定能征服評卷人。同等水平作文，字漂亮的比字難看的至少提高5分，多年評卷所評的滿分作文，沒有一篇不是字跡娟秀的。字好得高分。因為老師們基本上有一個共識：字好文不差?！币蚨_設(shè)寫字課，有意識地訓(xùn)練學(xué)生書寫是非常必要的。

當(dāng)然，掌握以上方法，可以讓你的佳作亮起來。但要真正寫好作文，還得重視閱讀，從源頭上補(bǔ)充活水，培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)。從課本、試卷、報刊、媒體等多方面尋找閱讀源；多觀察生活，關(guān)注現(xiàn)實；多閱讀思辨性的時評文，透析社會熱點問題。從而讓學(xué)生見解深起來、思辨活起來；讓學(xué)生底蘊厚起來、文采美起來。