曹榆鈉

【摘要】看我中華、泱泱大國(guó)，擁有上下5000年的文明史，在世界上享有盛譽(yù)，深深影響著中國(guó)一代又一代年輕人的成長(zhǎng)。我們是社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，必然要積極承擔(dān)起傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任，促進(jìn)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的進(jìn)一步發(fā)展，為國(guó)家文化軟實(shí)力提升奉獻(xiàn)力量。不僅如此，在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過(guò)程中，我們思維會(huì)更加完善，心靈會(huì)得到熏陶，進(jìn)而逐漸成長(zhǎng)為有思考、有道德、有文化、有修養(yǎng)的四有新人。

【關(guān)鍵詞】高中生;傳統(tǒng)文化;意義

學(xué)習(xí)本民族傳統(tǒng)文化，繼承和發(fā)揚(yáng)其先進(jìn)的思想和優(yōu)秀的精神內(nèi)核，這是每一位新時(shí)代少年應(yīng)該具有的品質(zhì)以及責(zé)任。高中時(shí)期我們應(yīng)該充分利用學(xué)習(xí)的時(shí)間，積極學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它能夠鞭策我們嚴(yán)于律己，還能夠幫助我們健康成長(zhǎng)，總之學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義十分深遠(yuǎn)，具體進(jìn)行如下分析：

一、提升自身道德文化水平

通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化樹(shù)立正確的道德信仰。通過(guò)對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，樹(shù)立符合時(shí)代要求的中國(guó)特色社會(huì)主義道德觀。在中國(guó)上下五千年的歷史中，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化鑄就了中國(guó)傳統(tǒng)道德精神，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮歷史的積淀，在不斷的積累中傳統(tǒng)文化進(jìn)行升華逐漸形成了偉大的民族精神，更成為民族情結(jié)、生命信仰。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神與時(shí)代不斷融合形成了更具凝聚力、向心力、創(chuàng)新力的中國(guó)特色社會(huì)主義道德精神。因此，繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化，是對(duì)中國(guó)社會(huì)主義道德精神的發(fā)揚(yáng)，更是對(duì)正確道德信仰的樹(shù)立，但是并不是無(wú)選擇的繼承，而是要有所選擇，取其精華的繼承，用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與時(shí)俱進(jìn)，在社會(huì)的發(fā)展中不斷的進(jìn)行科學(xué)的總結(jié)與提升。

加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳，多樣化學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德。通過(guò)參加學(xué)校、宣講團(tuán)等組織的活動(dòng)，提升自身的道德文化水平。通過(guò)定期的參加活動(dòng)，感受生活細(xì)節(jié)中的中華傳統(tǒng)美德，如孝順父母、教育子女、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、行善立德等。此外，還可通過(guò)參加國(guó)學(xué)論壇的機(jī)會(huì)，提升對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的理解感悟與知識(shí)儲(chǔ)備，通過(guò)對(duì)古文化的學(xué)習(xí)，接受正能量的傳遞。在學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的過(guò)程中，不斷的繼承與弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。同時(shí)，可多多參加政府學(xué)校等聯(lián)合舉辦的公益行活動(dòng)，在論壇交流中提升對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解與感悟。

二、中國(guó)傳統(tǒng)美德的基本精神

通常來(lái)說(shuō)，可以正確的反應(yīng)中華民族傳統(tǒng)思想意識(shí)與觀念、具有民族特征的文化精神可以稱之為中國(guó)傳統(tǒng)美德，其體現(xiàn)出世界觀與價(jià)值觀，是民族特征的綜合體現(xiàn)。中國(guó)傳統(tǒng)美德是中華民族砥礪前行、自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮斗的精神指引與支柱，更是人們實(shí)踐活動(dòng)的精神向?qū)?。在傳統(tǒng)文化的理念中，更多重視人文道理、人性倫理，強(qiáng)調(diào)和諧平等的觀念，因此研習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，有利于高中生繼承與弘揚(yáng)優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)美德，并自覺(jué)弘揚(yáng)與發(fā)展中國(guó)民族文化，并在傳統(tǒng)民族精神的指引下，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，有利于提升學(xué)生自身的綜合素信，因此學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)美德，對(duì)國(guó)民素質(zhì)的提升、國(guó)家社會(huì)的建設(shè)都有重要的意義。

文化是民族發(fā)展的靈魂，因此文化建設(shè)是民族靈魂與精神的建設(shè)。中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在時(shí)代的洗禮中形成了獨(dú)特的內(nèi)涵精神，經(jīng)過(guò)世世代代的建設(shè)，成為中華民族靈魂與精神的建設(shè)。其主張仁義禮智信，從善至美、和諧美好的等優(yōu)秀道德，成為了中華民族幾千年不曾改變的民族精神靈魂，鑄就了中華民族堅(jiān)韌不拔、與人為善、和諧平等、謙遜禮讓、誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)。可見(jiàn)，對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)有助于高中生繼承中華民族傳統(tǒng)美德，樹(shù)立高尚的道德體系，在傳統(tǒng)文化的影響下，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。中華五千年的發(fā)展中，對(duì)傳統(tǒng)文化不斷的洗禮形成了獨(dú)具特色的中華傳統(tǒng)美德，更成為中華民族的道德瑰寶，其不僅蘊(yùn)涵了優(yōu)秀的民族品質(zhì)文化精神，更飽含崇高的民族情感、民族氣節(jié)、民族的精神，是中華民族的精氣神，因此高中生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)美德中華之“魂”的繼承。

三、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德學(xué)習(xí)

在新時(shí)代發(fā)展下，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德、繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是高中生的責(zé)任。將優(yōu)秀文化與傳統(tǒng)美德相結(jié)合，為其注入時(shí)代的新鮮血液，使其順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，具備時(shí)代特點(diǎn)，

古為今用是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德時(shí)，時(shí)代賦予高中生的新任務(wù)。新時(shí)代國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)德治，在實(shí)際發(fā)展中，中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華促進(jìn)法律與道德的結(jié)合、促進(jìn)法治與德治的配合。

中華傳統(tǒng)文化的核心精神是家國(guó)情懷、修齊治平、崇德重禮的思想內(nèi)涵，是將社會(huì)管理、國(guó)家質(zhì)量、家庭發(fā)展相結(jié)合，在歷史文化的影響下，去其糟粕，在時(shí)代的發(fā)展中把握文化的根脈。因此，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守、對(duì)于中華民族道德的弘揚(yáng)就是對(duì)民族生命的延續(xù)與發(fā)展，高中生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，不僅可用來(lái)提升道德素養(yǎng)，更可提升人文情懷，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義精神，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。加強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)美德的學(xué)習(xí)有利高中生為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己力量，在不斷發(fā)展的時(shí)代提升自身綜合能力的同時(shí)，增加國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)的綜合實(shí)力。

四、結(jié)束語(yǔ)

中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵豐富、形式多樣，比如傳統(tǒng)茶文化、古典詩(shī)詞歌賦、傳統(tǒng)文學(xué)經(jīng)典等等。這些都是我國(guó)文化形式一同構(gòu)成了我國(guó)豐富多彩的民族文化體系，以儒釋道三家的思想為中心，中國(guó)傳統(tǒng)民族文化在世界文化長(zhǎng)廊中閃放著奪目的光彩。而我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)本民族文化，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感與自豪感，能夠認(rèn)識(shí)和體會(huì)到本民族文化中不可多得的寶貴精神財(cái)富，如此才能夠承擔(dān)起傳承、發(fā)揚(yáng)民族文化的重任。

參考文獻(xiàn)：

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