陳晶晶

【摘要】伴隨著新課改工作的不斷深入，對于當(dāng)下的小學(xué)教學(xué)也提出了許多全新的要求。在小學(xué)課堂的講授知識的同時，也十分注重學(xué)生課外時間的安排。課外閱讀就是小學(xué)生課外學(xué)習(xí)的一個重要工作。借助課外閱讀可以豐富學(xué)生知識，增強(qiáng)他們的理解能力，強(qiáng)化語言表達(dá)能力，從而全面提升小學(xué)生的綜合能力。因此，良好的開展小學(xué)生課外閱讀工作具有十分積極的意義和影響。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生;課外閱讀;重要性

小學(xué)作為一個基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的階段，是學(xué)生可以奠定良好語言基礎(chǔ)重要階段。在小學(xué)生涯中，學(xué)生可以在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)各種知識，而且知識儲備能力也最強(qiáng)。因此，加強(qiáng)課外閱讀，不僅可以在課下強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，也能夠在思考和理解當(dāng)中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。課外閱讀對于小學(xué)生而言，是另一個世界，閱讀的內(nèi)容是課本和課堂之外的補(bǔ)充，借助課外閱讀不僅可以開闊視野，也可以在學(xué)習(xí)的黃金階段，盡可能多的學(xué)習(xí)知識，從而不斷提升小學(xué)生的綜合能力。

一、小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀

（一）課外書籍選擇性高

伴隨著國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平逐步提高，書本的印刷數(shù)量也在不斷的增長，加上電子書籍普及范圍逐步廣泛。當(dāng)下的小學(xué)生擁有十分便利的條件進(jìn)行課外閱讀。在對于課外書籍的選擇上，小學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行選擇，無論是從基礎(chǔ)簡單的拼音注釋版本還是生動形象的電子書，以及彩繪插畫等形式的書籍，內(nèi)容豐富，簡單容易理解，從而使得當(dāng)下的小學(xué)生在課外閱讀的書籍選擇上，擁有更多更好更適合自己的選擇。

（二）家長支持力度高

伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，物質(zhì)生活得到提高以后，精神生活也逐步充實起來。當(dāng)下的家長觀念已經(jīng)明顯轉(zhuǎn)變，對于課外閱讀也十分理解和支持，據(jù)統(tǒng)計，當(dāng)下的家長面在學(xué)生課外閱讀方面的投資意愿度十分高。家長已經(jīng)不再將學(xué)生的課外閱讀作為不務(wù)正業(yè)，相反的，在不同的領(lǐng)域逐步讓孩子涉獵，從而找到興趣愛好點，借助課外閱讀來不斷的發(fā)展興趣。這樣便使得小學(xué)生在家長的支持和引導(dǎo)下，也會積極的進(jìn)行課外閱讀活動。

（三）學(xué)校減負(fù)

新課改以來，降低小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率等教學(xué)實踐工作確實給了小學(xué)生擁有更多的課外時間進(jìn)行自主安排。學(xué)校通過給學(xué)生降低學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在學(xué)業(yè)壓力減輕的同時，學(xué)生有更多的時間來進(jìn)行課外閱讀。通過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)校減負(fù)，在很大程度上不僅沒有給學(xué)生的學(xué)習(xí)成績帶來負(fù)面影響，因為學(xué)生在課外閱讀當(dāng)中可以提升綜合學(xué)習(xí)能力，所以語文成績有顯著提高。從根本上來說，學(xué)校減負(fù)，也為小學(xué)生擁有一定的課外閱讀時間提供了一個重要的環(huán)境。

二、課外閱讀的重要性

（一）滿足小學(xué)生的好奇心

小學(xué)生最顯著的特點就是好奇心強(qiáng)，通過課外閱讀學(xué)生可以自己在書本當(dāng)中找到答案。有時候?qū)W生想問老師課本以外的問題，但是他們有的又沒有勇氣，而有些問題想問家長，卻有時候被家長搪塞過去，沒有獲得正面肯定切科學(xué)的回答。那么只有讀課外書籍、報刊、雜志才可以滿足他們好奇心。這就需要借助課外閱讀，來將一些疑問進(jìn)行解答。《十萬個為什么》里面，就有很多問題可以對于小學(xué)生解答，因為他們對于世界沒有太多的認(rèn)識，他們許多好奇的不懂的問題通過課外閱讀可以迎刃而解。

（二）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在小學(xué)生進(jìn)行課外閱讀過程的同時，實際上也是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的過程。好的習(xí)慣可以終身受益。在課外閱讀過程當(dāng)中，學(xué)生獲取知識的效率往往更高。因為他們同課堂之上一些需要死記硬背和枯燥無謂的書本知識不同，學(xué)生課堂上聽教師將的內(nèi)容不是心甘情愿的，是被動獲取知識的行為，而讀課外書則完全是主動獲取知識的行為，是興趣愛好所在，更多的是自主學(xué)習(xí)。因此在他們自主閱讀的過程中已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（三）養(yǎng)成獨(dú)立自主的能力

小學(xué)生在進(jìn)行課外閱讀過程當(dāng)中，由于閱讀的自主性，使得學(xué)生有更多的自主能力得到發(fā)揮。他們有能力、有目的選擇自己喜歡的讀物，適合他們的閱讀讀物，通過對于自身的選擇和興趣愛好結(jié)合，而且進(jìn)行學(xué)習(xí)，實質(zhì)上就是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主能力的一種有效體現(xiàn)。將課外閱讀的自主權(quán)交給學(xué)生自主選擇，一方面他們養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，一方面他們獨(dú)立自主的能力得到了鍛煉，學(xué)生在課外閱讀當(dāng)中也鍛煉了自身對于書籍的選擇能力，從而使得在今后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，擁有更強(qiáng)的獨(dú)立自主的能力。

（四）樹立正確的認(rèn)識

通過課外閱讀學(xué)生可以懂得許多做人的道理，因為在小學(xué)生的課外閱讀當(dāng)中，名人傳記的選擇會比較多一點。學(xué)生在課外閱讀的過程中會受到陶冶和教育，課外閱讀中許多優(yōu)秀人物的品質(zhì)會在他們心中發(fā)芽扎根。通過對于書本當(dāng)中塑造任務(wù)的認(rèn)識，會幫助他們樹立正確的認(rèn)識，從而使得他們自然懂得區(qū)分真善美假丑惡，懂得怎樣對待挫折，懂得怎樣發(fā)奮圖強(qiáng)。

三、總結(jié)

通過對于小學(xué)生課外閱讀的重要性進(jìn)行認(rèn)真分析之后，教育工作者應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，為小學(xué)生創(chuàng)造更好的外部條件來鼓勵他們更好的投入到課外閱讀當(dāng)中，通過教師的積極引導(dǎo)和推薦，使得學(xué)生課外閱讀的積極性更高，從而更好的發(fā)揮和實現(xiàn)課外閱讀的價值。

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