張晉銘 吉林油田高中

前言：近年來,隨著教育內(nèi)容的改革，教育領(lǐng)域的學(xué)者更加重視對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入財(cái)經(jīng)意識(shí)，就是一種培養(yǎng)學(xué)生能力的重要方式。由于高中生的理財(cái)觀念和財(cái)經(jīng)意識(shí)正處于初步成長階段,通過在數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)中，融入相關(guān)財(cái)經(jīng)知識(shí),有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的財(cái)經(jīng)、理財(cái)意識(shí)以及消費(fèi)觀念。

一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的理財(cái)意識(shí)

現(xiàn)階段，高中教材還未正式將財(cái)經(jīng)知識(shí)系統(tǒng)的引入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，財(cái)經(jīng)知識(shí)還不夠具體化，但在數(shù)學(xué)的習(xí)題和案例中，經(jīng)?？梢哉业较鄳?yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，比如“某企業(yè)使用先進(jìn)先出法計(jì)算發(fā)出的材料成本，在2017年3月1日結(jié)存A材料200噸，每噸的實(shí)際成本為200元；3月15日和3月23日，有分別購進(jìn)A材料300噸和400噸，每噸的實(shí)際成本分別為180元和220元；計(jì)算并填寫原材料的明細(xì)”這里就隱含了財(cái)經(jīng)知識(shí)中的理財(cái)意識(shí)，同時(shí)還涉及到了一些收益的問題，除此之外，還涉及到一些會(huì)計(jì)記賬問題，這其中包含的財(cái)經(jīng)知識(shí)涉及到今后工作中的一些實(shí)際應(yīng)用問題。另外，在數(shù)學(xué)中融入財(cái)經(jīng)知識(shí)，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容更加具有實(shí)際意義，而且還有助于提升學(xué)生的財(cái)經(jīng)意識(shí)[1]。

二、在數(shù)學(xué)中融入財(cái)經(jīng)意識(shí)的意義

（一）有助于幫助學(xué)生了解財(cái)經(jīng)知識(shí)

在人們關(guān)注國家大事時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多常見的經(jīng)濟(jì)性專有名詞，比如國民生產(chǎn)總值、供求關(guān)系、生產(chǎn)者價(jià)格指數(shù)、貿(mào)易逆差、原油價(jià)格、國民經(jīng)濟(jì)增長和固定資本投資等，但在日常生活中人們即使經(jīng)常接觸，也不會(huì)進(jìn)行進(jìn)一步的探究思考。若將其融入到數(shù)學(xué)知識(shí)中，放到學(xué)術(shù)層面，就容易使學(xué)生進(jìn)一步了解財(cái)經(jīng)知識(shí)。

（二）有助于形成良好的消費(fèi)觀念

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷完善和發(fā)展，國民經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步的增長，這就導(dǎo)致了人們?cè)谙M(fèi)觀念和消費(fèi)方式方面發(fā)生了一定的變化，而這其中也隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)，同樣數(shù)學(xué)知識(shí)中也會(huì)有消費(fèi)觀念。比如，快餐店的品牌優(yōu)惠劵就是價(jià)格歧視問題，而蔬菜、肉類實(shí)際上就是供需問題，在數(shù)學(xué)中，掌握這些財(cái)經(jīng)知識(shí)，可以讓學(xué)生使用更少的錢，發(fā)揮最大的效用，從而幫助學(xué)生形成良好的消費(fèi)習(xí)慣，還有助于幫助學(xué)生樹立良好的消費(fèi)觀念。

三、高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中融入財(cái)經(jīng)意識(shí)研究

在高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中融入財(cái)經(jīng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力不僅學(xué)校和教師的指導(dǎo)，而且還需要學(xué)生自身和家長的配合。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有很多可以培養(yǎng)學(xué)生財(cái)經(jīng)意識(shí)的機(jī)會(huì)和素材，這些素材通過數(shù)學(xué)知識(shí)的形式，將財(cái)經(jīng)意識(shí)融入其中，學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，就可以在潛移默化中形成理財(cái)意識(shí)，而在這一培養(yǎng)過程中，需要從以下幾方面考慮：

（一）樹立正確的財(cái)富觀念

為了實(shí)現(xiàn)財(cái)經(jīng)知識(shí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的有效融入，需要樹立正確的財(cái)富觀念，而培養(yǎng)財(cái)經(jīng)意識(shí)并不意味著崇尚金錢和物質(zhì)財(cái)富，同時(shí)樹立理財(cái)意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力，也不是指重視理財(cái)、忽視學(xué)業(yè)，學(xué)生依舊需要將學(xué)業(yè)最為主要業(yè)務(wù)，樹立知識(shí)是最大財(cái)富、讀書是最重要理財(cái)方式的觀念，形成人是金錢主人、而非金錢奴隸的意識(shí)，培養(yǎng)正確的理財(cái)意識(shí)。

（二）遵循循序漸進(jìn)的原則

在高中學(xué)習(xí)階段將財(cái)經(jīng)意識(shí)融入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，不能一蹴而就，這樣難以真正的達(dá)到學(xué)習(xí)的效率，需要跟隨數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，循序漸進(jìn)的融入到學(xué)習(xí)中。由于學(xué)生在高中階段，受長期學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，在財(cái)經(jīng)意識(shí)、實(shí)踐能力和一些接觸到的事物方面都會(huì)存在一定的限制，這就要求學(xué)校和教師在確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要符合實(shí)際，不可好高騖遠(yuǎn)，在影響主要的學(xué)習(xí)任務(wù)前提下，逐漸積累財(cái)經(jīng)知識(shí)。同時(shí)由于高中生承受風(fēng)險(xiǎn)能力弱，理性不成熟，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理財(cái)意識(shí)培養(yǎng)時(shí)，選擇的方式要符合學(xué)生的實(shí)際狀況，比如進(jìn)行日常的資金存儲(chǔ)、管理和幾乎無風(fēng)險(xiǎn)的投資等。

（三）理性看待生活中的數(shù)學(xué)問題

在數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生財(cái)經(jīng)意識(shí)同時(shí)，為了確保財(cái)經(jīng)意識(shí)可以在今后被有效利用，就需要將財(cái)經(jīng)意識(shí)和理財(cái)能力適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，并教會(huì)學(xué)生理性的看待生活中的數(shù)學(xué)問題。比如在日常生活中，新聞中經(jīng)常會(huì)存在報(bào)道一些人中大獎(jiǎng)或中彩票等，并且中獎(jiǎng)這是僅用了極少的資金就獲得極大回報(bào)的，但通過簡單的概率分析就可以知道，用極少資金來獲得高回報(bào)的事件，其概率是極低的，同時(shí)這樣事件中還會(huì)因存在一些其他因素，導(dǎo)致概率幾乎為零。因此，將財(cái)經(jīng)知識(shí)融入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，并反作用于日常生活，對(duì)高中生今后的發(fā)展極為重要[2]。

四、結(jié)束語

綜上所述，正確地掌握財(cái)經(jīng)意識(shí)，是身心處于正在成熟階段的高中生，進(jìn)入大學(xué)和社會(huì)的重要課程，對(duì)促進(jìn)高中生成長和綜合素質(zhì)發(fā)展起著重要的作用。另外，在高中學(xué)習(xí)階段，不斷將財(cái)經(jīng)意識(shí)融入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，不僅有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且還可以讓學(xué)生樹立正確的財(cái)富觀念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。