米娜

（新疆伊犁職業(yè)技術(shù)學(xué)院 新疆 伊寧 835000）

[內(nèi)容提要]新疆高職院校學(xué)生的思想政治教育工作面臨著更為復(fù)雜的環(huán)境和形勢(shì)，工作任務(wù)更為艱巨。認(rèn)識(shí)到研究新疆高職院校學(xué)生思想政治教育實(shí)效的必要性，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)高職人才的基本需求，是新疆長(zhǎng)治久安和穩(wěn)定發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展及構(gòu)建和諧校園的需要。

新疆高職院校學(xué)生思想政治教育面臨著復(fù)雜的環(huán)境和形勢(shì)，工作任務(wù)艱巨，需要投入更多關(guān)注。研究新疆高職院校學(xué)生思想政治教育實(shí)效性，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)高職人才的基本需求，是新疆長(zhǎng)治久安和社會(huì)穩(wěn)定的需要，是實(shí)現(xiàn)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展及構(gòu)建和諧校園的需要。

一、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)高職人才的基本需求

新疆高等職業(yè)教育在近年來(lái)得到了迅速發(fā)展，培養(yǎng)了一大批社會(huì)需要的高等職業(yè)應(yīng)用型合格人才，推動(dòng)了新疆社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)步，促進(jìn)了勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，據(jù)有關(guān)報(bào)道，“截止2016年底，全區(qū)共有職業(yè)院校168所，其中高等職業(yè)學(xué)校25所，高等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生15.09萬(wàn)人，占普通高等教育在校人數(shù)的47.17%?！雹贁?shù)據(jù)來(lái)源.http：www.sohu.com/a/208612792_266953

新疆高職院校要有創(chuàng)新意識(shí)，重視加快建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，奮力推動(dòng)職業(yè)教育開拓創(chuàng)新，要始終以就業(yè)為目標(biāo)，構(gòu)造完善的應(yīng)用型人才培養(yǎng)大系統(tǒng)，為學(xué)生未來(lái)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)做好各方面工作。一方面要加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)制度的落實(shí)，大力維護(hù)校園的安定和團(tuán)結(jié)和諧，另一方面加大產(chǎn)學(xué)研結(jié)合和校企合作的范圍及強(qiáng)度，不斷推動(dòng)高職學(xué)生全方位發(fā)展，促進(jìn)綜合能力提升，為推動(dòng)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面進(jìn)步與發(fā)展做好人才的儲(chǔ)備，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要逐漸使新疆高職教育人才培養(yǎng)體系能適合新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，促使高等職業(yè)教育持續(xù)發(fā)展。

目前高等職業(yè)教育逐漸被各界所重視，發(fā)展態(tài)勢(shì)極佳，被社會(huì)所關(guān)注的同時(shí)，高職教育人才培養(yǎng)工作也面臨著各種挑戰(zhàn)。新疆經(jīng)濟(jì)由于歷史、文化和自然狀況等多方面原因，老百姓生活水平相對(duì)于內(nèi)地普遍偏低。新疆地大物博，自然資源豐富，具備經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的巨大潛力，但是新疆要真正實(shí)現(xiàn)大發(fā)展重點(diǎn)還在于抓好人才的培養(yǎng)工作。高職學(xué)生在學(xué)校接受教育的過程中掌握了專業(yè)基礎(chǔ)理論，學(xué)會(huì)了運(yùn)用技能技術(shù)，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的一支重要后備隊(duì)伍。新疆高等職業(yè)院校要根據(jù)新疆社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步新形勢(shì)，調(diào)整好方向，顯現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

高等職業(yè)院校的學(xué)生首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)理論，掌握基本的技術(shù)并熟練應(yīng)用，在校期間就要注重理論學(xué)習(xí)與未來(lái)職業(yè)理想相結(jié)合，注重職業(yè)道德的養(yǎng)成，打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。鑒于高等職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的重大意義，新疆高職院校必須要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向，明確自己身上肩負(fù)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到為新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作貢獻(xiàn)就是為國(guó)家的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做奉獻(xiàn)。高等職業(yè)院校要努力為新疆經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展輸送道德素質(zhì)良好、技能高超的優(yōu)秀人才。

二、新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的需要

要堅(jiān)決貫徹以習(xí)近平總書記為核心的黨中央治疆方略，緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)，推進(jìn)各項(xiàng)工作。把教育工作做好，這是基本保障。要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，努力辦好人民滿意的教育。新疆高職院校要遵循高職大學(xué)生成長(zhǎng)成才的規(guī)律，讓學(xué)生意識(shí)到新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)的重大意義，自覺主動(dòng)地維護(hù)穩(wěn)定，促進(jìn)團(tuán)結(jié)。學(xué)校要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行反分裂反滲透和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的教育。盡量避免發(fā)生校園危機(jī)事件，一定要做到提前預(yù)防和監(jiān)控。要及時(shí)組織各族師生學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟以習(xí)近平同志總書記為核心的黨中央治疆方略和其他關(guān)于維護(hù)穩(wěn)定、促進(jìn)團(tuán)結(jié)的文件精神及學(xué)習(xí)材料，要抵御宗教向校園內(nèi)的滲透，牢牢守住各族師生的思想意識(shí)防線，積極構(gòu)建穩(wěn)定的校園。

多年來(lái)，高等職業(yè)教育始終固守服務(wù)基層的育人目標(biāo)，為新疆的經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大批服務(wù)一線的專業(yè)技術(shù)人才，今后仍需堅(jiān)持不懈。要培養(yǎng)專業(yè)技能和基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，在政治上“根紅苗正”、立場(chǎng)堅(jiān)定、堅(jiān)決同“三股勢(shì)力”作斗爭(zhēng)的“品正技強(qiáng)”的綜合素質(zhì)高的專門人才。要培養(yǎng)造就這樣的人才，就要狠下功夫提高新疆高職院校思想政治教育的實(shí)效。要認(rèn)識(shí)到新疆高職院校思想政治教育的特殊性問題，根據(jù)新疆地區(qū)實(shí)際情況和各族學(xué)生思想認(rèn)識(shí)方面存在的突出問題進(jìn)行引導(dǎo)和教育。學(xué)校應(yīng)及時(shí)解決學(xué)生的困惑及問題?！?5后”、“00后”的高職學(xué)生，要接觸社會(huì)和了解新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)際，強(qiáng)化“五個(gè)認(rèn)同”思想意識(shí)，鞏固和升華愛國(guó)情感和意志。讓愛國(guó)主義情感深深地扎根在學(xué)生的思想深處，落實(shí)在行動(dòng)上，讓樸素的感情升華成為理想信念，筑牢愛國(guó)意識(shí)和情感的根基。要幫助學(xué)生突破狹隘的民族觀念，讓每一個(gè)學(xué)生都清楚地認(rèn)識(shí)到作為國(guó)家的公民應(yīng)具有責(zé)任和義務(wù)意識(shí)。只有根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況與現(xiàn)實(shí)環(huán)境，在實(shí)際工作中不斷解決新疆高職院校思想政治教育特殊性的問題，才能使學(xué)生自覺樹立馬克思主義“五觀”、“五個(gè)認(rèn)同”的思想，從而有效抵制“三股勢(shì)力”的滲透，促進(jìn)新疆的穩(wěn)定發(fā)展。

三、實(shí)現(xiàn)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的需要

新疆高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是高職院校進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的根據(jù)，人才規(guī)格又是目標(biāo)的分解和細(xì)化，高職教育的根本特征由高職的培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格這兩方面反映出來(lái)，這兩個(gè)方面就把高職教育和其他教育類型相區(qū)別開?，F(xiàn)實(shí)情況表明，勞動(dòng)者的素質(zhì)和創(chuàng)新能力較低已影響到新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)能力。我們既需要高端的從事科研的人才，也需要在生產(chǎn)第一線從事技術(shù)應(yīng)用工作的專門人才。高等職業(yè)教育正是迎合這樣的需求而逐漸成長(zhǎng)起來(lái)并擁有了一席之地。高等職業(yè)教育和中等職業(yè)教育不同的是，培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)有較寬的知識(shí)面和較深厚的基礎(chǔ)理論知識(shí)，和普通高等教育不同之處，在于學(xué)生較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力和現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)解決生產(chǎn)實(shí)際問題的能力。高職院校培養(yǎng)的畢業(yè)生應(yīng)既有較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力又體現(xiàn)出良好適應(yīng)力。

高等職業(yè)教育培養(yǎng)的人才應(yīng)具備較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，主要體現(xiàn)在思想政治素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)、能力素質(zhì)和身心健康等幾個(gè)方面。首先，思想政治素質(zhì)體現(xiàn)出了對(duì)人才政治方面的要求，學(xué)生熱愛祖國(guó)和人民，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線方針政策，積極維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和優(yōu)良的職業(yè)素養(yǎng)，愿意扎根甚層服務(wù)群眾，始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，工作態(tài)度端正，勇于追求新知并敢于創(chuàng)新；其次，勞動(dòng)素質(zhì)是合格人才的最基本素質(zhì)，應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念。加強(qiáng)高職學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)教育對(duì)他們樹立熱愛勞動(dòng)的觀念，今后進(jìn)入生產(chǎn)第一線工作有必要的思想準(zhǔn)備都具有重要意義；再次，能力素質(zhì)是高職院校為社會(huì)培養(yǎng)合格人才的核心要素。社會(huì)對(duì)高職人才的能力要求是多方面的，高職人才不僅要熟練地掌握和應(yīng)用本專業(yè)技術(shù)，在所任職的崗位上還應(yīng)具有一定的社會(huì)交際能力，這對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)人的發(fā)展也是不可或缺的。在新的時(shí)代背景下，社會(huì)對(duì)高職人才的社會(huì)交往能力、適應(yīng)能力和合作能力等都有著新的更高的要求；最后，身心健康包括健康的身體和健全的心理，是高職人才進(jìn)行所有工作的基礎(chǔ)和前提條件。身體健康在任何時(shí)候都是第一位的，只有體格健康才能完成各種繁重的工作任務(wù)；只有心理素質(zhì)強(qiáng)大才能在工作中不怕艱難，積極進(jìn)取，才能在學(xué)習(xí)、工作和生活中處理好人際關(guān)系及其他各種關(guān)系，遭遇到各種坎坷和挫折才能有足夠的心理承受能力，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈヌ幚斫鉀Q。

四、推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展和構(gòu)建和諧校園需要

（一）學(xué)生全面發(fā)展的需要

高職學(xué)生正處于人生的黃金時(shí)期和成長(zhǎng)的重要階段，若品德不完善，人格有缺陷，會(huì)使他們終究難成棟梁之才。因此高職學(xué)生在努力成為優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才的道路上，不僅僅要豐富自己的專業(yè)知識(shí)、掌握更多專業(yè)技能，同時(shí)更要強(qiáng)化自身的品德修養(yǎng)和素質(zhì)提高，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)、集體主義觀念和為奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、奮發(fā)進(jìn)取等都是必備的修養(yǎng)和品格。這些對(duì)于高職學(xué)生的成長(zhǎng)、成才以及事業(yè)成功都是一種強(qiáng)大的力量，對(duì)他們的人生歷程意義重大。

（二）構(gòu)建和諧校園的需要

新疆的高職院校由不同民族的學(xué)生和教職員工組建，不同的民族都有不同的文化背景，要促使多元文化和諧共存于一方校園之內(nèi)。

新疆高職院校的和諧校園文化與普通高校不同，前者是強(qiáng)調(diào)職業(yè)性，是以就業(yè)為目標(biāo)導(dǎo)向的同時(shí)把校園精神作為核心。它涵蓋了辦學(xué)的理念、學(xué)校的規(guī)章制度和校園軟硬件設(shè)施以及學(xué)校環(huán)境氛圍等。建設(shè)新疆高職院校和諧校園文化是對(duì)學(xué)校發(fā)展面貌的展示，不同的高職院校應(yīng)有自己獨(dú)特的一面。新疆高職院校的學(xué)生作為高職院校的主體，既引領(lǐng)和構(gòu)建和諧校園，也在實(shí)踐當(dāng)中鞏固和發(fā)展社會(huì)主義的新型民族關(guān)系。高職院校立足于這樣的和諧穩(wěn)定的環(huán)境當(dāng)中，各民族的文化相互交流高職院校交融，作為承載不同文化交流的場(chǎng)所，在促進(jìn)各民族文化相互交流融合的過程中發(fā)揮了不可替代的重要作用。塑造優(yōu)美、潔凈的環(huán)境和團(tuán)結(jié)互助的氣氛，有助于學(xué)校思想政治教育工作的開展。通過規(guī)范各族學(xué)生行為，陶冶學(xué)生性情，促進(jìn)高職學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)各族高職學(xué)生思想政治教育工作取得實(shí)實(shí)在在的實(shí)效。

總之，在新時(shí)代新態(tài)勢(shì)之下，在聚力新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)的大背景下，需要各方面因素共同協(xié)調(diào)配合才能構(gòu)建高職院校和諧校園文化，新疆高職院校必須要有創(chuàng)新意識(shí)，整體規(guī)劃來(lái)建立和諧高職校園，從而辦好人民滿意的教育。