【摘要】中職英語教學(xué)是中職教育事業(yè)當(dāng)中的非常重要的一門學(xué)科，尤其是當(dāng)前時期素質(zhì)教育的背景下，對于中職英語課堂教學(xué)質(zhì)量也提出了更多的要求。而提出運用信息化的教學(xué)模式來展開中職英語教學(xué)活動則對于提升中職英語教學(xué)的有效性帶來更多的幫助，因此，本文便針對信息化教學(xué)在中職英語課堂中的應(yīng)用來展開深入的分析。

【關(guān)鍵詞】信息化;中職英語教學(xué);應(yīng)用

【作者簡介】張麗平，定西理工中等專業(yè)學(xué)校。

引言

在當(dāng)前時期的中職教學(xué)事業(yè)當(dāng)中，為了進一步的提升中職英語教學(xué)質(zhì)量，教師紛紛采用了信息化的教學(xué)模式來展開教學(xué)活動，并且也取得了較為理想的教學(xué)效果。而在中職英語教學(xué)當(dāng)中如何有效地運用信息化教學(xué)模式來展開教學(xué)活動則還需教師對此進行合理的設(shè)計，以能最大限度地將信息化教學(xué)的效果發(fā)揮出來，實現(xiàn)中職英語課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

一、信息化教學(xué)在中職英語課堂中的應(yīng)用意義

1.利于提升學(xué)生表達能力。相比于初中、高中的英語教學(xué)，中職英語則更加注重實用性，而在中職英語教學(xué)當(dāng)中運用信息化教學(xué)的模式來展開教學(xué)活動則十分有利于提升學(xué)生的表達能力，幫助學(xué)生逐步形成各式各樣的能力，以能達到更為理想的教學(xué)效果。首先，在中職英語教學(xué)當(dāng)中，通過運用信息化教學(xué)可以給學(xué)生提供一個獨立思考的環(huán)境，也能給學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)帶來更多的實際性幫助，幫助學(xué)生產(chǎn)生對英語知識的學(xué)習(xí)欲望，進一步凸顯出學(xué)生在英語教學(xué)當(dāng)中的主體地位。與此同時，信息化的教學(xué)模式將英語知識變得更加直觀，能夠幫助學(xué)生更加輕松的理解英語知識，在學(xué)生產(chǎn)生一定的英語基礎(chǔ)后，自然而然的也便產(chǎn)生更多的表達欲望，從而積極地參與到英語學(xué)習(xí)當(dāng)中。

2.開闊學(xué)生知識視野。當(dāng)前時期信息時代的到來，在互聯(lián)網(wǎng)上有著大量的資源可以供教師運用到中職英語教學(xué)當(dāng)中，而這些豐富的教學(xué)資源不僅可以將中職英語教學(xué)模式變得更加輕松、趣味起來，還利于開闊學(xué)生的知識視野，使學(xué)生對于知識有著更為深入的了解。與此同時，教師結(jié)合于實際的教學(xué)內(nèi)容選擇一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課外英語知識能夠進一步增強學(xué)生的英語知識水平，通過也能提升學(xué)生的知識存儲量幫助學(xué)生更加輕松的吸收知識和消化知識。例如，教師在講解到一些有難度的英語知識時便可以利于信息技術(shù)來搜尋一些相關(guān)的英語背景文化，從而在引導(dǎo)學(xué)生掌握其背景文化之后產(chǎn)生更為清晰的了解，進一步提升學(xué)生對于此知識的理解程度。

二、信息化教學(xué)在中職英語課堂中的應(yīng)用策略

1.合理運用信息化教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。保證信息化的合理應(yīng)用離不開教師在實際教學(xué)當(dāng)中進行合理的設(shè)計，而對于高效英語課堂的建設(shè)則需要教師首先對教學(xué)氛圍進行合理的設(shè)計，通過結(jié)合于實際教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來構(gòu)建出更為合理的教學(xué)氛圍，從而進一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)當(dāng)中感受到更多關(guān)于英語知識的魅力，深入的學(xué)習(xí)更多的英語知識。例如，在教師教學(xué)到倒裝句這部分英語知識時，教師便可以運用多媒體設(shè)備播放英文歌曲《Only In Dream Could It Be This Way》，并且引導(dǎo)學(xué)生在收聽歌曲的過程當(dāng)中觀察歌曲的名字和歌詞，從而進一步了解到倒裝句的實際特點。在這樣的過程當(dāng)中，學(xué)生結(jié)合于本節(jié)課程所講的知識和歌曲，在腦海當(dāng)中自然而然地形成特有的學(xué)習(xí)思路，從而對該部分知識產(chǎn)生更為深入的了解。

2.運用信息化教學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。在中職英語教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)用信息化教學(xué)模式的有效方式便需要教師進行更為綜合的設(shè)計，對于英語教材當(dāng)中的實際內(nèi)容則需要教師進行深入的研讀，以能結(jié)合于英語教材當(dāng)中的實際教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計信息化的教學(xué)方案，從而進一步增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，帶來更好地學(xué)習(xí)效果，為開展高效英語課堂打下堅實的基礎(chǔ)。而在實際的英語教學(xué)當(dāng)中，教師便可以運用信息化的教學(xué)方式來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以便于進一步提升中職英語教學(xué)的有效性。例如，在教師教學(xué)到“Getting Around”這部分知識時，教師便可以運用信息化的方式來引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個指路、問路的情景，并且組織學(xué)生以小組為單位進行分角色練習(xí)，在學(xué)生表演的過程當(dāng)中教師要及時地更換投影儀投放出的圖片，給學(xué)生打造更加真實的情境感受，從而進一步增強學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生積極地參與到情境當(dāng)中。與此同時，這樣的教學(xué)模式有效的彌補了以往教學(xué)模式當(dāng)中的不足之處，更好地發(fā)揮出了信息化教學(xué)的有效作用。

三、結(jié)語

綜上所述，在當(dāng)前時期的中職英語教學(xué)當(dāng)中運用信息化的教學(xué)模式有著十分重要的意義，對于學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提升和英語知識視野的開闊也有著非常關(guān)鍵的輔助作用。因此，在教師以信息化教學(xué)的模式來開展教學(xué)活動的過程當(dāng)中，教師一定要正確地認識到信息化的實際意義，并且合理的運用好信息化的教學(xué)模式來展開教學(xué)活動，以便于開展更為理想的中職英語教學(xué)活動。

參考文獻：

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