□

人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)兩者共同作用，從而造成事故的發(fā)生。海因里希在針對50萬件事故統(tǒng)計分析中得出人的不安全行為引起的事故占比88%，美國杜邦公司的統(tǒng)計結果表明，96%的事故是由于人的不安全行為引起的。人的不安全行為至關重要，杜絕人的不安全行為和消除物的不安全狀態(tài)就是抓好安全生產(chǎn)工作的關鍵和方向。班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)最基層的組織與作業(yè)單位。一線員工是生產(chǎn)操作執(zhí)行者，絕大多數(shù)事故是由一線員工造成的，因此，加強安全班組建設顯得尤為重要。

一、化工企業(yè)安全班組建設存在的問題

班組員工缺少基本的安全知識。班組員工整體文化水平低，由于招聘待遇不高，擔心化工企業(yè)中有毒有害物質(zhì)，很多具有知識水平和操作技能的技術員工不愿進入化工企業(yè)工作，導致化工企業(yè)只能從周邊區(qū)域招聘當?shù)剞r(nóng)民工，農(nóng)民工比例過大。遇到緊急情況，他們?nèi)鄙俦匾陌踩ＷR和知識，不能執(zhí)行必要的應急處置和救援。安全培訓效果也不好，他們對培訓的認識通常很淺顯。

班組員工安全意識不強。班組員工習慣性違章時有發(fā)生，具有普遍性、反復性、頑固性等特點。班組員工沒有真正的把安全管理理論與實際的執(zhí)行有機融合在一起，把規(guī)章制度視為“條條框框”，甚至以為“執(zhí)行不執(zhí)行無所謂”，仍然堅持違反安全規(guī)程的不良習慣做法。一些班組員工在特定的社會環(huán)境中養(yǎng)成的不良習慣，也是產(chǎn)生習慣性違章的一個因素。低技能的干擾是形成習慣性違章的重要原因。

安全責任落實不到位。班組員工有“違章、麻痹、不負責任”三大敵人存在，不善于用“顯微鏡”挑毛病，不善于查找安全隱患并積極進行整改。工作中存在推諉扯皮，拈輕怕重，怕?lián)熑?，重、險、苦、累活不愿干，出了問題弄虛作假，開脫責任。日常安全檢查中怕得罪人，只關心個人工作中的安全，對于整個企業(yè)的安全生產(chǎn)得過且過，熱情不高，發(fā)現(xiàn)違章時不能以主人翁的精神去糾正。

二、加強化工企業(yè)安全班組建設的思考

狠抓員工隊伍建設。企業(yè)要建立班組員工使用標準。按照崗位風險高低選擇具有相應知識能力的員工，不能為了滿足崗位員工數(shù)量要求而降低對其知識能力的要求。對于特種作業(yè)、關鍵工藝和關鍵設備等崗位操作人員，應選擇具有高中以上學歷的人員。建立班組人才培養(yǎng)機制。對那些立足本職、吃苦耐勞、成績突出的員工，重點培養(yǎng)，精心栽培，使其成為班組的領頭人。發(fā)揮“老帶新”作用。老員工對新員工一對一培訓，從而落實責任及培訓效果，使新入職人員快速掌握本崗位技術技能，適應并勝任本崗位工作的基本要求。加強對班組員工關懷。采取事業(yè)留人、感情留人、待遇留人、制度留人等多方面的關懷措施，使班組員工在企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮積極作用。

狠抓員工安全教育。落實培訓的內(nèi)容和時效。企業(yè)要嚴格執(zhí)行“三級”安全教育和培訓的要求，結合企業(yè)存在的危險源、風險點、崗位特點等實際情況，精心組織編制教育培訓的內(nèi)容。提高安全教育效果。提高講師素質(zhì)，明確培訓目標，完善培訓手段。課程設置要有實效性，要增加與班組員工的互動和參與性。發(fā)揮班組長作用。班組長要學會利用班前班后會，給員工上好課，開好會，增強管理意識、安全意識和自我保護意識，認真剖析工作中存在的問題和管理中的不足，積極對員工不懂的問題進行幫助教育，耐心講解，幫助其掌握技能，引導和教育廣大職工遵章守紀，杜絕“三違”。完善考核和監(jiān)督機制。從精細崗位現(xiàn)場、定崗定編，明確崗位職責和完善崗位管理入手，不斷完善崗位和現(xiàn)場標準化管理，不斷完善班組管理運行機制，建設創(chuàng)新實干班組。

狠抓安全責任落實。建立危險源辨識和風險管控機制。企業(yè)定期組織班組員工、安全技術人員、管理人員等組成的危險源辨識和風險管控的隊伍，識別各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)中可能存在的危險源，并制定切實可行的管控措施，針對可能導致重大事故的危險源，應在危險源場所設置崗位操作規(guī)程和崗位安全應急卡，做好風險提示。嚴格落實各項安全規(guī)章制度。企業(yè)制定各項安全規(guī)章制度后，如何嚴格落實執(zhí)行是需要思考問題。班組安全檢查時必須有具體內(nèi)容，有明確目的，并有檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題必須要有整改措施并有驗收記錄，同時，要根據(jù)責任書及安全檢查的內(nèi)容，制定出詳盡的考核辦法、細則等，如量化考核打分、兌現(xiàn)獎懲措施等要規(guī)定清楚，便于考核時有依據(jù)，執(zhí)行時有理由。及時消除班組存在的安全隱患。對工作現(xiàn)場存在或出現(xiàn)的不安全行為和安全隱患，班組長必須一盯到底，及時排查，全面整改，做到班組安全生產(chǎn)常態(tài)化。