■甘肅省張掖中學(xué) 高萬(wàn)勝

一、增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)自信心

高中英語(yǔ)教學(xué)助力聽(tīng)說(shuō)能力提升，首先要做的是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)自信心，由于聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練在英語(yǔ)教學(xué)中被弱化，學(xué)生只知道埋頭學(xué)習(xí)，實(shí)際運(yùn)用機(jī)會(huì)少，聽(tīng)說(shuō)缺乏自信心，總是擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)，聽(tīng)的時(shí)候容易緊張，導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵信息，或者聽(tīng)得一知半解，處理聽(tīng)力訓(xùn)練中的問(wèn)題十分棘手，錯(cuò)誤率極其高。教師播放的聽(tīng)力材料過(guò)于陳舊，學(xué)生注意力不集中，或者由于語(yǔ)速的問(wèn)題，聽(tīng)的同時(shí)無(wú)法消化內(nèi)容，總擔(dān)心表達(dá)不夠準(zhǔn)確，所以課堂遇到要學(xué)生說(shuō)時(shí)氛圍不夠活躍。英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練中氛圍要融洽，教師要尊重學(xué)生，無(wú)論是聽(tīng)力訓(xùn)練還是說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，都應(yīng)保護(hù)學(xué)生自尊心，采取積極教學(xué)方法，給予積極的正面評(píng)價(jià)，多使用What you said is absolutely wonderful、You're the best等鼓勵(lì)性語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試和發(fā)言，樂(lè)于聽(tīng)和大膽說(shuō)，具有自我展示英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果的心理需求，這是提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力必備條件。

二、豐富聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練材料

高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)材料應(yīng)向課外延伸，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找與生活結(jié)合比較緊密的材料，比如社會(huì)熱點(diǎn)、旅游購(gòu)物等，先放錄音，也可借助于視頻，先認(rèn)真聽(tīng)，然后復(fù)述聽(tīng)到的內(nèi)容，談?wù)剬?duì)聽(tīng)力材料的理解，或者教師針對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容提出問(wèn)題，學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程思考，然后解決問(wèn)題。高中英語(yǔ)培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)興趣是關(guān)鍵，因?yàn)槿魏螘r(shí)候興趣都是提高學(xué)習(xí)成果決定性因素，聽(tīng)力材料和英語(yǔ)交流話(huà)題貼近生活，激活生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生思考。高中英語(yǔ)課堂可借助流行的英美歌曲，讓學(xué)生聽(tīng)歌和唱歌，培養(yǎng)聽(tīng)的興趣和能力，聽(tīng)中積累了大量素材和信息，豐富了說(shuō)的資源。

三、情境表演

高中生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備一定的聽(tīng)英語(yǔ)能力，所以教師不要害怕學(xué)生聽(tīng)不懂，英語(yǔ)課堂減少漢語(yǔ)，采取全英語(yǔ)教學(xué)的方式，學(xué)生聽(tīng)不懂可以提問(wèn)，教師適當(dāng)?shù)刂貜?fù)或者放慢語(yǔ)速，培養(yǎng)聽(tīng)的意識(shí)和習(xí)慣，而不是總是等著漢語(yǔ)解釋和翻譯。高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練以課本為載體，學(xué)習(xí)到旅游有關(guān)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生表演出課文情境，兩人一組完成情境對(duì)話(huà)，同時(shí)拓展內(nèi)容，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的旅游經(jīng)歷，中間都發(fā)現(xiàn)哪些記憶深刻事情，總結(jié)旅游文的寫(xiě)作技巧等。學(xué)習(xí)課文之前，播放錄音，設(shè)置問(wèn)題，學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)英語(yǔ)，聽(tīng)中初步認(rèn)識(shí)教材閱讀內(nèi)容，概括大意，回答問(wèn)題。英語(yǔ)教學(xué)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，提出學(xué)生感興趣的話(huà)題，使其愿意說(shuō)，保持有話(huà)可說(shuō)，要求不要過(guò)高，學(xué)生只要有聽(tīng)說(shuō)的熱情，都要予以鼓勵(lì)，聽(tīng)說(shuō)中不足在所難免，教師應(yīng)本著包容的態(tài)度，給予學(xué)生更多的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

四、組織實(shí)踐活動(dòng)

高中英語(yǔ)布置課外聽(tīng)說(shuō)作業(yè)，課堂教學(xué)前留出時(shí)間，學(xué)生用英語(yǔ)介紹聽(tīng)的內(nèi)容，談?wù)劯邢?，或者每?jié)課由學(xué)生輪流介紹天氣、熱點(diǎn)事件、生活小常識(shí)、地方景色等，針對(duì)性地訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)能力。舉辦英語(yǔ)辯論會(huì)，設(shè)定一個(gè)主題，然后讓學(xué)生用英語(yǔ)去表達(dá)觀點(diǎn)，激烈辯論中鍛煉思維，或者組織英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)大賽，增強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

綜上所述，高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，貫穿于英語(yǔ)教學(xué)全過(guò)程，豐富英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，善聽(tīng)和會(huì)說(shuō)，提高英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。