■天津市第二十五中學(xué) 李忠益

天津市第二十五中學(xué)借力首屆教育部、中央電化教育館授予學(xué)校的“全國基礎(chǔ)教育信息應(yīng)用典型成果案例”——“云橋”學(xué)習(xí)社區(qū)的信息化助力，致力于健全新機(jī)制，常態(tài)抓落實(shí)，逐步形成了“‘云橋’筑‘心橋’‘心育+’發(fā)展”的心理健康教育工作特色。

一、心理健康教育助推“學(xué)科德育”提升發(fā)展

學(xué)校堅(jiān)持將心理健康教育納入學(xué)校整體規(guī)劃中，與“學(xué)科德育”特色建設(shè)緊密相連，同步實(shí)施。一是聚焦組織保障：建立了在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以專職心理健康教師為核心，以班主任和兼職心理教師為骨干，全體教職工共同參與的心理健康教育工作機(jī)制。特別是“心欣家園”青年骨干心理健康教師隊(duì)伍從集備教研到課時(shí)落實(shí)均起到了關(guān)鍵作用，讓心育課成為課堂教學(xué)一道靚麗的風(fēng)景。二是聚焦硬件保障：以“心家園——心理健康輔導(dǎo)中心”為核心，集個(gè)體輔導(dǎo)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、放松室、發(fā)泄室、沙盤室等為一體，整合圖書館、錦繡中華文化長廊等設(shè)施讓學(xué)生徜徉于美麗校園，浸潤心靈，放飛理想。三是聚焦師資保障：學(xué)校配備了專職心理健康教師，通過“心欣家園”青年教師的兼職融入實(shí)現(xiàn)了較高的師生比，并通過年均10 萬元的專項(xiàng)資金有力保障了專兼職教師的培訓(xùn)進(jìn)修。四是聚焦心理社團(tuán)及活動(dòng)：按計(jì)劃定期開展沙盤、心理主題閱讀、心理繪畫、心理拓展、心理團(tuán)輔、心理減壓運(yùn)動(dòng)會(huì)等輔導(dǎo)活動(dòng)，以每年的心育節(jié)為重點(diǎn)開展系列主題活動(dòng)。

二、“心育+”工作新模式引領(lǐng)特色發(fā)展

（一）注重發(fā)展，用“云橋”播撒心理健康知識(shí)

學(xué)校將心理名師講堂放到“云端”，學(xué)生登錄“云橋”學(xué)習(xí)中心即可收看課程視頻，心理健康知識(shí)盡在掌握。同時(shí)，學(xué)校將每次心育活動(dòng)進(jìn)行即時(shí)宣傳報(bào)道，讓全校師生都能夠感受到心育工作的魅力。

（二）面向全體，“云橋”記錄學(xué)生心理成長動(dòng)態(tài)

以“云橋”為載體，在“云端”記錄和保存學(xué)生基于“成長足跡”模塊下的活動(dòng)記錄，實(shí)現(xiàn)專兼職心理教師能夠通過動(dòng)態(tài)的記錄過程給予綜合的、全面的、有針對(duì)性的心理指導(dǎo)及引導(dǎo)，并為生源規(guī)劃奠定基礎(chǔ)，提供數(shù)據(jù)支持。

（三）關(guān)注個(gè)體，“云橋”叩開心門

在“云橋”開設(shè)了心理輔導(dǎo)線上預(yù)約的功能，實(shí)現(xiàn)線上心理個(gè)體輔導(dǎo)，在預(yù)約制度的保障下提高效率，保護(hù)隱私，叩開學(xué)生的心門。

（四）促進(jìn)溝通，“云橋”架起家校合作的橋梁

通過在“云橋”上開設(shè)“心靈驛站”板塊，有助于家長隨時(shí)隨需了解心理健康知識(shí)，每周一篇定時(shí)傳送，指導(dǎo)家長與孩子溝通交流，深受家長好評(píng)。

三、“心育+”發(fā)展，特色結(jié)碩果

（一）心育+科學(xué)研究

在天津師范大學(xué)專家團(tuán)隊(duì)的支持與指導(dǎo)下建立了國家人文科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地；承擔(dān)了天津市學(xué)校心理健康教育研究項(xiàng)目“以‘云橋’為載體，在學(xué)?；顒?dòng)中滲透心理健康教育的實(shí)踐研究”等市、區(qū)級(jí)課題，通過科研引路，助推心理健康教育深入開展。

（二）心育+教師成長

以“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的學(xué)訪培訓(xùn)、豐富多彩的活動(dòng)體驗(yàn)保障專兼職心理教師持續(xù)地提高專業(yè)素養(yǎng)；以“云橋”為支撐精準(zhǔn)助力心理健康教師線上教研、線上培訓(xùn)、線上心育課展示，滿足專兼職心理教師隨時(shí)隨需的學(xué)習(xí)成長。

（三）心育+家校共育

通過建立“云橋”下的“家校共育的即時(shí)平臺(tái)”，讓教育信息化架設(shè)的高速而即時(shí)的交互橋梁服務(wù)于書香校園氛圍下的每一名學(xué)生、教師和家長，積極傳播心理健康教育知識(shí)，提升家庭教育力，增進(jìn)學(xué)校教育過程中所涉及的社會(huì)屬性的人群的心理健康。