■本刊編輯部

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，實(shí)施好“新時(shí)代高校思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)”，進(jìn)一步加大“師資創(chuàng)優(yōu)”力度，建設(shè)一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的高校思想政治理論課教師隊(duì)伍，全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，今年4月，教育部印發(fā)《普通高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃（2019—2023年）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》）。為深入實(shí)施《規(guī)劃》，教育部社會(huì)科學(xué)司負(fù)責(zé)同志就《規(guī)劃》的制定實(shí)施情況回答了記者提問(wèn)。本刊摘編如下：

一、制定《規(guī)劃》的指導(dǎo)思想是什么？

制定《規(guī)劃》的指導(dǎo)思想是堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，教育引導(dǎo)廣大思政課教師樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人，努力成為馬克思主義理論教育家，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、實(shí)施《規(guī)劃》的工作目標(biāo)是什么？

實(shí)施《規(guī)劃》的工作目標(biāo)是進(jìn)一步完善國(guó)家、省（自治區(qū)、直轄市）、校三級(jí)思政課教師培養(yǎng)體系，優(yōu)化培養(yǎng)模式，創(chuàng)新培養(yǎng)舉措，豐富培養(yǎng)資源，壓實(shí)培養(yǎng)責(zé)任，使新時(shí)代思政課教師理想信念更堅(jiān)定、馬克思主義理論功底更扎實(shí)、教書(shū)育人水平整體提升，切實(shí)做到政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。在教學(xué)改革創(chuàng)新中，堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一、建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一、理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。配齊建強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍，努力培養(yǎng)造就數(shù)十名國(guó)內(nèi)有廣泛影響的思政課名師大家、數(shù)百名思政課教學(xué)領(lǐng)軍人才、數(shù)萬(wàn)名思政課教學(xué)骨干，推動(dòng)全國(guó)高校思政課教師隊(duì)伍更平衡更充分發(fā)展，整體水平不斷提升，切實(shí)辦好新時(shí)代高校思政課。

三、實(shí)施《規(guī)劃》的途徑和措施有哪些？

在培養(yǎng)途徑和措施方面，一是“專題理論輪訓(xùn)計(jì)劃”，突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)開(kāi)設(shè)“周末理論大講堂”組織馬克思主義經(jīng)典著作專題培訓(xùn)、重點(diǎn)開(kāi)展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題培訓(xùn)、重點(diǎn)組織開(kāi)展“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的生動(dòng)實(shí)踐”專題實(shí)踐研修，提出在國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和重大科技成果取得世界領(lǐng)先成就的單位設(shè)立一批“新時(shí)代高校思政課教師研學(xué)基地”。

二是在“示范培訓(xùn)計(jì)劃”中，既深入精準(zhǔn)實(shí)施“骨干研修項(xiàng)目”“示范培訓(xùn)項(xiàng)目”“在職攻讀博士項(xiàng)目”，又指導(dǎo)各地各高校積極主動(dòng)開(kāi)展思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，增加“思政課教師隊(duì)伍后備人才培養(yǎng)專項(xiàng)支持計(jì)劃”“思政課教師省校協(xié)作培訓(xùn)項(xiàng)目”“思政課教師校際協(xié)作項(xiàng)目”。

三是在“項(xiàng)目資助計(jì)劃”中，深入實(shí)施全國(guó)高校思政課教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)“擇優(yōu)支持”項(xiàng)目、“思政課教師名師工作室”項(xiàng)目、“優(yōu)秀中青年思政課教師擇優(yōu)資助”項(xiàng)目、教學(xué)方法改革“擇優(yōu)推廣”項(xiàng)目、“西部項(xiàng)目”、教學(xué)研究項(xiàng)目等。