2018 年12 月12 日至13 日，中國教科院天津和平實驗區(qū)“名師成長”項目組組織天津市和平區(qū)中學(xué)、小學(xué)、幼兒園、職業(yè)學(xué)校等36個單位的校長參加教師隊伍建設(shè)論壇。36 位校（園）長分為中學(xué)、小學(xué)和學(xué)前三個組，分別闡述了各自學(xué)校教師隊伍建設(shè)情況。

校長們有的以學(xué)校文化為引領(lǐng)，有的以現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)為撬動，通過問卷調(diào)查、SWOT（Strength優(yōu)勢，Weakness 弱勢，Opportunity 機會，Threat 威脅）分析，厘清、梳理制約學(xué)校教師隊伍發(fā)展的問題，并基于問題進行科學(xué)剖析，明確教師職業(yè)定位，分析教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，結(jié)合學(xué)校實際情況進行立體化的建構(gòu)，積極實施破解問題的舉措。