■天津市東麗區(qū)實驗小學 魏宗艷

學校是社會主義核心價值觀教育的主陣地，承擔著培育英才的重任。習近平總書記曾指出：“一種價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領(lǐng)悟它。要注意把我們所提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來，在落細、落小、落實上下功夫。”可見，學校必須把社會主義價值觀教育滲透到教育教學、管理等各項工作中，積極承擔譜寫新時代華章的光榮使命，努力培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)的生力軍。

天津市東麗區(qū)實驗小學始終堅持“群體優(yōu)化，主動發(fā)展”的辦學理念，以“特色與質(zhì)量共榮，發(fā)展與品牌共享”為目標，全面落實核心素養(yǎng)。在社會主義核心價值觀教育的探索中，學校更是精心布置、審慎起步、大膽推進，順利使價值觀教育落地開花。東麗區(qū)實驗小學的實踐經(jīng)驗說明：弘揚社會主義核心價值觀是學校教育工作的重中之重，提升小學生的思想認識和道德修養(yǎng)亦是學校義不容辭的責任。

一、以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，豐富載體，堅守教育初心

學校要想將價值觀教育滲透到學校生活中，就必須不斷適應形勢需要，創(chuàng)新思路，豐富滲透價值觀教育的載體，把社會主義核心價值觀細化為貼近學生的具體要求，從而讓學生在日常生活中時時刻刻牢記價值標準、樹立人生方向。

（一）深耕“五心”教育品牌，浸潤價值觀

價值觀教育的有效推進，離不開學校的規(guī)劃與籌備。學校依據(jù)學生的年齡特點，深入思考與探究，進一步提出了“五心”教育主題。“五心”要求學生做到五點，即對自己講信心、對他人講愛心、對學習講專心、對集體講關(guān)心、對國家講忠心。學校開展了“五心創(chuàng)建”“形象大使工程”等特色德育活動，積極鼓勵學生在生活中落實要求、踐行價值觀。具體來說，學校推出“愛心、環(huán)保、誠信、禮儀”形象大使，樹立典型，表彰嘉獎，使活動從低重心開展到大面積推進再到典型性引領(lǐng)，將規(guī)范養(yǎng)成教育以點帶面聯(lián)動提升，營造出“人人爭當時代新人”的濃厚氛圍，實現(xiàn)了價值教育階梯式的升級轉(zhuǎn)型。

學校始終秉持“以愛育愛”的價值理念，教導學生心存愛和善，關(guān)心關(guān)愛他人。近年來，學校與東麗區(qū)團委教育局少工委和天津青少年活動中心等合作，定期開展愛心義賣活動?；顒又?，學生志愿者參與籌備，親手制作店鋪招牌，精心挑選文具、圖書、玩具等物品，以迎接娃娃集市的開市?；顒咏Y(jié)束后，學生們把愛心義賣款捐給紅十字會。小物大愛，孩子們用自己實際行動為低碳環(huán)保、為身邊的弱勢群體獻上純真的愛心。

（二）開展多彩的主題班會活動，升華價值觀

主題班會是體現(xiàn)并傳遞價值觀的又一重要載體。因此，學校開展了豐富多彩的主題班會活動，以解讀社會主義核心價值觀的諸多內(nèi)涵，啟發(fā)學生思考，升華理想信念。如學校開展“綠色家園，綠色夢想”主題班會，學生們主動參與、認真思考，互相分享收集到的各種圖片，分析統(tǒng)計好的數(shù)據(jù)，觀賞評析相關(guān)視頻，深刻地認識到低碳環(huán)保的現(xiàn)實意義。此外，形式多樣的三句半、話劇表演等環(huán)節(jié)，將學生對環(huán)境的認識、感受和體驗展現(xiàn)出來，同時展現(xiàn)了自我體驗、自我教育、自我成長的價值觀教育策略。這不是普通的班會，它通過體驗式自我教育促使學生重新理解環(huán)保、踐行環(huán)保；這又是普通的班會，價值觀教育總是滲透在每一堂主題班會的過程里。

（三）注重儀式激勵成長，踐行初心使命

儀式感是價值觀教育滲透的創(chuàng)新形式。學校結(jié)合學生的成長需求，認真籌備、積極組織入隊儀式，通過隆重的儀式感受和生動的體驗，讓學生增強對少先隊組織強烈的歸屬感和自豪感。每年兒童節(jié)，學校會對一年級學生進行隊前教育，由大隊委深入班級普及少先隊知識、章程，同時將愛領(lǐng)巾、護領(lǐng)巾列為一年級學生的考核事項之一，確保每一名學生都能夠感悟和領(lǐng)會成長價值，順利戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。為了讓家長共同見證孩子的莊嚴時刻，學校邀請家長參與入隊儀式，親自為學生戴上紅領(lǐng)巾。家長的囑托、孩子的誓言、老師的希望在那一刻都化作一股精神力量注入學生心里，伴隨著莊嚴的儀式感，成為激發(fā)學生成長的動力。

二、以多元化整合資源為途徑，拓寬平臺，夯實教育根基

加強學校與家庭、社會的合作交流，將家庭教育、社會資源作為價值觀培養(yǎng)的關(guān)鍵，共同維護學生的健康成長。

（一）家校共育，攜手并進

學校充分利用家長的支持配合，多方位規(guī)范學生行為，促進小學生良好習慣的養(yǎng)成。一方面，家校聯(lián)合推出《家庭教育六件事活動》手冊，鼓勵家長參與到孩子的讀書、學習、鍛煉、勞動等活動中去。這一舉措讓家庭教育有了新的抓手，增強了家庭教育的針對性與實效性。另一方面，學校為中高年級制定了《實驗小學十大責任》，不僅公布在班級德育微訊天地上，還上傳到家長的微信平臺中，通過自評與家長評促進學生自覺遵守規(guī)章制度，形成良好習慣，勇于承擔責任。

為了讓濃郁的讀書氛圍輻射到每一個家庭，學校積極搭設(shè)平臺，開展書香家庭創(chuàng)建、建立家庭讀書角、制定家庭讀書計劃、開展書香家庭DN 視頻制作大賽等活動。親子閱讀逐漸走入生活，成為一種常態(tài)，形成了“人人愛讀書、天天有書讀”的良好風氣。

（二）社會參與，凝心聚力

學校在價值觀教育滲透過程中，尤其注重利用社會資源，多方面、全方位提升學生的思想認識。如為迎接東麗區(qū)雙創(chuàng)工作、提升學生遵守公共交通規(guī)則意識，學校與區(qū)文明辦聯(lián)手合辦了“小小交通文明崗”活動?；顒又?，學生們仔細觀察道路的交通狀況，參與行人管理引導，感受交警工作的辛苦，讓社會主義核心價值觀在切身的體驗中彰顯力度。此外，學校與天津微電影產(chǎn)業(yè)基地建立伙伴關(guān)系，組織學生們到微電影基地體驗學習，參與拍攝微電影《天不會黑》，該電影在優(yōu)酷網(wǎng)熱播。學生們通過體驗不同的角色，加深了對生活、對社會的認識和理解。

形式多樣、異彩紛呈的社會拓展活動與價值觀教育相輔相成，共同構(gòu)筑起學生成長、成才的舞臺。這不僅創(chuàng)新了教育教學的渠道和形式，也在不斷地提升學生的行為規(guī)范和思想品德。

三、以學科體驗為手段，凸顯特色，綻放教育異彩

東麗區(qū)實驗小學以藝術(shù)體育教育為突破口，滲透價值觀教育，凸顯特色，推動課程改革落向?qū)嵦帲瑫r也加深藝體教育的思想深度。

（一）加強藝術(shù)教育，感知多彩世界

作為學校不可或缺的教育手段，藝術(shù)教育對培養(yǎng)學生的愛國主義、集體觀念具有特殊意義。如在“放歌十九大，班班展風采”快閃比賽中，學生與家長共唱經(jīng)典紅歌，品味不朽的紅色精神。在激昂奮進的樂聲中，學生樹立愛國報國的遠大志向。

藝術(shù)教育重在怡情養(yǎng)志、涵育素養(yǎng)。針對學生年齡特點和教育規(guī)律，學校在不同年級開設(shè)了別具特色的美育課程。如有效整合美術(shù)與語文學科資源，在低年級進行了繪本故事表演活動，取得良好的育人效果；在中年級舉辦“美食爭霸賽”活動，鼓動學生體驗用雙手勞動創(chuàng)造的樂趣，彰顯藝術(shù)教育的精神價值。

（二）革新體育教學，培育愛國情懷

東麗區(qū)實驗小學被授予國家曲棍球奧林匹克后備人才訓練基地，學校以曲棍球特色為抓手，致力于培養(yǎng)曲棍球人才。學校聘請了國家曲棍球中級教練來校執(zhí)教，先后多次組織學生參加全國錦標賽，取得了冠亞軍的喜人佳績。幾年來，學校已向天津市曲棍球隊輸送13 人，其中李紅等3 名隊員被選入國家隊。在學校，曲棍球成為一種精神引領(lǐng)，傳達著團結(jié)合作、敢打敢拼的集體主義精神，與社會主義核心價值觀的內(nèi)涵遙相呼應。

東麗區(qū)實驗小學不斷探索實踐，將學科德育育人、校園文化育人、社會實踐育人融入到教育教學全過程中，在給予學生全方位學習體驗的同時，將社會主義核心價值觀根植于每一個學生的心靈深處。一路走來，東麗區(qū)實驗小學大力推進價值觀教育滲透，彰顯出獨特的教育思路，演繹著嚴謹與開拓并舉的辦學理念，成為教育改革的先鋒、價值觀教育的陣地、人才輩出的搖籃。