劉順成

【內(nèi)容摘要】中學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅要文化知識(shí)學(xué)得好，身體素質(zhì)也要變強(qiáng)。為了鍛煉中學(xué)生的身體素質(zhì)，體育課作為鍛煉學(xué)生的教育課程也尤為重要。但體育教學(xué)不是一味鍛煉，教授理論知識(shí)，其中給學(xué)生帶來趣味性，讓學(xué)生喜歡體育課程才是重點(diǎn)?，F(xiàn)在的初中老師在體育教學(xué)的方式還有很多地方存在著不足之處，本文通過簡(jiǎn)要分析，相應(yīng)提出一些有效的建議，希望能對(duì)廣大體育教育者提供幫助。

【關(guān)鍵詞】趣味教學(xué)初中體育有效運(yùn)用

引言：體育教學(xué)在初中階段主要是以各種運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的體育鍛煉，放松學(xué)生的身心，培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，從而為其他方面的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。隨著素質(zhì)教育的改革和推進(jìn)，初中體育的教育重點(diǎn)逐漸由“重理論、重知識(shí)”向“重發(fā)展”挪步。用興趣教學(xué)來提高體育教學(xué)的適用性，有效的運(yùn)用興趣教學(xué)，能夠提升學(xué)生的參與感，帶動(dòng)學(xué)生積極性，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

一、體育教學(xué)的現(xiàn)狀

就現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校的體育教學(xué)來看，專注于理論教學(xué)的教師還是很多，傳統(tǒng)教育的模式在大多教師的內(nèi)心已經(jīng)根深蒂固，使教師在新的教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)下不能及時(shí)做出改變，很多教師對(duì)于體育課程不重視，當(dāng)作一門副課，將文化課放在主要地位而被其他課程頻繁占用，這樣一來體育課程毫無進(jìn)展，使得學(xué)生無法得到有效的鍛煉，缺乏對(duì)體育健康的意識(shí)。此外，有些學(xué)校體育器材也極度缺乏，尤其是農(nóng)村學(xué)校，使學(xué)生在體育課上不能做到很好的體驗(yàn)，帶動(dòng)不起學(xué)生的興趣。這種枯燥乏味的教學(xué)方式往往不能帶動(dòng)學(xué)生的積極性，在學(xué)生身上的適用性也不強(qiáng)，如果一味的繼承傳統(tǒng)教育不加以改進(jìn)，只會(huì)影響到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。

二、如何將趣味教學(xué)應(yīng)用到體育教學(xué)

1.提高教師素養(yǎng)，活躍課堂氛圍

教師作為課堂上的引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都起著示范作用，因此教師在授課的同時(shí)，也要加強(qiáng)自身的體育素養(yǎng)，自覺進(jìn)修自身體育專業(yè)技能，保證自己的身體素質(zhì)是否能帶領(lǐng)體育活動(dòng)。同時(shí)針對(duì)平淡無味的教學(xué)方式，教師可以改進(jìn)為差異的對(duì)待方式，這里的差異不是針對(duì)學(xué)生的區(qū)別對(duì)待，對(duì)待學(xué)生當(dāng)然要做到一視同仁，確保用心澆灌每一位學(xué)生，這種差異是指根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)而采取相應(yīng)的教學(xué)手段，并對(duì)每個(gè)學(xué)生的能力進(jìn)行細(xì)致觀察和統(tǒng)計(jì)，在實(shí)際應(yīng)用中用適當(dāng)?shù)霓k法加以引導(dǎo)，增強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，促使他們敢于挑戰(zhàn)，迎接困難。

2.巧設(shè)游戲活動(dòng)，增添學(xué)習(xí)趣味

初中生正處于十幾歲的青春期，具有強(qiáng)烈的好奇心和活力，因此從學(xué)生的天性入手，利用游戲進(jìn)行教學(xué)是吸引學(xué)生的一種有效方式。初中生正處于身體的發(fā)育階段，將游戲代入課堂教學(xué)的過程中能不知不覺的鍛煉身體的反應(yīng)能力和跑跳等活動(dòng)能力，讓每位同學(xué)都參與其中，使身體的薄弱項(xiàng)都得到增強(qiáng)，教師也可鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)組織游戲，每人提出不同意意見讓班級(jí)投票表決，使每一節(jié)課都充滿新奇。還可以組織小組游戲，例如“兩人三足”游戲就是通過小組合作來進(jìn)行的，想要完成游戲每一位同學(xué)的配合都不可或缺，這有利于提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。豐富的游戲運(yùn)用在課堂中能夠抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，從而使課堂教學(xué)順利展開，但游戲也需適度，課堂游戲強(qiáng)調(diào)游戲與課堂的結(jié)合，在游戲時(shí)切忌脫離課堂，不然容易導(dǎo)致學(xué)生沉溺游戲，忘記自己在課堂活動(dòng)的真實(shí)目的。由上可見，正確的體育課堂游戲效果是理想的，使課堂不再枯燥，在提高學(xué)生興趣的同時(shí)也增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使學(xué)生在游戲的過程中自身能力也得到提升。

3.結(jié)合課外教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容

體育課作為一門可以強(qiáng)身健體的課程，其目的就是讓學(xué)生自身得到活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)自由性?；谶@點(diǎn)，教師可以進(jìn)行越出課堂之外的教學(xué)。學(xué)校體育設(shè)施畢竟有限，時(shí)間久了學(xué)生的新鮮感會(huì)隨之降低，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校外，利用校外的場(chǎng)地等再為學(xué)生規(guī)劃體育活動(dòng)，這種放羊式教學(xué)有利于增強(qiáng)學(xué)生的興趣，但也不能太過度，要把學(xué)生的安全放在第一位，在活動(dòng)的進(jìn)行時(shí)也要保證課程的進(jìn)行。教師也可不局限于教材，根據(jù)個(gè)人優(yōu)勢(shì)進(jìn)行教學(xué)，比如武術(shù)、太極、熱身舞蹈，根據(jù)男生喜歡的籃球進(jìn)行簡(jiǎn)單的小比賽，鼓勵(lì)女生進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練等等。還可以為學(xué)生講述一些勵(lì)志故事，普及學(xué)生對(duì)身心健康的意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生做到想要進(jìn)步的想法。因此，為學(xué)生多增添一份技能，讓學(xué)生帶著興趣愛好選擇性的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生參與感，才能使學(xué)習(xí)過程更加積極，教學(xué)成果大大提高。

結(jié)語

綜上所述，在初中的體育教學(xué)中將興趣教學(xué)帶入到課堂當(dāng)中是有必要的。在教學(xué)過程中教師只有充分理解了興趣教育的內(nèi)涵，才能帶領(lǐng)學(xué)生得到進(jìn)步，才能在體育教學(xué)中發(fā)揮其作用?？傊?，興趣教學(xué)作為教學(xué)方式之一，它能更好的帶動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在體育活動(dòng)的過程中體驗(yàn)到快樂，促進(jìn)身心發(fā)展，幫助其培養(yǎng)出正確的體育鍛煉的習(xí)慣，做到寓教于樂，在師生共同協(xié)作的方式下促進(jìn)課程的順利進(jìn)行。由此看來，想要推動(dòng)體育課程的進(jìn)展，還需教師利用正確的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，把握好興趣教學(xué)的比例，多在實(shí)踐中做出總結(jié)，為我國(guó)體育教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

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（作者單位：通渭縣碧玉初級(jí)中學(xué)）