■甘肅省張掖中學(xué) 劉 喜

一、深挖題干信息

在高中化學(xué)解題教學(xué)中，教師可以借助數(shù)形結(jié)合的思想，幫助學(xué)生深入解剖相應(yīng)的化學(xué)題目，進(jìn)而通過(guò)有效分析，讓學(xué)生能夠抓住題干所給的已知信息和條件，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備，尋找解決問(wèn)題的突破口。高中化學(xué)涵蓋的內(nèi)容更加廣泛，學(xué)生除了要加強(qiáng)簡(jiǎn)單方程式的分析之外，還需要把握方程式中的數(shù)量關(guān)系。而在解題的過(guò)程當(dāng)中，為了提高其解題效率，則要求學(xué)生能夠?qū)?fù)雜的方程式盡可能簡(jiǎn)單化，以此提高其解題效率。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維引導(dǎo)，在高中化學(xué)解題教學(xué)中，首先，教師要幫助學(xué)生明確各化學(xué)元素代表的化學(xué)含義。其次，結(jié)合其位置和含義系統(tǒng)地分析化學(xué)元素的原理。

二、抓住圖形特征

為了將數(shù)形結(jié)合這一教學(xué)思想有效滲透到高中化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，教師要結(jié)合相應(yīng)的圖形，幫助學(xué)生加強(qiáng)分析，從而幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)形結(jié)合意識(shí)，使學(xué)生在解題的過(guò)程中能夠聯(lián)系相應(yīng)的圖形加強(qiáng)問(wèn)題的分析和探究，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和邏輯思維能力解決相應(yīng)的化學(xué)問(wèn)題。例如，在高中化學(xué)平衡狀態(tài)的教學(xué)中，為了幫助學(xué)生能夠有效掌握影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，以及溫度、催化劑、反應(yīng)物濃度、生成物濃度之間的關(guān)系。教師可以借助速率、時(shí)間圖像，將相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)借助圖像直觀地呈現(xiàn)到學(xué)生的眼前，讓學(xué)生結(jié)合相應(yīng)的化學(xué)方程式進(jìn)一步加強(qiáng)化學(xué)平衡狀態(tài)的分析，明確正反應(yīng)和逆反應(yīng)之間的關(guān)系，讓學(xué)生更加直觀地掌握化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的各個(gè)階段，全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。

三、將信息整合融合

在高中化學(xué)解題教學(xué)中應(yīng)用數(shù)形結(jié)合的思想能夠提高學(xué)生解題的速度，因而在具體教學(xué)中則要求教師能夠借助數(shù)形結(jié)合這一思想將化學(xué)題目中的數(shù)量關(guān)系和化學(xué)知識(shí)有效聯(lián)系在一起，帶領(lǐng)學(xué)生借助相應(yīng)的圖像進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)化學(xué)原理的分析和探究，綜合運(yùn)用相應(yīng)的化學(xué)知識(shí)，全面加強(qiáng)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)。學(xué)生的邏輯思維能力和推理能力都直接影響了其學(xué)習(xí)效果。因而在現(xiàn)階段的高中化學(xué)教學(xué)中，教師可以充分利用數(shù)形結(jié)合的思想，將相應(yīng)的圖形數(shù)字和化學(xué)理論知識(shí)緊密結(jié)合在一起，從而達(dá)到“以數(shù)解形”“以形助數(shù)”的目的，將數(shù)字和圖形的特征充分融合在一起，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

例如，在容量瓶讀數(shù)教學(xué)中，仰視時(shí)，所觀察到的液面高度超過(guò)了實(shí)際高度，進(jìn)而導(dǎo)致體積偏大，致使配制的溶液濃度比實(shí)際要求的溶液濃度要低；俯視時(shí)，所觀察到的液面高度低于實(shí)際高度，進(jìn)而導(dǎo)致體積偏小，致使所配制的溶液濃度比實(shí)際要求的溶液濃度要高。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以借助數(shù)形結(jié)合的思想，使學(xué)生能夠清晰地認(rèn)識(shí)到刻度線液面以及視線之間的關(guān)系，從而避免學(xué)生在直觀分析過(guò)程中出現(xiàn)較大的誤差。

四、結(jié)語(yǔ)

在現(xiàn)階段的高中化學(xué)教學(xué)中，借助數(shù)形結(jié)合的教學(xué)思想能夠幫助學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠充分結(jié)合數(shù)字和圖形挖掘題目中所隱含的相關(guān)信息，明確各數(shù)量之間的聯(lián)系，結(jié)合題干所給的條件，以及圖形中所蘊(yùn)含的信息，更快地獲得準(zhǔn)確答案。將數(shù)形結(jié)合這一思想應(yīng)用到高中化學(xué)解題教學(xué)中，能夠增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。