戴小紅，吳 軍

(1.湖南師范大學(xué)，湖南長沙 410015；2.長沙市第一中學(xué)，湖南長沙 410005)

體育舞蹈自開展以來深受大學(xué)生群體的喜愛，因為體育舞蹈不僅能提高大學(xué)生的身心健康水平，緩解學(xué)習(xí)與生活之壓力，同時還能鍛煉體型、彰顯個人性與提升個人的體育藝術(shù)修養(yǎng)。但眾所周知，體育舞蹈屬于舶來品，在我國起步較晚，對初學(xué)者需要一定的音樂基礎(chǔ)與身體運動的協(xié)調(diào)性，此外，由于舞種繁多、風(fēng)格迥異，同時還受師資、場地設(shè)施等因素的影響，普通高校的體育舞蹈教學(xué)需要發(fā)展之中不斷優(yōu)化，才能更好地提升高校體育舞蹈教學(xué)的有效性。

新媒體時代以數(shù)字化、信息化、智能化與網(wǎng)絡(luò)化為主要特征。其快速地發(fā)展，已經(jīng)在影響與改變著社會的生產(chǎn)與生活方式，同時也在影響著當(dāng)前的教育教學(xué)工作。為進一步提高體育舞蹈的教學(xué)效果，將互聯(lián)網(wǎng)等新媒體技術(shù)引入高校體育舞蹈教學(xué)工作之中，利用好新媒體來服務(wù)于教學(xué)，不僅符合時代的潮流，也是當(dāng)前普通高校體育教育教學(xué)改革與發(fā)展的內(nèi)在需求。

1. 新媒體對高校體育舞蹈教學(xué)的影響

1.1 提升了大學(xué)生對體育舞蹈學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，興趣是激發(fā)學(xué)生好奇心與產(chǎn)生參與動機之源。同時，還有教育格言云“老師教的好不如學(xué)生學(xué)得好?！倍嗝襟w時代，高校體育舞蹈教學(xué)成功運用多媒體技術(shù)，將現(xiàn)代媒體技術(shù)與體育舞蹈教學(xué)相結(jié)合，通過展示手段的改變、給大學(xué)生帶來了新奇的感官刺激，使大學(xué)生感覺到所學(xué)內(nèi)容更形象直觀、更生動有趣，從而有效激發(fā)了大學(xué)生參與學(xué)習(xí)的動機。例如在學(xué)習(xí)某個少數(shù)民族舞種時，體育舞蹈教師先運用多媒體進行課件展示，通過視頻資料組織大學(xué)生觀賞少數(shù)民族獨特的風(fēng)土人情，課件為大學(xué)生帶來了獨特的視聽感受，通過觀看視頻，大學(xué)生就會對這個少數(shù)民族的舞種就會產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時也能收獲良好的教學(xué)效果。

1.2 新媒體豐富了大學(xué)生對體育舞蹈的學(xué)習(xí)途徑

網(wǎng)絡(luò)信息資源是一個巨大的學(xué)習(xí)寶庫。其信息海量、查看便捷、下載也非常迅速。新媒體時代，通過移動互聯(lián)網(wǎng)的搜索引擎，大學(xué)生可隨時隨地地查看與下載自己所需之信息，為個人學(xué)習(xí)與生活所服務(wù)。眾所周知，“身教口傳”的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式雖然具有直觀性與可控性，但長期使用會使大學(xué)生產(chǎn)生一種乏味感。相比之下，新媒體技術(shù)與體育舞蹈教學(xué)相結(jié)合，不僅豐富了大學(xué)生對體育舞蹈的學(xué)習(xí)途徑，也可使大學(xué)生擺脫對課堂學(xué)習(xí)、對體育舞蹈教師的過度依賴。因為體育舞蹈種類繁多、其學(xué)科近年來發(fā)展快速，內(nèi)涵與外延在不斷擴展與提升。體育舞蹈教師專業(yè)技能的更新遠遠達不到網(wǎng)絡(luò)更新的水平與傳遞的速度。孔子又云“弟子不必不如師！”所以在新媒體時代，將互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代媒介引入高校體育舞蹈教學(xué)之中，不僅彌補了體育舞蹈教師個人專業(yè)所學(xué)的局限，同時也有利于為師者實現(xiàn)教學(xué)相長。

1.3 滿足大學(xué)生不同的體育舞蹈需求

體育舞種繁多、就風(fēng)格與節(jié)奏而言，有熱情奔放的、有舒緩抒情的，大學(xué)生受個人舞蹈功底及性格、興趣等方面的影響，表現(xiàn)出了“一千個觀眾就會有一千個哈姆雷特”的舞蹈傾向。另由于普通高校的體育舞蹈教學(xué)時間有限，為實現(xiàn)面向全體學(xué)生、為培養(yǎng)大學(xué)生形成終身體育意識，目前的教學(xué)情勢卻無法滿足每一位大學(xué)生的體育舞蹈需求。為此，運用新媒體資源與技術(shù)來輔助高校的體育舞蹈教學(xué)非常必要。

可引導(dǎo)大學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)便利快捷等優(yōu)勢，在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行自學(xué)。一方面可在課余時間搜索相關(guān)文字信息，教學(xué)視頻等，復(fù)習(xí)與鞏固個人所學(xué)的體育舞蹈內(nèi)容。另一方面可利用新媒體技術(shù)隨時查看與下載個人所需信息，成功拓寬個人的學(xué)習(xí)空間，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻來自學(xué)個人喜歡的舞種專業(yè)，既提高了個人的自學(xué)能力，又發(fā)展了個人的興趣愛好與專長。

1.4 有助于體育舞蹈教師提高教學(xué)效率

運用電網(wǎng)絡(luò)教媒體來輔助教學(xué)，可避免傳統(tǒng)教學(xué)模式的單一性與程式化。電教媒體從視覺、聽覺等方面給予了大學(xué)生多重的感官刺激，打破了口耳相傳、言傳身教傳統(tǒng)教學(xué)模式的拘囿。例如利用新媒體技術(shù)來輔助體育舞蹈教學(xué)，伴隨著圖文并茂的視頻畫面，大學(xué)生不僅看到單人精彩表演，還能欣賞到雙人及三人的完美配合與六人隊形的復(fù)雜多變等，不僅激發(fā)了大學(xué)生對體育舞蹈的學(xué)練興趣，同時拓寬了教與學(xué)的深度與寬度?？傊捎枚嗝襟w技術(shù)來輔助體育舞蹈教學(xué)，大學(xué)生可獲得良好的技術(shù)動作記憶，能較快地掌握了技術(shù)到要領(lǐng)，同時通過教學(xué)視頻大學(xué)生會看到差距、也會找到個人未來的努力方向。例如將體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容中的單個動作，組織大學(xué)生反復(fù)看影像資料，抓住關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)，通過回放、慢放等多媒體技術(shù)手段，使大學(xué)生對所學(xué)舞種的技術(shù)動作看的更形象、生動、直觀與具體。此舉不僅突出了教學(xué)的重點、難點，而且還有利于大學(xué)生掌握了關(guān)鍵的技術(shù)環(huán)節(jié)，在大腦中形成了正確的技術(shù)動作記憶，進而促進了運動技能的形成，從而提高了教學(xué)效果。

2. 新媒體下高校體育舞蹈教學(xué)的提升對策

2.1 完善體育舞蹈教材內(nèi)容體系

體育學(xué)科實踐性很強，體育舞蹈教學(xué)也主要是通過實踐教學(xué)來完成的。教材內(nèi)容體系是有效開展體育舞蹈教學(xué)的有效載體。為進一步促進實踐教學(xué)的順利進行，科學(xué)地構(gòu)建與完善體育舞蹈教材內(nèi)容體系非常關(guān)鍵，教學(xué)內(nèi)容編訂前必須做出前瞻性的考量與規(guī)劃，因為體育舞蹈教材內(nèi)容體系的構(gòu)建不僅要求學(xué)校需要關(guān)注多年來市場對于體育舞蹈人才的需求，我國民族體育舞蹈教學(xué)的發(fā)展近況，還需要關(guān)注國際上體育舞蹈教學(xué)的走向等，從而甄選出適合我國普通高校體育舞蹈教學(xué)的教材內(nèi)容。新媒體時代的來臨，由于大學(xué)生獲取信息和傳遞信息不再是單向性，因而高校在構(gòu)建和完善健美操教學(xué)內(nèi)容體系的過程中，要以為所甄選的內(nèi)容為重點，增加自學(xué)內(nèi)容，做到必修與選修相結(jié)合。充分體現(xiàn)面向全體學(xué)生與以學(xué)生的發(fā)展為中心。此外，體育舞蹈教師要積極利用新媒體，搜集與體育舞蹈教學(xué)方面相關(guān)的新聞、視頻資料、文字和圖片與網(wǎng)址鏈接等等，以此增加教學(xué)容量。總之，體育舞蹈教材內(nèi)容體系的完善，要運用好新媒體，從而科學(xué)指導(dǎo)體育舞蹈教學(xué)的有序進行，并在發(fā)展之中不斷完善。

2.2 重視新媒體在體育舞蹈教學(xué)中的運用

高校舞蹈教育教師要與時俱進，高度重視新媒體運用于舞蹈教學(xué)中的重要作用。首先要樹立新媒體意識，一方面學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)等新媒介的信息服務(wù)功能，不斷提升自己的新媒體素養(yǎng)。另一方面要熟練操作技法，學(xué)會通過互聯(lián)網(wǎng)等媒介制作體育舞蹈課件、并學(xué)會運用多媒體技術(shù)手段與方法來開展教。例如依據(jù)教學(xué)內(nèi)容(舞種)的藝術(shù)風(fēng)格與節(jié)奏來選配音樂背景，舞臺燈光及舞蹈服飾等，通過多媒體課件的制作與編排后，引導(dǎo)大學(xué)生在大屏幕下欣賞、然后組織帶領(lǐng)大學(xué)生對著墻鏡在舞蹈教室進行學(xué)練；再次，體育舞蹈教師可運用多媒體將教學(xué)內(nèi)容中的重難點，通過信息技術(shù)操作中“慢放、回放、暫?！钡?，讓大學(xué)生看的懂、模仿的象、學(xué)的會?？傊?，體育舞蹈教師要樹立終身學(xué)習(xí)理念，重視新媒體在體育舞蹈教學(xué)中的運用，通過精心備課，在教學(xué)模式與方法方面會帶給大學(xué)生全新的感覺，引導(dǎo)大學(xué)生全身心地參與其中，課堂教學(xué)收效就會愈發(fā)明顯。

2.3 要重視課內(nèi)與課余學(xué)習(xí)的相結(jié)合

課堂教學(xué)時間有限、可利用課外余暇時間進行有益補充。實踐證明，充分利用好課余時間，不僅有利于對課堂所學(xué)知識的鞏固，同時還有利于培養(yǎng)大學(xué)生自學(xué)意識的形成與促進大學(xué)生主體意識的發(fā)展。體育舞蹈教師在授課后，可將本周所學(xué)體育舞蹈教學(xué)影像資料上傳所建的QQ群、微信、APP平臺、BBS論壇等網(wǎng)絡(luò)共享平臺。一方面可以查看每位大學(xué)生的學(xué)練效果，也可以自查，針對不足，大學(xué)生可利用課余時間進行固強補弱。另一方面，師生可以看瀏覽者留下的評論與建議，也可以多向互動，共同提高。此外，體育舞蹈教師可將體育舞蹈名校的與本教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)鏈接分享給大學(xué)生，也可以進行網(wǎng)址推薦，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注哪些優(yōu)秀的體育舞蹈藝術(shù)公眾號與國內(nèi)外體育舞蹈賽事，拓寬大學(xué)生獲得體育舞蹈教學(xué)的信息渠道，同時為監(jiān)控大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)出勤率，可讓大學(xué)生瀏覽后留下個人的見解、評論與學(xué)習(xí)心得體會等。

2.4 構(gòu)建高校教育網(wǎng)絡(luò)平臺

提高大學(xué)生的體育舞蹈技能，引導(dǎo)大學(xué)生形成終身體育舞蹈意識非一日之功，因為體育舞蹈對大學(xué)生的音樂感、運動能力以及審美意識等都有較高的要求。為此，大學(xué)生體育舞蹈水平的提升不能全部依托于體育課堂教學(xué)，新媒體時代，特別是以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體普及的今天，可通過構(gòu)建校園教育網(wǎng)絡(luò)平臺來發(fā)揮教育教學(xué)的合力作用。為成功構(gòu)建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育平臺，一方面可以為本校的師生提供優(yōu)質(zhì)、便捷的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，滿足新媒體背景下廣大師生對網(wǎng)絡(luò)教育的需求。另一方面可為體育舞蹈教學(xué)開辟新領(lǐng)地，也可有效開展個性化教學(xué)。例如可開展對本校體育舞蹈教學(xué)建言獻策活動；可開展我校體育舞蹈大賽、我校“舞蹈之星”等評選活動，大學(xué)生可以進行網(wǎng)絡(luò)投票與網(wǎng)絡(luò)評論活動，以此吸引大學(xué)生參與，并積極互動，以此構(gòu)筑學(xué)習(xí)體育舞蹈的新路徑。

2.5 提高大學(xué)生個人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

新媒體時代，互聯(lián)網(wǎng)等媒介具有信息海量化、傳播主體多元化、傳播途徑多樣化等時代特征。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)是把利弊共存的雙刃劍。為充分利用好網(wǎng)絡(luò)信息資源為體育舞蹈學(xué)習(xí)服務(wù)，不僅需要體育舞蹈教師的引導(dǎo)與網(wǎng)管員的管控，同時更需要大學(xué)生嚴于律己，遵守網(wǎng)絡(luò)秩序與公共網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，做到文明上網(wǎng)，不斷提升個人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。否則，在瀏覽與查詢個人所需信息時，容易會被無用的垃圾信息所吸引，不僅浪費了學(xué)習(xí)時間，個別大學(xué)生甚至?xí)虺撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲而迷失了自我。為此，提高大學(xué)生個人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)非常重要。一方面通過為師者的引導(dǎo)，大學(xué)生知曉提高個人網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)的重要性；另一方面，通過管理與服務(wù)系統(tǒng)的設(shè)置，例如設(shè)置防火墻等，成功過濾與屏蔽那些不利于大學(xué)生學(xué)習(xí)與成長的無用信息，以此凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為大學(xué)生的體育舞蹈學(xué)習(xí)提供一個良好的網(wǎng)絡(luò)空間。