李明平，蘆曉靜

(1.廣東理工學(xué)院 體育系，廣東肇慶 526100；2.洛陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 體育教學(xué)部，河南洛陽(yáng)471000)

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展加快了信息的傳播，校運(yùn)會(huì)的成功舉辦能展示獨(dú)特的校園文化，使教育事業(yè)在無(wú)形中得以宣傳，開(kāi)幕式團(tuán)體操表演作為校運(yùn)會(huì)的重要組成部分，合理有效的策劃與安排才能最大限度的達(dá)到表演效果。

1. 準(zhǔn)備期

準(zhǔn)備期旨在謀劃，是整個(gè)團(tuán)體操的精髓。主要包括以下幾項(xiàng)：

1.1 確定主題

主題的確定旨在解決“是什么”的問(wèn)題，包括思想、內(nèi)容、現(xiàn)象、寓意等，是策劃環(huán)節(jié)的重中之重。校運(yùn)會(huì)團(tuán)體操的主題思想是積極向上、具有校園特色的，要向社會(huì)宣傳校園正能量，顯示奮發(fā)向上的精神力量，對(duì)師生起到鼓舞激勵(lì)作用。

1.2 表現(xiàn)主題

1.2.1 音樂(lè)的選擇。音樂(lè)是反映情感、烘托主題的一種方式，也是表演時(shí)舞臺(tái)上對(duì)演員的唯一指揮。作為團(tuán)體操藝術(shù)裝飾的首要元素，音樂(lè)的選擇不容忽視，一般以5-7分鐘為宜。不同的旋律、節(jié)奏會(huì)使人產(chǎn)生不同的感受，并且，團(tuán)體操的音樂(lè)選擇已經(jīng)從最初單一的風(fēng)格題材演變?yōu)閮?nèi)容豐富、元素多異的藝術(shù)形式，伴隨著多媒體應(yīng)用軟件的不斷發(fā)展，在音樂(lè)的剪輯拼接上也給創(chuàng)作者提供了很大的空間，通過(guò)特殊音效的應(yīng)用，將不同節(jié)奏、不同風(fēng)格的音樂(lè)進(jìn)行編輯匯總，得到流暢、豐富且獨(dú)特的伴奏。

1.2.2 隊(duì)形與圖案的設(shè)計(jì)。表演隊(duì)形與圖案是展示主題的基本方法，服務(wù)于主題，二者相輔相成。入場(chǎng)隊(duì)形依據(jù)入場(chǎng)方式總體可分為以點(diǎn)入場(chǎng)、以面入場(chǎng)和點(diǎn)面入場(chǎng)；依據(jù)入場(chǎng)方向可以分為前場(chǎng)、后場(chǎng)、側(cè)面、全場(chǎng)和四角；依據(jù)入場(chǎng)時(shí)間可分為依次入場(chǎng)、交替和同時(shí)入場(chǎng)。設(shè)計(jì)者可根據(jù)表演場(chǎng)地的實(shí)際情況，將入場(chǎng)方式、入場(chǎng)方向和入場(chǎng)時(shí)間進(jìn)行自由組合，力求達(dá)到最佳表演效果。表演隊(duì)形常用的包括：散點(diǎn)、直線、曲線、弧線、帶棱角等隊(duì)形。退場(chǎng)隊(duì)形可采取多種形式，例如集中退場(chǎng)、分散退場(chǎng)、由分散至集中退場(chǎng)、按順序依次退場(chǎng)等等，具體形式要根據(jù)表演安排來(lái)設(shè)定，需要注意的是，退場(chǎng)隊(duì)形設(shè)計(jì)力求簡(jiǎn)單有序，以最快速的方式退出場(chǎng)地，避免一線多用，且最好能和下一個(gè)表演節(jié)目相銜接。

圖案是將各種隊(duì)形自由組合與拼接，一般出現(xiàn)的形式有組字、組數(shù)、標(biāo)志性圖案、一般圖案等。隊(duì)形變換與圖案拼湊是整個(gè)團(tuán)體操的精華，也是使觀眾印象最深刻的地方。我們應(yīng)將最能凸顯主題、最壯觀的隊(duì)形與圖案設(shè)計(jì)在高潮部分。

1.2.3 動(dòng)作的編排。隊(duì)形與圖案設(shè)計(jì)完成之后，就要編排相應(yīng)的動(dòng)作，豐富表演畫(huà)面。動(dòng)作的編排包括兩部分：原地操化動(dòng)作和隊(duì)形變換動(dòng)作。原地操化動(dòng)作用于完成一個(gè)隊(duì)型或圖案變換后演員在原地的表演動(dòng)作，與隊(duì)形或圖案相匹配，例如多條直線時(shí)可以用波浪，方塊式的圖案用集體動(dòng)作更能體現(xiàn)氣勢(shì)。隊(duì)形變換動(dòng)作主要是指從一個(gè)隊(duì)形變換到另一個(gè)隊(duì)形所用的動(dòng)作，盡量簡(jiǎn)單，方便演員快速到位，使表演畫(huà)面干凈、整齊。

1.2.4 道具與服裝的選擇。在校運(yùn)會(huì)團(tuán)體操表演中，道具是不可缺少的內(nèi)容之一，尤其是部分表演項(xiàng)目例如舞龍、舞獅、雙截棍、柔力球等依靠道具才能完成的項(xiàng)目，更需要完美的道具配合。道具的合理運(yùn)用能使觀眾忽視表演者運(yùn)動(dòng)能力參差不齊、動(dòng)作不整齊、動(dòng)作設(shè)計(jì)較于簡(jiǎn)單等問(wèn)題。服裝，在團(tuán)體操表演中具有不可替代的地位，是團(tuán)體操表演取得成功的一大要素，能給人帶來(lái)直接的視覺(jué)感受與沖擊。在道具與服裝的選擇上，要充分考慮到其重量、材質(zhì)、色彩、款式等問(wèn)題。色彩具有特殊的表現(xiàn)力，能充分演繹出各種隊(duì)形與圖案的設(shè)計(jì)，要考慮搭配的協(xié)調(diào)性，分清主次。

1.3 制圖與定點(diǎn)

檢驗(yàn)構(gòu)圖與隊(duì)形能否實(shí)現(xiàn)最直接的方法，就是在坐標(biāo)紙上計(jì)算人與人、隊(duì)形與隊(duì)形、圖案與圖案之間的關(guān)系。團(tuán)體操的制圖不是一般的平面繪圖，而是將橫縱坐標(biāo)的交點(diǎn)視為表演者的位置，通過(guò)“點(diǎn)”、“線”、“面”的有序排列，組成“團(tuán)體操平面示意圖”(以下簡(jiǎn)稱“示意圖”)。制圖過(guò)程中，需要根據(jù)表演的總?cè)藬?shù)來(lái)確定圖案的大小與密集程度，比如在組數(shù)、組字的圖案上，密集隊(duì)形更形象，視覺(jué)效果更清晰，體現(xiàn)在“示意圖”上就是每一小方格內(nèi)的橫縱坐標(biāo)交叉點(diǎn)數(shù)量多；又如在形成“花朵”這一圖案時(shí)要充分考慮構(gòu)圖的大小，圖案與圖案之間的空白間隙。隊(duì)形的變換應(yīng)以最短距離為依據(jù)，按照就近區(qū)域分配，每位同學(xué)的移動(dòng)距離相差越小越好，做到隊(duì)形變化要流暢、迅速，以移動(dòng)距離短，變化效果大為目標(biāo)。當(dāng)然，有時(shí)為了產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，全場(chǎng)隊(duì)形變化也是有的。

“示意圖”設(shè)計(jì)完成后，就可在排練場(chǎng)地定上坐標(biāo)，一般間距為1米或2米，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，標(biāo)記方式橫排可依據(jù)26個(gè)大寫(xiě)的英文字母依次排列，不足者以小寫(xiě)補(bǔ)足，縱排以阿拉伯?dāng)?shù)字排列，橫縱坐標(biāo)綜合，就得到每一定點(diǎn)的坐標(biāo)，在實(shí)際排練過(guò)程中，學(xué)生只需按點(diǎn)定位，便于記憶。

2. 排練期

2.1 基本動(dòng)作訓(xùn)練

基本動(dòng)作訓(xùn)練主要包含身體基本姿態(tài)、表演動(dòng)作以及身體素質(zhì)三方面的練習(xí)。在練習(xí)中可通過(guò)分組模式進(jìn)行，選取身體素質(zhì)好的、協(xié)調(diào)性強(qiáng)的、組織能力好的同學(xué)為小組長(zhǎng)，利用課余時(shí)間對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，再由小組長(zhǎng)對(duì)各組員進(jìn)行培訓(xùn)，教師定期安排全體排練，進(jìn)行指導(dǎo)的同時(shí)檢驗(yàn)分組練習(xí)效果，既可節(jié)省時(shí)間，又能增加學(xué)生之間的溝通交流。

2.2 隊(duì)形、圖案與表演動(dòng)作訓(xùn)練

表演場(chǎng)地的坐標(biāo)是排練過(guò)程中的基本點(diǎn)，有助于表演者在排練過(guò)程中確定個(gè)人位置，但在特殊情況下，兩個(gè)基本點(diǎn)之間也會(huì)出現(xiàn)個(gè)人位置，例如密集隊(duì)形時(shí)，兩個(gè)基本點(diǎn)之間可能會(huì)出現(xiàn)3位表演者，此時(shí)需要以周圍同學(xué)或標(biāo)志物作為參考進(jìn)行記憶；個(gè)體路線是從一個(gè)隊(duì)形變換到下一個(gè)隊(duì)形所經(jīng)歷的路線，人人不同，因此要準(zhǔn)確、清晰，否則就會(huì)出現(xiàn)碰撞，造成圖案不清晰，影響觀賞效果。在訓(xùn)練時(shí)，指揮者要對(duì)隊(duì)形進(jìn)行詳細(xì)的講解說(shuō)明，對(duì)特殊點(diǎn)位的同學(xué)及時(shí)給與提醒。排練時(shí)應(yīng)以口令為主，將原地操化動(dòng)作和隊(duì)形變換動(dòng)作與隊(duì)形和圖案結(jié)合。配合伴奏訓(xùn)練分為兩種，一種是表演者對(duì)整個(gè)團(tuán)體操動(dòng)作在口令的基礎(chǔ)上能熟練把握時(shí)，再進(jìn)行音樂(lè)伴奏訓(xùn)練；另一種是分段進(jìn)行動(dòng)作和音樂(lè)配合訓(xùn)練。對(duì)編排有信心、經(jīng)驗(yàn)豐富者可選用第一種訓(xùn)練方式；對(duì)于經(jīng)驗(yàn)不足的教練員建議選擇第二種，在排練過(guò)程中能進(jìn)行隊(duì)形和動(dòng)作的修改。在與音樂(lè)的配合過(guò)程中，需要教會(huì)學(xué)生自己把握音樂(lè)節(jié)奏，可由學(xué)生自己跟隨音樂(lè)喊節(jié)奏過(guò)度到心中默數(shù)，逐步強(qiáng)化訓(xùn)練效果。對(duì)于容易出現(xiàn)問(wèn)題的隊(duì)形，要反復(fù)練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化。

2.3 配合伴奏訓(xùn)練

2.4 模擬訓(xùn)練

模擬訓(xùn)練是在表演場(chǎng)地上將團(tuán)體操表演節(jié)目流程進(jìn)行整體彩排，使表演人員熟悉表演場(chǎng)地、找好參照物，特別是特殊點(diǎn)位的同學(xué)，要在表演場(chǎng)地上確定好自己的位置，確保隊(duì)形與圖案的準(zhǔn)確性。模擬訓(xùn)練要伴隨音樂(lè)進(jìn)行，教師可從半指導(dǎo)狀態(tài)逐步過(guò)渡為無(wú)指導(dǎo)狀態(tài)，后期配合服裝與道具，呈現(xiàn)完美表演效果，為正式演出做準(zhǔn)備。

3. 表演期

3.1 準(zhǔn)時(shí)、有序候場(chǎng)

團(tuán)體操的圖案與隊(duì)形構(gòu)成是按人按點(diǎn)分配，缺任何一個(gè)人圖案都不完整，因此，要通知表演人員及時(shí)到達(dá)候場(chǎng)地點(diǎn)并保持安靜，教師應(yīng)多給表演者鼓勵(lì)，使其放平心態(tài)，減緩緊張情緒，發(fā)揮出真正水平，呈現(xiàn)完美表演狀態(tài)。

3.2 考慮充分，做好備案

團(tuán)體操表演牽扯到方方面面的配合，服裝、道具、音樂(lè)等等，因此，對(duì)于可能出現(xiàn)的特殊情況，要考慮周全，做好預(yù)備方案，防患于未然。對(duì)于突發(fā)狀況，切莫慌亂，要冷靜應(yīng)對(duì)。

4. 結(jié)語(yǔ)

校運(yùn)會(huì)團(tuán)體操的組織實(shí)施工作是一項(xiàng)復(fù)雜而精密的工程，準(zhǔn)備期、訓(xùn)練期、表演期緊密相連，每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)直接影響整體表演效果，在實(shí)施過(guò)程中，需要各個(gè)部門的相互配合，共同努力，提高訓(xùn)練效率，確保校運(yùn)會(huì)團(tuán)體操的順利進(jìn)行。