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        基于培養(yǎng)體育專業(yè)學生裁判工作能力的實踐研究

        2019-01-18 14:17:58黃家勇
        體育世界(學術(shù)版) 2019年4期
        關(guān)鍵詞:運動競賽臨場裁判員

        黃家勇

        (陽江職業(yè)技術(shù)學院,廣東陽江 529500)

        隨著我國人民生活水平的不斷提高,群眾體育和競技體育活動開展越來越多,我國也從體育強國慢慢轉(zhuǎn)向體育大國。體育競賽絕對離不開裁判工作。裁判能力是指通過系統(tǒng)學習,掌握競賽規(guī)則和裁判法,組織競賽和裁判工作,并在臨場實踐中進行判斷和處理在比賽中出現(xiàn)的各種違犯規(guī)則行為和維護競賽正常進行的綜合能力的體現(xiàn)。高校體育專業(yè)學生作為未來的體育教師,必須掌握一定的裁判工作能力,特別是教育部門對體育專業(yè)提出的培養(yǎng)規(guī)格要求,其中一條就是“培養(yǎng)學生具有組織運動競賽,搞好裁判工作的能力?!盵1]如何使學生在學校有限的學習時間內(nèi)更快更好地掌握各項體育運動規(guī)則和裁判方法,并達到一定等級的裁判水平,將是高校體育專業(yè)教學改革的一項重要內(nèi)容和工作。

        1. 建立學生裁判聯(lián)盟的必要性

        根據(jù)制定的人才培養(yǎng)方案,學生在各專業(yè)技術(shù)課程的教學中要掌握基本的競賽理論和裁判工作實踐能力,要求獲得國家三級及三級以上等級的裁判員,同時掌握運動競賽的組織編排工作能力。但是通過對畢業(yè)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn),學生在經(jīng)過大專階段的學習后,運動競賽裁判水平能力不高,不論是掌握的競賽理論知識,還是臨場實踐的裁判工作能力都與人才培養(yǎng)方案的要求有一定差距。因此,基于我院體育專業(yè)學生裁判工作能力的現(xiàn)狀,應(yīng)對體育專業(yè)學生的裁判工作能力的培養(yǎng)模式進行改革,并探討通過體育專業(yè)學生裁判聯(lián)盟的培養(yǎng)模式是否能夠有效地提高學生裁判工作能力。

        2. 建立學生裁判聯(lián)盟的可行性

        高校院校的體育教師,具有較高有學歷,經(jīng)過專業(yè)系統(tǒng)的學習和訓練,具有良好的專業(yè)理論知識和豐富的實踐裁判經(jīng)驗,在體育專業(yè)課程教學中能完全勝任各體育競賽項目裁判的教學工作,并且能在課余時間進行實踐性的教學指導工作。校內(nèi)外能為學生提供較多的裁判實踐工作機會,例如,我校每年舉行將近2個月的體育節(jié),涉及到球類、武術(shù)類和田徑等共10多個運動項目。

        3. 學生裁判聯(lián)盟的組織管理

        2017年6月成立了陽江職業(yè)技術(shù)學院體育專業(yè)學生裁判聯(lián)盟,由體育系領(lǐng)導,指導教師負責監(jiān)督和管理,設(shè)有組織部、宣傳部、財務(wù)部和裁判組等部門來維持聯(lián)盟正常運行。裁判聯(lián)盟主要分設(shè)籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球和田徑等七個體育項目裁判小組。建立和完善聯(lián)盟管理工作制度。學生裁判聯(lián)盟從一開始就確定了聯(lián)盟的宗旨,制定了一系列的制度、條例和相關(guān)的獎懲紀律、獎罰、考核等制度,確保聯(lián)盟的各項工作能夠順利進行。

        4. 學生裁判聯(lián)盟的作用

        4.1 加強學生裁判道德修養(yǎng)

        裁判員是體育運動競賽場上的組織者和執(zhí)法者,是運動競賽能否順利圓滿結(jié)束的重要部分?!皣烂C、認真、公正、準確”是裁判員的基本職責和要求,進行執(zhí)行裁判工作過程中,必須做到“嚴肅認真、公正準確、謙虛謹慎、團結(jié)協(xié)作”的工作態(tài)度??疾鞕z驗一名裁判員的執(zhí)法水平, 往往是從工作態(tài)度開始,工作態(tài)度要嚴肅認真、嚴格執(zhí)法、大公無私的職業(yè)道德才能保證執(zhí)法公正準確的判罰。因此,加強學生的思想品德教育和職業(yè)道德教育,是對裁判員自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的檢驗,也是做好裁判工作的基礎(chǔ)。

        4.2 提高學生裁判理論知識

        裁判理論知識是裁判員執(zhí)法的基礎(chǔ)和核心,裁判員只有在熟悉和掌握體育運動競賽規(guī)則、裁判法和相關(guān)裁判規(guī)則精神,才有可能勝任裁判工作。在培養(yǎng)學生裁判員時要加強裁判理論知識的學習,要求學生重視裁判理論知識的學習,才能做到每一個判罰都能以事實為依據(jù),以規(guī)則為準繩,做到有理有據(jù)地實施判罰。我們學習培訓的途徑有:教師在體育項目課程教學中進行理論講授;定期舉辦理論講義培訓班;運動競賽比賽執(zhí)法前集中進行短期培訓;學生自行學習裁判理論知識。

        4.3 豐富學生裁判實踐經(jīng)驗

        裁判員實踐經(jīng)驗是提高裁判員執(zhí)法工作能力的主要途徑。沒有理論做指導的裁判實踐,那是亂吹,有理論而沒有實踐的裁判,那是空想,因此,要做到用理論指導實踐,用實踐促進理論的學習。有一句裁判名言“裁判是吹出來的,不是想出來的”這就表明實踐經(jīng)驗在裁判工作中有多重要。成立了裁判聯(lián)盟后,我們提供了大量的裁判工作機會給學生實踐,校內(nèi)的有2018年陽江職業(yè)技術(shù)學院第十一屆體育節(jié)裁判工作(包含籃球、足球、排球、羽毛球和田徑等10個體育項目),2018年陽江職業(yè)技術(shù)學院附屬實驗學校運動會田徑比賽裁判工作,2018陽江職業(yè)技術(shù)學院教職工籃球、羽毛球和乒乓球比賽等體育競賽。體育系還與陽江市體育局、陽江市教育局、陽江市各政府企業(yè)和體育協(xié)會有密切的聯(lián)系,為學生裁判學習實踐搭建了相互學習交流的平臺,如有重大比賽,它們都會向我們借調(diào)學生去幫助做裁判工作,這樣能很好地鍛煉學生的裁判實踐能力,比如2018年陽江國際風箏邀請賽,2018年第十屆全球華人羽毛球團體錦標賽,2018年江城區(qū)中考體育加試,陽江市第十五屆甲級籃球聯(lián)賽,2018年陽江市“健宏杯”足球比賽等各種體育運動比賽。

        4.4 提高學生裁判等級水平

        為了全面準確地評價學生各個體育運動項目的裁判水平,我們聯(lián)合陽江市體育局在每年舉行籃球、足球、排球、網(wǎng)球、羽毛球和田徑等體育項目的裁判員等級晉升培訓班,學生通過培訓學習,考取更高一級的裁判證書。在培訓過程中,邀請校外有豐富實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀裁判員到學校進行講授,講解運動項目最新的競賽規(guī)則和競賽精神,讓學生較及時地掌握該項目最新的運動競賽規(guī)則,并指導學生在臨場裁判執(zhí)法過程中應(yīng)注意和如何處理這些重要事項,比如裁判員的站位,移運路線、標準的手勢、判罰的尺度、比賽場面的控制、裁判員之間的默契和裁判員心理變化的調(diào)控等裁判員在臨場執(zhí)法實踐過程中的重要因素。做到“以考促學,以學帶練”,激發(fā)學生學習裁判能力的興趣,提高學生裁判工作能力和裁判證書的等級,以便更好地完成校內(nèi)外各體育競賽的裁判工作。通過裁判聯(lián)盟的組織學習培訓,2018年比2017年學生在各體育項目的裁判考核成績和獲取裁判證書人數(shù)方面都有較大的提高。

        5. 學生裁判聯(lián)盟的效果

        通過體育專業(yè)學生裁判聯(lián)盟的培養(yǎng)模式,聯(lián)盟會定期舉辦各體育項目的裁判員學習培訓班,比較系統(tǒng)地進行理論學習,然后在教師的具體指導下進行臨場實習,掌握臨場裁判技巧,提高臨場執(zhí)裁能力。能加強學生對裁判工作興趣、職業(yè)道德,裁判理論素質(zhì)、裁判員心理品質(zhì)、裁判工作自我評價能力和裁判工作良好精神面貌等綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。促使更多體育專業(yè)學生掌握裁判工作能力,增加學生掌握多個體育競賽項目的裁判工作,加強學生系統(tǒng)掌握某個項目的裁判能力,加深學生實踐裁判執(zhí)法能力。并且通過學生裁判等級考試模式和裁判員專業(yè)知識考試工作,能較好地提高學生裁判專業(yè)理論知識和實踐執(zhí)法能力,提高學生獲得裁判證書的通過率和獲得較高等級的裁判員證書。因此,體育專業(yè)學生裁判聯(lián)盟的培養(yǎng)模式能有效地提高學生裁判工作能力。

        6. 結(jié)語與建議

        實踐證明成立學生裁判聯(lián)盟有利于提高學生的裁判工作能力。裁判工作能力是體育專業(yè)學生必備的專業(yè)素質(zhì),在人才培養(yǎng)過程中應(yīng)增加教學課時和實踐訓練。在裁判培訓中應(yīng)采用“走出去,請進來”的辦法,邀請校外有豐富實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀裁判員到學校講課,傳授經(jīng)驗,讓學生及時地掌握該項目最新的運動競賽規(guī)則。加強與政府、企業(yè)和體育團體的聯(lián)系,為學生提供更多的裁判實踐經(jīng)驗機會,能有效地提高學生的裁判工作能力。

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