馬麗君

一、回顧

金秋十月，丹桂飄香，我?guī)е鴧瘟菏薪逃帧⒎陉柺薪逃趾臀倚ｎI導、同事的殷切期望來到了國際都市——上海進行為期半個月的訪學及跟崗培訓，心情無比激動，精神無比興奮。很久以來心中充滿著對大上海的向往和憧憬，如今能被派遣前來學習，并掛職跟崗培訓，幸哉，福哉！

上海因為其獨特的國際地位，一直在英語學習和改革創(chuàng)新方面走在我國最前列，在教育教學方面已然從艱難發(fā)展到了個性突出，旗幟鮮明，成了全國各地學習拜訪的朝圣之地，于是我?guī)е芏嘟虒W中的疑問和自身素質(zhì)發(fā)展困惑積極投身在這場緊張而充實的學習中。

肖家蕓教授親切而專業(yè)的講座開啟了我們的生活，一個問題讓我思考萬分，做老師是教考試還是教做人？新思維的轉(zhuǎn)變可以提高教師教學工作效率，比如焦點思維、精微思維、粉絲思維。除了轉(zhuǎn)變思想，也要講策略，有源意識、邏輯鏈等。最后很欣慰地聽到肖教授講到最高的學習方式仍然是教師主導的課堂，而不是學生漫無目的地探究。

在陳剛老師和閆老師的帶領下我們參觀了上海市北中學，這里簡直是素質(zhì)教育的典范，是社會精英的搖籃，是熱愛教育的教育工作者的天堂。書香氣息濃郁，歌聲、讀書聲聲聲入耳，讓我不得不走近他們?nèi)ヌ絺€明白，究竟是什么讓這里充滿陽光，充滿活力。聆聽過學校領導和社團團長的講解后，我找到了答案。這里是國家排球奧運會運動員儲備基地;這里的合唱團全國數(shù)一數(shù)二，走向國際;這里的活動也是有聲有色，他們在青春太極中舞動青春，在唐乃康書院里抒寫情懷。每一次的校園文化節(jié)滲透著這所學校每一個教職員工、每一位學子的心血和汗水。別具一格的紗幕演出將中國水墨畫的朦朧和江南風情演繹得淋漓盡致，最吸引我的當屬詩詞合唱，一曲《人間四月芳菲盡》帶著我走進一個兼具魔力和魅力的上海意境。當然，這里的教師和學生同樣肩負著高考的重任，聽完英語教研組長的介紹，我們共同探討了各自面臨的挑戰(zhàn)并針對共性問題進行了深入討論，雖然上海高考獨樹一幟，但是在教師成長、教研活動、教研成果等方面也有著同樣的價值。

上海名校眾多，期待中的華東師范大學附屬第二中學終于出現(xiàn)在眼前，聽聞位居“四大金剛”之一的附二實屬高中里的佼佼者，我真想重新走進她的課堂，做回一名高中生。于是我的愿望真的就這么實現(xiàn)了，坐在兩位年輕教師的課堂上已然忘了自己也是一名教師，全身心地投入這兩堂精彩的英語課中。他們思路清晰，目標明確，設計層層相扣，不乏新奇創(chuàng)意，運用方法簡明，培養(yǎng)學生的思辨能力、推理能力，體現(xiàn)了人與社會、人與自我、人與自然的思想。尤其周晶老師的一堂Surprises at the Studio， 首先，學生學案中的教學目標是值得我學習的地方，其中有對詞匯的要求，有分析文章結(jié)構(gòu)發(fā)展情況，有引領學生分析文章的感情色彩，有總結(jié)人物性格特點，有掌握敘事性文章的要素和預測文章發(fā)展趨勢，而所有這些幾乎濃縮在這短短四十分鐘的一堂課里，張弛有度，生動活潑，學生臉上洋溢的笑容足以給老師以溫暖和尊重。那一句Your voice counts. 滲透出這位老師的魅力，其足以讓我稱贊她是一位教育家了！課堂最精彩的部分掀起了一陣陣熱烈的掌聲，周老師布置了課文延伸，文章中主人公得了大獎去巴黎免費旅行，學生好似特別期待這樣的機會，躍躍欲試，登臺亮相，口語流利、清晰，思維敏捷，所談內(nèi)容涉獵廣泛，有談到蘇菲瑪索、盧浮宮、塞納河、購物天堂，不禁感嘆學生的絕佳表現(xiàn)！

Time flys！所謂游學，乃旅游和學習。所謂訪學，需修行，深度學習。兼具理論知識和實踐參與的十五天訪學給我以知識的滋養(yǎng)、思想的升華，在這樣深度的體驗和洗禮后，將所學所感精心錘煉，結(jié)合自己實際、自己學生實際和我校實際合理運用，相信在今后的工作中，定能找到高效獨特的教學理念和方法回報學校和社會。

二、問題總結(jié)及計劃

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

高考改革、網(wǎng)絡教學、STEAM教育帶來了學習方式的變革和教學組織的調(diào)整，教師要主動應對學習方式變革和教育國際化的新挑戰(zhàn)，努力提高全面素養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展。在這樣以指數(shù)為級別發(fā)展的時代，很可能今天的“金飯碗”再過幾年就會消失殆盡。教師的發(fā)展速度，課堂的發(fā)展速度，滿足學生的需求，不僅僅局限于課本的改革，一堂課的改革，更是思維的進步！我開始思考祝慶東教授的話題，從問題反思到專題探索再到課題研究，教師從新手到勝任到專長需要經(jīng)歷些什么。又如陳剛教授所說Teaching is an art more than a science. 教育和教學不可混為一談，也不可分割，我們教學，有教有學;我們教育，有教有育。把這樣兩項當作一門藝術(shù)去體會和展現(xiàn)，培育出人文之花、素養(yǎng)之花和靈魂之花！

編輯 王彥清