曹愛芬

在實(shí)際教學(xué)中，教學(xué)方法通常由教學(xué)內(nèi)容決定，但并非每種教學(xué)方法都能夠與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)。無論采取何種教學(xué)方法，都需要制訂有針對性的教學(xué)方案，并以此為基礎(chǔ)適度創(chuàng)新。高中語文在考試當(dāng)中分值占比較大，所以在新課改背景下，增強(qiáng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力及核心素養(yǎng)是當(dāng)前亟待解決的問題。

一、當(dāng)前高中語文教學(xué)存在的問題

（一）缺乏趣味性。由于高中語文教學(xué)長期受應(yīng)試教育的影響，無法有效調(diào)動學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的興趣，這主要體現(xiàn)在以下三個方面：其一，無法根據(jù)學(xué)生的實(shí)際興趣構(gòu)建他們感興趣的教學(xué)情境，導(dǎo)致學(xué)生缺乏語文學(xué)習(xí)積極性;其二，沒能將課堂實(shí)踐和理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合，導(dǎo)致無法在文學(xué)作品賞析以及文言文教學(xué)中調(diào)動學(xué)生閱讀和探究的興趣;其三，忽略了情境表演以及競賽等教學(xué)方式的作用，導(dǎo)致無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（二）形式主義。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，啟迪學(xué)生智慧，進(jìn)而提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。因此，不能只是為了迎合新課改而改變教學(xué)方式，在形式上做文章，那樣只會限制學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）忽視學(xué)生差異。由于家庭環(huán)境以及個人智力的不同，學(xué)生的接受能力、理解能力以及學(xué)習(xí)能力必然存在一定的差異。

二、高中語文教學(xué)方法優(yōu)化途徑

（一）豐富教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。豐富教學(xué)方法是提高語文教學(xué)有效性的重要方面。各種教學(xué)方法都有自身的特點(diǎn)，其產(chǎn)生的教學(xué)效果也有所不同，因此教師在教學(xué)中要靈活運(yùn)用教學(xué)方法。

（二）創(chuàng)新教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，高中語文教學(xué)主要依靠教師的講授。在新課改背景下，教師應(yīng)立足于教學(xué)模式的創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的主動性，促使其自主學(xué)習(xí)。

（三）注重師生互動，有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。高中語文課堂教學(xué)其實(shí)就是師生互動的過程，需要學(xué)生和教師一起探究知識、交流情感，這樣教師才能有的放矢地制訂教學(xué)計(jì)劃。每個學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)動機(jī)以及理解水平存在差異，因此對教師提出的相關(guān)問題會有不同的看法，需要教師一視同仁，而不是只關(guān)注優(yōu)秀生。在課堂上教師還要留意學(xué)生的情緒變化，留意學(xué)生的情感傾向，并據(jù)此激發(fā)學(xué)生參與語文學(xué)習(xí)的積極性。

（四）落實(shí)分層教學(xué)評價。在對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評價時，為了確保評價的公正，教師應(yīng)采取分層評價的方式，讓每位學(xué)生都能夠感受到自己的進(jìn)步，進(jìn)而增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的主動性。在實(shí)際評價中，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來明確評價標(biāo)準(zhǔn)，指出每個學(xué)生的進(jìn)步點(diǎn)、閃光點(diǎn)，進(jìn)而給予學(xué)生激勵性評價。例如，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要讓他們認(rèn)識到自己的進(jìn)步;對于基礎(chǔ)一般的學(xué)生，要讓他們在看到自己進(jìn)步的同時，鼓勵他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);對于基礎(chǔ)扎實(shí)、成績優(yōu)秀的學(xué)生，則要多鼓勵，培養(yǎng)他們的探究與創(chuàng)新能力，引導(dǎo)他們不斷突破自我。

綜上所述，教師要對教學(xué)中所存在的問題與不足進(jìn)行反思，更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，以適應(yīng)新課改對高中語文教學(xué)提出的新要求，有效提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。