季海君

摘要：高校借助藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)黨建主題的大學(xué)生主題黨日活動(dòng)，起到豐富黨日活動(dòng)形式、促進(jìn)黨建工作發(fā)展的重要作用。本文分析黨建主題大學(xué)生主題黨日活動(dòng)問題，強(qiáng)調(diào)大學(xué)生主題黨日活動(dòng)意義，闡述黨建主題黨日活動(dòng)開展藝術(shù)創(chuàng)作價(jià)值，并提出以藝術(shù)創(chuàng)作精神引領(lǐng)活動(dòng)思想、以藝術(shù)創(chuàng)作平臺(tái)加強(qiáng)活動(dòng)實(shí)踐、以藝術(shù)創(chuàng)作載體豐富活動(dòng)形式、以藝術(shù)創(chuàng)作優(yōu)化活動(dòng)資金使用的策略，促進(jìn)藝術(shù)創(chuàng)作有效開發(fā)黨建主題的大學(xué)生主題黨日活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)創(chuàng)作；黨建主題；大學(xué)生；黨日活動(dòng)

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.12.009

中圖分類號(hào)：G411文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671—1580（2019）12—0043—04

在國(guó)家高度重視高校黨建工作的形勢(shì)下，高校需要積極開展大學(xué)生黨日活動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作成效。但是，現(xiàn)階段，高校面臨較多的大學(xué)生黨日活動(dòng)開展問題，需要結(jié)合藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行大學(xué)生黨日工作革新。為提升黨建主題大學(xué)生黨日工作的實(shí)效性，研究借助藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)黨建主題的大學(xué)生主題黨日活動(dòng)，具有重要意義。

一、大學(xué)生主題黨日活動(dòng)現(xiàn)存的問題

（一）活動(dòng)脫離黨建主題

現(xiàn)階段，高校學(xué)生黨支部能夠根據(jù)高校黨建工作基本要求，開展主題黨日活動(dòng)，但是大多活動(dòng)開展存在脫離黨建主題、主題特征不夠鮮明的問題，影響高校大學(xué)生主題黨日活動(dòng)質(zhì)量。主題黨日活動(dòng)脫離黨建主題問題，主要表現(xiàn)在黨日活動(dòng)主題過于高大上和活動(dòng)主題呈現(xiàn)泛大全特點(diǎn)。黨日活動(dòng)主題過于高大上，體現(xiàn)在部分學(xué)生黨支部在開展黨日活動(dòng)之前，不能結(jié)合黨建主題進(jìn)行相關(guān)方案計(jì)劃的詳細(xì)制定，活動(dòng)內(nèi)容不能聯(lián)系黨的會(huì)議精神與黨的重要論述，并且存在活動(dòng)主題聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況不緊密問題，造成黨日活動(dòng)脫離黨建主題，不接地氣，難以有針對(duì)性地解決學(xué)生黨員思想問題。黨日活動(dòng)主題泛大全問題，體現(xiàn)在部分高校學(xué)生黨支部雖然能夠有機(jī)結(jié)合“主題黨日+”的方式，但是過多的主題活動(dòng)在有限時(shí)間內(nèi)，難以發(fā)揮黨日活動(dòng)效果，使活動(dòng)主題被沖淡，造成活動(dòng)脫離黨建主題現(xiàn)象的產(chǎn)生。

（二）活動(dòng)開展形式單一

部分高校學(xué)生黨支部，在圍繞黨建主題核心開展黨日活動(dòng)的過程中，存在黨日活動(dòng)開展形式單一的問題。近年來，隨著高校黨建工作的深入，部分高校已經(jīng)開始意識(shí)到結(jié)合黨建主題開展大學(xué)生黨日活動(dòng)的重要性，并且能夠在具體教學(xué)工作中，以黨建主題為核心，組織學(xué)生共同參與黨建主題黨日活動(dòng)，但是活動(dòng)形式傳統(tǒng)單一的問題，降低了學(xué)生的參與積極性，影響黨日活動(dòng)開展質(zhì)量。主要體現(xiàn)在高校學(xué)生黨支部缺乏足夠的黨日活動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)，以單一的集中學(xué)習(xí)方式開展全部黨日活動(dòng)內(nèi)容，造成學(xué)生參與熱情不高，并且集中學(xué)習(xí)的黨日活動(dòng)開展形式缺乏針對(duì)性，難以個(gè)性化解決學(xué)生自身思想問題，限制了大學(xué)生黨日活動(dòng)開展實(shí)效性的提升。

（三）活動(dòng)開展的形式化

我國(guó)部分高校學(xué)生黨支部，能夠結(jié)合高校黨建工作要求，為學(xué)生開展黨建相關(guān)主題黨日活動(dòng)，但是存在黨日活動(dòng)開展過于形式化的問題，無(wú)法實(shí)現(xiàn)黨日活動(dòng)在學(xué)生群體之間發(fā)揮有效作用。一些高校學(xué)生基層黨支部圍繞黨建主題為學(xué)生開展了多種形式的黨日活動(dòng)，其中包括集中學(xué)習(xí)、參觀考察、研討座談、專家講座等，也要求學(xué)生在活動(dòng)后，寫下心得體會(huì)，并將學(xué)生寫下的內(nèi)容在黨建工作學(xué)習(xí)公示墻進(jìn)行統(tǒng)一張貼。但是這些活動(dòng)內(nèi)容僅限于表面形式，存在形式化問題，嚴(yán)重忽視了黨日活動(dòng)效果。主題黨日活動(dòng)的形式化，造成黨日活動(dòng)相關(guān)成果在大學(xué)生黨員生活與學(xué)習(xí)中，缺少應(yīng)用體現(xiàn)，致使主題黨日活動(dòng)難以在大學(xué)生黨員群體中發(fā)揮自身引領(lǐng)示范作用。

二、大學(xué)生主題黨日活動(dòng)的意義

（一）提升黨建工作質(zhì)量

高校開展大學(xué)生主題黨日活動(dòng)，具有提升黨建工作水平與質(zhì)量的重要意義。高校黨建工作旨在加強(qiáng)高校大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)，使學(xué)生黨員能夠發(fā)揮自身先鋒模范作用，提升大學(xué)生群體黨性素養(yǎng)。而大學(xué)生黨日活動(dòng)屬于高校黨建工作的實(shí)踐內(nèi)容部分，以多種形式的活動(dòng)，提升高校大學(xué)生的參與興趣，從而加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨性、黨的理論、黨的精神等相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)知。高校大學(xué)生黨日活動(dòng)圍繞黨建主題開展，是對(duì)黨建工作的進(jìn)一步推進(jìn)，以黨建主題與活動(dòng)的密切聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，使學(xué)生能夠借助活動(dòng)產(chǎn)生主動(dòng)發(fā)揮自身模范作用的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生黨員黨性行為的產(chǎn)生，從而有效提升高校黨建工作質(zhì)量。高校學(xué)生黨支部將提高組織力作為工作重點(diǎn)，完善高校黨建工作體系，結(jié)合黨建主題開展黨日活動(dòng)，有利于加強(qiáng)黨建工作的感染力與吸引力，從而提升黨建工作的質(zhì)量。

（二）踐行立德樹人理念

高校開展大學(xué)生主題黨日活動(dòng)，是對(duì)立德樹人教育理念的踐行。在新時(shí)代背景下，高校重視黨建工作，以自身對(duì)新形勢(shì)、新要求與新任務(wù)的適應(yīng)，提倡立德樹人教育理念，開展高校黨建工作，并以黨日活動(dòng)的加強(qiáng)與規(guī)范實(shí)現(xiàn)黨建工作創(chuàng)新，對(duì)全面從嚴(yán)治黨、黨要管黨的使命擔(dān)當(dāng)進(jìn)行了切實(shí)履行。在近年來，我國(guó)高校的大學(xué)生主題黨日活動(dòng)已然成為大學(xué)生黨員參與黨組織學(xué)習(xí)生活的重要載體與形式，是對(duì)“三會(huì)一課”制度的落實(shí)，起到強(qiáng)化黨員教育管理的重要作用。因此，高校開展大學(xué)生主題黨日活動(dòng)也是為高校踐行立德樹人教育理念，提供了重要載體，使高校黨建工作也能夠有效結(jié)合立德樹人理念，加強(qiáng)學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育，以大學(xué)生主題黨日活動(dòng)細(xì)化黨建教育工作，做到全面踐行立德樹人理念。

（三）強(qiáng)化學(xué)生思想政治教育

大學(xué)生主題黨日活動(dòng)的開展，在高校教育中起到了強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育的作用。高校思想政治教育目標(biāo)是培養(yǎng)大學(xué)生政治合格，黨建工作是培養(yǎng)大學(xué)生成為合格黨員，兩者在本質(zhì)上具有統(tǒng)一性。但高校思想政治教育的教育對(duì)象是全校學(xué)生，而黨建教育的教育對(duì)象是優(yōu)秀大學(xué)生黨員，是對(duì)大學(xué)生的進(jìn)一步教育，旨在發(fā)揮學(xué)生黨員模范先鋒功效。因此，黨建工作在一定程度上，體現(xiàn)了高校思想政治教育的更高要求。圍繞黨建主題，以一定形式與專門的時(shí)間開展大學(xué)生主題黨日活動(dòng)，是對(duì)黨建工作的助力，也是對(duì)高校思想政治教育的強(qiáng)化，有效增強(qiáng)高校學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)意識(shí)形態(tài)教育強(qiáng)化，從而提升高校培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量。

（四）推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化

高?；邳h建主題開展大學(xué)生黨日活動(dòng)，使高校推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化。在習(xí)總書記領(lǐng)導(dǎo)下，高校需要以“兩學(xué)一做”推進(jìn)制度治黨、組織治黨與思想建黨，實(shí)現(xiàn)全面從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)大學(xué)生黨性修養(yǎng)教育。高校為大學(xué)生開展主題黨日活動(dòng)，以黨建主題為核心，結(jié)合“兩學(xué)一做”相關(guān)內(nèi)容，能夠有效提升解決學(xué)生實(shí)際問題的實(shí)效性，加強(qiáng)黨日活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的感染與熏陶，提高黨建工作成效。高校開展主題黨日活動(dòng)過程中聯(lián)合“兩學(xué)一做”內(nèi)容，有利于習(xí)總書記重要講話在學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)有效傳播，加強(qiáng)黨建工作者與學(xué)生黨員個(gè)人收獲，從而有效推進(jìn)高?！皟蓪W(xué)一做”教育制度化與常態(tài)化。

三、黨建主題黨日活動(dòng)開展的藝術(shù)創(chuàng)作價(jià)值

（一）提升黨日活動(dòng)的實(shí)效性

藝術(shù)創(chuàng)作含有深刻的內(nèi)涵，包括豐富的藝術(shù)價(jià)值與文化價(jià)值，借助藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)黨建主題的大學(xué)生主題黨日活動(dòng)，會(huì)使學(xué)生在活動(dòng)中通過藝術(shù)創(chuàng)作內(nèi)涵與黨建主題的融合，轉(zhuǎn)變自身觀念與思想，體現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作價(jià)值。借助藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)黨建主題的黨日活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，其影響具有一定的累積性與持久性，能夠有效提升大學(xué)生主題黨日活動(dòng)的實(shí)效性。以藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)黨建主題，有利于將抽象的藝術(shù)創(chuàng)作形式轉(zhuǎn)化成具體的大學(xué)生主題黨日活動(dòng)，利用形象化與可視化的基本方式，使學(xué)生理解黨建工作的具體內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生在情感思想上與藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)的黨建主題含義產(chǎn)生共鳴，從而充分發(fā)揮黨建主題引導(dǎo)作用，強(qiáng)化學(xué)生黨建意識(shí)與工作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)質(zhì)黨性，體現(xiàn)主題黨日活動(dòng)實(shí)效性的提升。

（二）增強(qiáng)黨日活動(dòng)的感染力

藝術(shù)創(chuàng)作具有一定的生動(dòng)性特點(diǎn)，藝術(shù)作品能夠借助藝術(shù)形象向人們進(jìn)行社會(huì)生活本質(zhì)的展示。藝術(shù)創(chuàng)作相關(guān)的藝術(shù)形象大多是具體的、生動(dòng)的，并且具有一定的生命力，對(duì)于展現(xiàn)人們精神風(fēng)貌起到一定的積極作用。高校借助藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)黨建主題黨日活動(dòng)，能夠充分利用藝術(shù)創(chuàng)作相關(guān)藝術(shù)形象特點(diǎn)，為學(xué)生提供生動(dòng)具體的黨建教育內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)黨建內(nèi)容理解更加深刻。藝術(shù)創(chuàng)作離不開人們的日常生活，大多取材于現(xiàn)實(shí)生活，反映生活真實(shí)情感。人們欣賞藝術(shù)的過程，也是與藝術(shù)作品產(chǎn)生共鳴的過程。因此，高校開展黨建主題黨日活動(dòng)，借助藝術(shù)創(chuàng)作對(duì)活動(dòng)進(jìn)行開發(fā)，能夠有效利用藝術(shù)作品，增強(qiáng)學(xué)生情感共鳴，使其聯(lián)系自身實(shí)際生活，體驗(yàn)感悟藝術(shù)創(chuàng)作中的黨建內(nèi)容，提升學(xué)生黨性認(rèn)知，加強(qiáng)學(xué)生黨性素養(yǎng)，從而體現(xiàn)黨建主題黨日活動(dòng)開展藝術(shù)創(chuàng)作，具有增強(qiáng)活動(dòng)感染力的重要價(jià)值。

（三）提高黨日活動(dòng)的吸引力

藝術(shù)創(chuàng)作形式多樣，其藝術(shù)作品能夠有效反映人們社會(huì)生活并展示多樣化的生活場(chǎng)景。在思想傾向?qū)用?，藝術(shù)創(chuàng)作的作品往往涉及政治、經(jīng)濟(jì)、道德、宗教與審美等，并且具有美術(shù)、音樂、文學(xué)、建筑、電影、舞蹈、攝影等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，體現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作內(nèi)容的豐富性。高校借助藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)黨建主題大學(xué)生黨日活動(dòng)，能夠充分對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的豐富內(nèi)容進(jìn)行利用，以學(xué)生樂于接受的藝術(shù)創(chuàng)作形式開展大學(xué)生黨日活動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生黨建教育，以不同藝術(shù)創(chuàng)作形式，提升大學(xué)生黨日活動(dòng)參與興趣，強(qiáng)化黨日活動(dòng)的開展效果。由此可見，豐富的藝術(shù)創(chuàng)作形式，有利于黨建主題黨日活動(dòng)形式實(shí)現(xiàn)多樣化，有效提升黨日活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的吸引力，提高大學(xué)生黨日活動(dòng)參與度，使黨建工作開展具有相應(yīng)的基礎(chǔ)保障。

（四）強(qiáng)化黨日活動(dòng)的影響力

高校黨建主題黨日活動(dòng)開展藝術(shù)創(chuàng)造的價(jià)值，體現(xiàn)在藝術(shù)創(chuàng)作能夠擴(kuò)大黨日活動(dòng)輻射面積，強(qiáng)化黨日活動(dòng)影響力。高校借助藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)黨建主題大學(xué)生黨日活動(dòng)，能夠有效延伸黨日活動(dòng)價(jià)值空間，促進(jìn)黨建思想在學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)高效傳播。藝術(shù)創(chuàng)作涉及的領(lǐng)域較廣，蘊(yùn)含多種藝術(shù)形式，以語(yǔ)言、音樂、字畫與書法層面體現(xiàn)人們不同的精神追求，提升人們的思想素養(yǎng)。因此，高校在黨建主題黨日活動(dòng)中結(jié)合藝術(shù)創(chuàng)作，能夠以不同藝術(shù)創(chuàng)作形式，提升大學(xué)生精神層面的思想追求，在加強(qiáng)學(xué)生黨建認(rèn)知、價(jià)值觀形成的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想積極性，從而使其產(chǎn)生模范行為，在學(xué)生群體之間加強(qiáng)黨建內(nèi)容傳播與滲透，體現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作，強(qiáng)化大學(xué)生黨建主題黨日活動(dòng)影響力。

四、藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)黨建主題黨日活動(dòng)的策略

（一）以藝術(shù)創(chuàng)作精神引領(lǐng)活動(dòng)思想

我國(guó)的藝術(shù)創(chuàng)作具有多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，其中蘊(yùn)含著豐富的藝術(shù)創(chuàng)作精神，在高校黨建主題黨日活動(dòng)中，起到引領(lǐng)學(xué)生思想教育的重要作用。高校以藝術(shù)創(chuàng)作精神引領(lǐng)黨日活動(dòng)思想，是重要的藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)黨日活動(dòng)策略。以藝術(shù)創(chuàng)作中的魯藝精神為例，將其應(yīng)用在大學(xué)生黨日活動(dòng)中，能夠?yàn)槠涮峁┲匾乃枷胍I(lǐng)與理論源泉。傳承魯藝精神是高校借助藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)黨建主題大學(xué)生黨日活動(dòng)的指引與源頭，對(duì)于高校黨建工作開展具有指導(dǎo)意義。魯藝精神的發(fā)展壯大需要以探索創(chuàng)新精神作為主要?jiǎng)恿?，體現(xiàn)魯藝精神精髓。因此，院校的黨建主題黨日活動(dòng)開展要根據(jù)魯藝精神思想引領(lǐng)，積極做到探索創(chuàng)新，研究魯藝精神對(duì)高校黨建工作的具體啟示，圍繞魯藝精神，開展黨建主題黨日實(shí)踐活動(dòng)。

（二）以藝術(shù)創(chuàng)作平臺(tái)加強(qiáng)活動(dòng)實(shí)踐

高校黨建主題大學(xué)生黨日活動(dòng)，具有一定的實(shí)踐性特征，但是現(xiàn)有高校黨日活動(dòng)存在形式化問題，不利于黨日活動(dòng)實(shí)踐作用體現(xiàn)。因此，高校需要借助藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)黨建主題大學(xué)生黨日活動(dòng)，以藝術(shù)創(chuàng)作平臺(tái)的搭建，促進(jìn)黨日活動(dòng)實(shí)踐性的提升。例如，高?？梢越ㄔO(shè)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)基地，并根據(jù)藝術(shù)創(chuàng)作多種形式，豐富基地內(nèi)體驗(yàn)內(nèi)容，比如，雕塑、國(guó)畫、動(dòng)漫等。高校開展黨建主題黨日活動(dòng)，就可以在該基地內(nèi)進(jìn)行開展，結(jié)合黨建主題內(nèi)容，組織學(xué)生選擇自身喜愛的藝術(shù)創(chuàng)作類型，并綜合管理學(xué)生開展藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐，使學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力提升的同時(shí)，以黨建主題內(nèi)容的滲透強(qiáng)化學(xué)生的黨建內(nèi)容認(rèn)知與黨性素養(yǎng)，從而發(fā)揮黨日活動(dòng)實(shí)踐性作用。高校也可以為大學(xué)生建設(shè)網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)創(chuàng)作平臺(tái)，在平臺(tái)內(nèi)根據(jù)不同黨建教育內(nèi)容，為學(xué)生提供不同形式的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，使學(xué)生吸收豐富的網(wǎng)絡(luò)黨建教育資源，并且產(chǎn)生藝術(shù)創(chuàng)作參與興趣，促進(jìn)高校借助藝術(shù)創(chuàng)作開展黨建主題黨日活動(dòng)。

（三）以藝術(shù)創(chuàng)作載體豐富活動(dòng)形式

藝術(shù)創(chuàng)作具有多樣性的載體，其中包括繪畫、書法、寫作、音樂等多種形式，能夠有效豐富高校黨建主題大學(xué)生黨日活動(dòng)形式。例如，高?？梢砸岳L畫藝術(shù)創(chuàng)作載體為例，在借助藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)黨建主題大學(xué)生黨日活動(dòng)的過程中，組織學(xué)生結(jié)合黨建學(xué)習(xí)內(nèi)容參與繪畫活動(dòng)，使學(xué)生通過自身繪畫藝術(shù)創(chuàng)作過程與自身藝術(shù)創(chuàng)作成品，表達(dá)自身黨建主題心得體會(huì)，并組織學(xué)生進(jìn)行繪畫作品介紹，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)黨建學(xué)習(xí)內(nèi)容，表達(dá)自身觀點(diǎn)。這種黨日活動(dòng)的開展，有助于學(xué)生理解黨建內(nèi)容，提高其黨建工作參與積極性，提升學(xué)生黨建內(nèi)容傳播自信，并借助學(xué)生之間的交流過程實(shí)現(xiàn)學(xué)生深化理解黨建知識(shí)，提升黨日活動(dòng)實(shí)效性。高校借助藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)黨建主題黨日活動(dòng)，也可以利用藝術(shù)創(chuàng)作的音樂載體，組織大學(xué)生進(jìn)行黨建相關(guān)音樂欣賞與藝術(shù)創(chuàng)作。比如，高?？梢栽邳h日活動(dòng)中，結(jié)合黨建主題，為學(xué)生播放革命歌曲，使學(xué)生通過歌曲與黨建精神產(chǎn)生共鳴，促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)自身責(zé)任意識(shí)認(rèn)知。高校也可以針對(duì)大學(xué)生開展歌頌黨的精神歌曲藝術(shù)創(chuàng)作黨日活動(dòng)，使學(xué)生自覺主動(dòng)搜集黨的精神相關(guān)資源，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)黨的精神產(chǎn)生更深刻的認(rèn)識(shí)與理解，從而為高校黨建工作的順利開展提供重要基礎(chǔ)。

（四）以藝術(shù)創(chuàng)作優(yōu)化活動(dòng)資金使用

面對(duì)高校黨日活動(dòng)資金利用不合理的問題，高校圍繞黨建主題開展大學(xué)生黨日活動(dòng)，需要結(jié)合藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)優(yōu)勢(shì)，以多種藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)開展，實(shí)現(xiàn)黨日活動(dòng)資金合理利用。例如，高校可以設(shè)定不同藝術(shù)創(chuàng)作黨日活動(dòng)形式，根據(jù)不同類型藝術(shù)創(chuàng)作的黨日活動(dòng)，制定個(gè)性化的資金使用管理制度，以不同藝術(shù)創(chuàng)作費(fèi)用明細(xì)體現(xiàn)黨日活動(dòng)資金利用的合理性與科學(xué)性。比如，以版畫藝術(shù)創(chuàng)作黨日活動(dòng)為例，高校通過版畫藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)黨建主題黨日活動(dòng)，需要首先為其提供明確的資金使用制度，要求活動(dòng)組織人員詳細(xì)記錄版畫材料采購(gòu)費(fèi)，版畫教師聘用費(fèi)以及其他版畫藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)相關(guān)費(fèi)用，以制度的嚴(yán)格實(shí)現(xiàn)費(fèi)用明細(xì)的清晰，促進(jìn)黨日活動(dòng)合理使用活動(dòng)資金，避免資金浪費(fèi)，提升黨日活動(dòng)開展價(jià)值。學(xué)生通過版畫藝術(shù)創(chuàng)作的資金使用制度，也可以提升自身資金科學(xué)利用意識(shí)，促使學(xué)生延伸出合理利用黨建資源的責(zé)任意識(shí)，使其能夠在黨建工作參與中規(guī)范自身行為，體現(xiàn)黨建主題黨日活動(dòng)的教育價(jià)值。

五、結(jié)語(yǔ)

在新時(shí)代背景下，高校大學(xué)生黨建工作面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，需要高校圍繞黨建主題開展大學(xué)生黨日活動(dòng)，并積極進(jìn)行黨日活動(dòng)革新，從而提高大學(xué)生黨建工作質(zhì)量。因此，高校需要通過以藝術(shù)創(chuàng)作精神引領(lǐng)活動(dòng)思想、以藝術(shù)創(chuàng)作平臺(tái)加強(qiáng)活動(dòng)實(shí)踐、以藝術(shù)創(chuàng)作載體豐富活動(dòng)形式、以藝術(shù)創(chuàng)作優(yōu)化活動(dòng)資金使用等方式，借助藝術(shù)創(chuàng)作開發(fā)黨建主題大學(xué)生黨日活動(dòng)，以黨日活動(dòng)革新、完善學(xué)生黨建工作，提升大學(xué)生黨性素養(yǎng)。

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Research on the Theme Party DayActivities of College Students with theAid ofArtistic Creation to Develop the Theme of Party Building

JI Haijun

（College ofArt， Suzhou University of Science and Technology，Suzhou Jiangsu 215009，China）

Abstract： Colleges and universities use artistic creation to develop the theme party day activities of College students， which play an important role in enriching the form of Party Day activities and promoting the development of Party building work. This paper analyses the problem of the theme party day activities of College students， emphasizes the significance of the theme party day activities of College students， expounds the value of art creation of the theme party day activities of College students， and puts forward the strategies of guiding the activity ideas with the spirit of art creation， strengthening the activity practice with the platform of art creation， enriching the activity forms with the carrier of art creation， and optimizing the use of activity funds with art creation. Entering artistic creation effectively develops the theme party day activities of college students with the theme of Party building.

Key words： artistic creation； party building theme；college students； Party Day activities

[責(zé)任編輯：周海秋]