李軍，高紅梅，劉剛

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鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)業(yè)管理類大學(xué)生涉農(nóng)工作意愿影響因素分析——以天津農(nóng)學(xué)院為例

李軍，高紅梅通信作者，劉剛

（天津農(nóng)學(xué)院 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，天津 300384）

鄉(xiāng)村振興需要人才振興，農(nóng)業(yè)管理人才在農(nóng)業(yè)農(nóng)村資源配置中起到重要作用，但農(nóng)業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生卻不一定愿意從事涉農(nóng)工作。本文以天津農(nóng)學(xué)院農(nóng)業(yè)管理類在校生為調(diào)查對象，采用問卷調(diào)查方式，運(yùn)用回歸模型描述分析數(shù)據(jù)，實(shí)證分析了農(nóng)業(yè)管理類大學(xué)生從事涉農(nóng)工作的意愿和影響因素。研究表明：戶籍性質(zhì)、對所學(xué)專業(yè)的態(tài)度、本專業(yè)與社會(huì)需求的吻合度（適應(yīng)程度）、能否實(shí)現(xiàn)價(jià)值、政策吸引和物質(zhì)保障等因素對農(nóng)業(yè)管理類大學(xué)生從事涉農(nóng)工作的意愿具有較大影響。因此，要加大專業(yè)知識培養(yǎng)和實(shí)踐，加強(qiáng)政策引導(dǎo)，發(fā)揮農(nóng)業(yè)管理專業(yè)人才的價(jià)值，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。

鄉(xiāng)村振興；農(nóng)業(yè)管理人才；回歸分析；描述分析

1 理論分析和變量選擇

1.1 理論分析

農(nóng)業(yè)高校是培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才的主要基地。我國作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，在農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)方面卻顯現(xiàn)出與農(nóng)業(yè)地位極其不相稱的培養(yǎng)狀況。全國普通農(nóng)科類在校生占全國在校大學(xué)生總數(shù)的比例不足5%，農(nóng)科類研究生占全國的比例不足2%，而農(nóng)業(yè)管理類專業(yè)人才的占比更是少之又少[2]。

當(dāng)前，相關(guān)研究主要集中在對農(nóng)業(yè)人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)等方面，特別是對農(nóng)業(yè)技術(shù)人才的創(chuàng)業(yè)意愿和能力方面的分析研究，而關(guān)于農(nóng)業(yè)管理人才從事涉農(nóng)工作意愿影響因素分析的研究則相對較少。張兆同等以江蘇省高校涉農(nóng)專業(yè)畢業(yè)生為研究對象，對農(nóng)業(yè)人才服務(wù)農(nóng)業(yè)的意愿和影響因素進(jìn)行分析，得出了性別、學(xué)歷、農(nóng)業(yè)政策的了解、傳統(tǒng)文化觀念、父母所在行業(yè)等因素與服務(wù)農(nóng)業(yè)意愿顯著相關(guān)的結(jié)論[3]；陳兵紅等采取問卷調(diào)查和深度訪談的形式對浙江省農(nóng)業(yè)職業(yè)院校在校生務(wù)農(nóng)意愿及其影響因素進(jìn)行調(diào)查分析，得出了發(fā)展前景是決定性影響因子，能力享賦是根本性影響因子，薪酬期望是關(guān)鍵性影響因子，國家需要是特殊性影響因子，對“三農(nóng)”的認(rèn)知等其他因子是一般性影響因子的結(jié)論[4]；趙立則認(rèn)為當(dāng)前解決農(nóng)村人力資本緊缺的有效途徑之一是大學(xué)生農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)，進(jìn)而研究大學(xué)生涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)的影響因素[5]；魏婧華等通過對江西農(nóng)業(yè)大學(xué)2008—2012年近5年動(dòng)物科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)影響因素和理想預(yù)期的調(diào)查，具體分析了以該學(xué)科類專業(yè)為代表的農(nóng)科類大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)困境[6]；劉秀娟等以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)為調(diào)查對象研究農(nóng)業(yè)類院校畢業(yè)生到農(nóng)村基層就業(yè)的意愿[7]；王艷麗研究認(rèn)為，當(dāng)代大學(xué)生在選擇自己未來的職業(yè)時(shí)，比較看重個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)和行業(yè)發(fā)展前景，追求個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)[8]。

在職業(yè)選擇方面，有諸多影響因素影響著大學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)選擇。國內(nèi)外學(xué)者都做了相關(guān)理論研究。有學(xué)者認(rèn)為“工作滿意度”“職業(yè)效能”“自我效能”是影響亞洲大學(xué)生選擇職業(yè)的3個(gè)重要因素[9]；還有一部分學(xué)者認(rèn)為，“追求利益的最大化”是大學(xué)生就業(yè)的決定性因素，包括“就業(yè)前景利益最大化”和“工作薪酬利益最大化”[10]。這種觀點(diǎn)并不是單獨(dú)存在于國外學(xué)者的研究中，國內(nèi)研究同樣也表明“薪酬待遇”“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”“興趣愛好”是影響大學(xué)生就業(yè)意愿選擇的重要因素。

1.2 變量選擇

本文針對天津農(nóng)學(xué)院農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)研究生和農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生展開調(diào)查。天津農(nóng)學(xué)院是天津市唯一一所農(nóng)業(yè)類院校，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)是天津農(nóng)學(xué)院開設(shè)的以培養(yǎng)具備從事經(jīng)濟(jì)管理尤其是農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理的基本思維和技能，能在各級政府、事業(yè)單位、農(nóng)林牧漁相關(guān)企業(yè)和技術(shù)推廣服務(wù)等相關(guān)部門，以及各種農(nóng)民合作組織、協(xié)會(huì)等涉農(nóng)組織從事經(jīng)營管理、行政管理、政策調(diào)研、咨詢服務(wù)等方面工作的復(fù)合型、應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理人才的專業(yè)。從某種意義上來說，天津農(nóng)學(xué)院農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)是天津市農(nóng)業(yè)管理人才最重要的培養(yǎng)點(diǎn)之一，以天津農(nóng)學(xué)院農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)本科生和農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展專業(yè)研究生為例，通過問卷調(diào)查其從事涉農(nóng)工作的意愿及分析從事涉農(nóng)工作的影響因素研究具有典型性和示范性。基于以上研究分析，本文假設(shè)“個(gè)性因素”“專業(yè)技能”“發(fā)展前景”“價(jià)值實(shí)現(xiàn)”是影響大學(xué)生從事涉農(nóng)領(lǐng)域職業(yè)的主要影響因素，其中“個(gè)性因素”包括性別、戶籍性質(zhì)、月消費(fèi)支出、是否擔(dān)任學(xué)生干部、學(xué)習(xí)成績情況五方面內(nèi)容；“專業(yè)技能”包括對所學(xué)專業(yè)的態(tài)度、本專業(yè)與社會(huì)需求的吻合度、掌握農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)知識情況、對農(nóng)村基層社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r了解程度四方面內(nèi)容。為驗(yàn)證該假設(shè)的正確性和合理性，采用問卷調(diào)查的方式，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行回歸性分析；“發(fā)展前景”“價(jià)值實(shí)現(xiàn)”則通過選擇排序題進(jìn)行驗(yàn)證。

本研究以“是否愿意在涉農(nóng)領(lǐng)域內(nèi)工作”為因變量，自變量的選擇依據(jù)職業(yè)選擇理論和研究的需要進(jìn)行選擇。職業(yè)選擇理論主要體現(xiàn)在薩伯提出的發(fā)展觀，認(rèn)為職業(yè)心理是動(dòng)態(tài)變化的，可以從個(gè)體人生發(fā)展的角度考慮影響職業(yè)選擇的因素；霍蘭德提出的特質(zhì)觀認(rèn)為影響職業(yè)選擇的因素要考慮個(gè)人特質(zhì)和職業(yè)特質(zhì)。

本研究對象是農(nóng)業(yè)管理人才。一般而言，人才個(gè)體特征因素和個(gè)人認(rèn)知因素是影響職業(yè)選擇的行為決策因素。對于農(nóng)業(yè)管理人才來說，個(gè)體特征因素表現(xiàn)為性別、戶籍性質(zhì)、是否擔(dān)任學(xué)生干部等方面，個(gè)人認(rèn)知因素表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績情況、對所學(xué)專業(yè)的態(tài)度、本專業(yè)與社會(huì)需求的吻合度和掌握本專業(yè)知識等方面。

2 數(shù)據(jù)來源及統(tǒng)計(jì)

調(diào)查采用網(wǎng)絡(luò)問卷的形式，天津農(nóng)學(xué)院農(nóng)業(yè)管理類本科生和研究生總數(shù)為247人，初步形成問卷214份，其中男生為66人，占30.84%，女生148人，占69.16%；本科生為184人，占85.98%，研究生30人，占14.02%；家庭背景是農(nóng)村的124人，占57.94%，家庭背景是城市的90人，占42.06%?？傮w而言，樣本選擇在學(xué)歷、性別和家庭背景方面合理，具有一定的代表性。

然后，他們就結(jié)婚了。他們婚后的生活看上去很幸福，開始的時(shí)候我們經(jīng)常在電影院的臺階上相遇，要不就是在商店的門口，我從那里走過去，而他們剛好從里面走出來。

問卷分兩個(gè)部分。第一部分從個(gè)體特征因素和個(gè)人認(rèn)知因素兩方面分析農(nóng)業(yè)管理人才在涉農(nóng)領(lǐng)域內(nèi)工作的影響因素。因變量是“是否愿意在涉農(nóng)領(lǐng)域內(nèi)工作”，自變量選擇包括兩個(gè)方面，一是個(gè)體特征因素：性別、戶籍性質(zhì)、是否擔(dān)任學(xué)生干部；二是個(gè)人認(rèn)知因素：學(xué)習(xí)成績情況、對所學(xué)專業(yè)的態(tài)度、認(rèn)為本專業(yè)與社會(huì)需求的吻合度和掌握農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)知識情況。本部分采用回歸分析?；貧w分析時(shí)，因變量是“是否愿意在涉農(nóng)領(lǐng)域內(nèi)工作”中的“愿意”賦值為1、“看情況”賦值為2、“不愿意”賦值為3；因變量中的“性別”“戶籍性質(zhì)”“是否擔(dān)任學(xué)生干部”分別賦值為0和1；“學(xué)習(xí)成績情況”“對所學(xué)專業(yè)的態(tài)度”“認(rèn)為本專業(yè)與社會(huì)需求的吻合度”“掌握農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)知識”和“對農(nóng)村基層社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r了解程度”運(yùn)用李克特量表按照贊同程度進(jìn)行調(diào)查，以1、2、3、4、5對影響程度的選擇項(xiàng)進(jìn)行等距序數(shù)賦值。

第二部分是根據(jù)被調(diào)查者對“是否愿意在涉農(nóng)領(lǐng)域內(nèi)工作”選擇的結(jié)果跳答題，以分析農(nóng)業(yè)管理人才愿意/不愿意在涉農(nóng)領(lǐng)域內(nèi)工作的因素以及愿意在涉農(nóng)領(lǐng)域工作的職業(yè)特征。

3 數(shù)據(jù)分析

3.1 是否愿意在涉農(nóng)領(lǐng)域內(nèi)工作影響因素的回歸分析

以“性別”“戶籍性質(zhì)”“是否擔(dān)任學(xué)生干部”“學(xué)習(xí)成績情況”“對所學(xué)專業(yè)的態(tài)度”“本專業(yè)與社會(huì)需求的吻合度”“掌握農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)知識”情況為自變量，以“是否愿意在涉農(nóng)領(lǐng)域內(nèi)工作”為因變量，進(jìn)行回歸性分析（軟件SPSS 23.0），回歸方程為：

＝0.1691＋0.2752-0.0963-0.0624-0.0645＋0.2666-0.1987＋0.1168＋0.0809＋0.512

：畢業(yè)后是否愿意在涉農(nóng)領(lǐng)域內(nèi)工作；1：性別；2：戶籍性質(zhì)；3：是否擔(dān)任學(xué)生干部；4：學(xué)習(xí)成績情況；5：對所學(xué)專業(yè)的態(tài)度；6：本專業(yè)與社會(huì)需求的吻合度；7：掌握農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)知識。結(jié)果如表1。

表1 愿意在涉農(nóng)領(lǐng)域內(nèi)工作影響因素之間的回歸分析表

注：*表示＜0.05；**表示＜0.01

由表1可知，自變量“戶籍性質(zhì)”對因變量“畢業(yè)后是否愿意在涉農(nóng)領(lǐng)域內(nèi)工作”的回歸系數(shù)為0.322，＝3.250，＝0.001＜0.01。由此可見，“戶籍性質(zhì)”對“是否愿意在涉農(nóng)領(lǐng)域內(nèi)工作”具有顯著正向影響，即“戶籍性質(zhì)”是農(nóng)村的農(nóng)業(yè)管理人才在涉農(nóng)領(lǐng)域內(nèi)工作的意愿更加強(qiáng)烈。

自變量“對所學(xué)專業(yè)的態(tài)度”對因變量“畢業(yè)后是否愿意在涉農(nóng)領(lǐng)域內(nèi)工作”的回歸系數(shù)為0.292，＝3.822，＝0.001＜0.01。由此可見，“對所學(xué)專業(yè)的態(tài)度”對“是否愿意在涉農(nóng)領(lǐng)域內(nèi)工作”具有顯著正向影響，即喜歡自己所學(xué)專業(yè)的學(xué)生更愿意在涉農(nóng)領(lǐng)域內(nèi)工作。

造成上述現(xiàn)象的主要原因是當(dāng)前學(xué)生對農(nóng)民身份缺乏認(rèn)同感。如圖1所示，在調(diào)查的214人中，問題“當(dāng)初選擇該專業(yè)的原因”是因?yàn)閷Ρ緦I(yè)“感興趣”和“易就業(yè)”的占比分別為16.82%和3.74%，大多數(shù)學(xué)生并不是主動(dòng)選擇農(nóng)業(yè)管理專業(yè)，因此對該專業(yè)的認(rèn)同感比較低。

自變量“對本專業(yè)與社會(huì)需求的吻合度”（適應(yīng)程度）對因變量“畢業(yè)后是否愿意在涉農(nóng)領(lǐng)域內(nèi)工作”的回歸系數(shù)為-0.181，＝-2.290，＝0.023＜0.05。由此可見，認(rèn)為“對本專業(yè)與社會(huì)需求的吻合度”（適應(yīng)程度）對“畢業(yè)后是否愿意在涉農(nóng)領(lǐng)域內(nèi)工作”具有顯著負(fù)向影響，即認(rèn)為現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)知識還不能適應(yīng)農(nóng)村需求的學(xué)生更愿意在涉農(nóng)領(lǐng)域工作。農(nóng)業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校開設(shè)的課程還不足以讓自己掌握適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需求的專業(yè)知識，這是學(xué)校培養(yǎng)的農(nóng)業(yè)管理人才到農(nóng)企農(nóng)村工作會(huì)出現(xiàn)底氣不足，專業(yè)不自信的體現(xiàn)。

圖1 選擇農(nóng)業(yè)管理專業(yè)的原因分析

自變量“掌握農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)知識”對因變量“是否愿意在涉農(nóng)領(lǐng)域內(nèi)工作”的回歸系數(shù)為0.164，＝2.044，＝0.042＜0.05。由此可見，“掌握農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)知識”對“是否愿意在涉農(nóng)領(lǐng)域內(nèi)工作”具有顯著正向影響。

自變量“性別”“是否擔(dān)任學(xué)生干部”“學(xué)習(xí)成績情況”的回歸系數(shù)后值均大于0.05，沒有達(dá)到顯著性水平，表明“性別”“是否擔(dān)任學(xué)生干部”“學(xué)習(xí)成績情況”對“畢業(yè)后是否愿意在涉農(nóng)領(lǐng)域內(nèi)工作”影響不大。

調(diào)整后決定系數(shù)（調(diào)整后2）為0.173，說明自變量可以有效解釋因變量17.3%的變異量，因此認(rèn)為模型選取的自變量的解釋度較高。將自變量帶入回歸方程，得到的檢測結(jié)果為：＝6.169，Sig＝0.000＜0.001，具有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，說明自變量和因變量的線性關(guān)系顯著，回歸方程有效。

3.2 農(nóng)業(yè)管理人才愿意/不愿意在涉農(nóng)領(lǐng)域內(nèi)工作的因素分析

根據(jù)被調(diào)查者對“是否愿意在涉農(nóng)領(lǐng)域內(nèi)工作”選項(xiàng)的選擇結(jié)果進(jìn)行跳答至相應(yīng)題目。如當(dāng)被調(diào)查者在“是否愿意在涉農(nóng)領(lǐng)域內(nèi)工作”選項(xiàng)中選擇“看情況”時(shí)，則需要回答以下兩個(gè)跳答題。當(dāng)被調(diào)查者選擇“愿意”在涉農(nóng)領(lǐng)域內(nèi)工作時(shí)，自動(dòng)跳答至由“對農(nóng)村和農(nóng)業(yè)有深厚的感情”“在基層能得到鍛煉提高”“相對于城市就業(yè)壓力，農(nóng)村就業(yè)壓力更小”“政府政策對農(nóng)業(yè)管理人才的吸引”“專業(yè)對口能施展才華，實(shí)現(xiàn)價(jià)值”“農(nóng)村生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，房價(jià)低，生活成本低”“家人或親朋好友在農(nóng)村，有熟悉的社會(huì)關(guān)系”和“其他”8個(gè)選項(xiàng)組成的選擇排序題（選項(xiàng)順序隨機(jī)），即從8個(gè)選項(xiàng)中選擇5項(xiàng)并排序。選項(xiàng)平均綜合得分＝（Σ頻數(shù)×權(quán)值）/本題填寫人次，排序順序?yàn)椤?”的賦權(quán)值為8，排序順序?yàn)椤?”的賦權(quán)值為7，以此類推，最后得出的平均綜合得分反映了選項(xiàng)的綜合排名情況，得分越高表示“愿意”在涉農(nóng)領(lǐng)域內(nèi)工作的因素影響越大。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，共有159人填寫本題，得出愿意去農(nóng)村就業(yè)各因素的平均綜合得分，如圖2所示。選項(xiàng)“專業(yè)對口能施展才華，實(shí)現(xiàn)價(jià)值”平均綜合得分為5.31，“政府政策對農(nóng)業(yè)管理人才的吸引”平均綜合得分為5.26，“在基層能得到鍛煉提高”平均綜合得分為4.91，以上3個(gè)選項(xiàng)是影響農(nóng)業(yè)管理人才“愿意”在涉農(nóng)領(lǐng)域內(nèi)工作的主要因素。

圖2 愿意去農(nóng)村就業(yè)各因素的平均綜合得分

如圖3所示，在“愿意去農(nóng)村就業(yè)”最主要因素選項(xiàng)中，“專業(yè)對口能施展才華、實(shí)現(xiàn)價(jià)值”的選擇率為25.79%，排在第1位；“政府政策對農(nóng)業(yè)管理人才的吸引”的選擇率是21.38%，排在第2位；“在基層能得到鍛煉提高”的選擇率為16.35%，排在第3位。由此可見，愿意在涉農(nóng)領(lǐng)域工作的農(nóng)業(yè)管理人才更注重精神需求的滿足和個(gè)人能力的提升，他們希望從事農(nóng)業(yè)后能夠發(fā)揮其價(jià)值，在精神上得到被需要的滿足感。

圖3 愿意去農(nóng)村就業(yè)最主要因素

當(dāng)被調(diào)查者選擇“不愿意”在涉農(nóng)領(lǐng)域內(nèi)工作時(shí)，自動(dòng)跳答至由“在城市能夠找到不錯(cuò)的工作”“自身能力和專業(yè)知識不足，不能勝任農(nóng)村工作”“在農(nóng)業(yè)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)或就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)較大、不穩(wěn)定”“農(nóng)村工資低，福利待遇不好”“農(nóng)村工作環(huán)境差，條件太艱苦”“人才招生部門對本專業(yè)不了解，農(nóng)科類學(xué)生進(jìn)入農(nóng)業(yè)領(lǐng)域難”“家人、朋友不支持”“賺錢機(jī)會(huì)或升遷機(jī)會(huì)少”8個(gè)選項(xiàng)組成的選擇排序題（選項(xiàng)順序隨機(jī)），即從8個(gè)選項(xiàng)中選擇5項(xiàng)并排序。選項(xiàng)平均綜合得分＝（Σ頻數(shù)×權(quán)值）/本題填寫人次，排序順序?yàn)椤?”的賦權(quán)值為8，排序順序?yàn)椤?”的賦權(quán)值為7，以此類推，最后得出選項(xiàng)平均綜合得分反映了選項(xiàng)的綜合排名情況，得分越高表示“不愿意”在涉農(nóng)領(lǐng)域內(nèi)工作的因素影響越大。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，共有144人填寫本題，得出不愿意去農(nóng)村就業(yè)各因素的平均綜合得分，如圖4所示。選項(xiàng)“農(nóng)村工資低，福利待遇不好”平均綜合得分為5.05，“農(nóng)村工作環(huán)境差，條件太艱苦”平均綜合得分為4.34，“在城市能夠找到不錯(cuò)的工作”平均綜合得分為4.19。以上3個(gè)選項(xiàng)是影響農(nóng)業(yè)管理人才“愿意”在涉農(nóng)領(lǐng)域內(nèi)工作的主要3個(gè)因素。

圖4 不愿意去農(nóng)村就業(yè)各因素的平均綜合得分

除此之外，如圖5所示，排在不愿意去農(nóng)村就業(yè)最主要因素選項(xiàng)中，“在城市能夠找到不錯(cuò)的工作”選擇率是35.42%，排在第1位；“農(nóng)村工資低，福利待遇不好”選擇率是18.75%，排在第2位；“自身能力和專業(yè)知識不足，不能勝任農(nóng)村工作”選擇率是13.19%，排在第3位。由此可見，不愿意在涉農(nóng)領(lǐng)域內(nèi)工作的主要原因是城市的工作環(huán)境優(yōu)于農(nóng)村，所享受的福利和待遇與城市同類從業(yè)者相相比存在一定差距。

圖5 不愿意去農(nóng)村就業(yè)最主要因素

4 結(jié)論與建議

4.1 積極引導(dǎo)農(nóng)村本土人才回流，加強(qiáng)農(nóng)村人才隊(duì)伍建設(shè)

調(diào)查顯示，戶籍來自于農(nóng)村的農(nóng)業(yè)管理人才愿意在涉農(nóng)領(lǐng)域內(nèi)工作的意愿更加強(qiáng)烈，本文把這類人才稱之為“農(nóng)村本土人才”，他們最大的特點(diǎn)是來自農(nóng)村、熟悉農(nóng)村、關(guān)心農(nóng)村發(fā)展，在農(nóng)村有廣闊的發(fā)展空間以及牢固的社會(huì)關(guān)系，因此，“學(xué)成回村”是他們比較好的發(fā)展選擇，農(nóng)村不僅提供較熟悉的工作環(huán)境，而且就業(yè)的穩(wěn)定性也較高，農(nóng)村本土人才生在農(nóng)村、長在農(nóng)村、根在農(nóng)村，是最懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的人才，是一批能夠用得上的真正人才。促進(jìn)鄉(xiāng)村本土人才回流是加強(qiáng)農(nóng)村人才隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑、是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的根本所在[11]。政府應(yīng)當(dāng)把握住這類農(nóng)村本土人才的鄉(xiāng)土之情，積極引導(dǎo)他們向農(nóng)村回流，借助血緣、親緣、地緣紐帶，通過搭建感情聯(lián)絡(luò)平臺，引導(dǎo)原籍大學(xué)生回鄉(xiāng)，使其在經(jīng)營管理上幫助農(nóng)民群眾理清思路、加快發(fā)展，引導(dǎo)農(nóng)民群眾崇尚科學(xué)、弘揚(yáng)新風(fēng)，成為鄉(xiāng)村振興不可或缺的一支隊(duì)伍。

4.2 完善農(nóng)業(yè)管理人才培養(yǎng)機(jī)制，提高學(xué)生農(nóng)業(yè)實(shí)踐水平

農(nóng)業(yè)管理專業(yè)學(xué)生認(rèn)為，當(dāng)前學(xué)校開設(shè)的課程還不足以讓其掌握適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需求的專業(yè)知識，到農(nóng)企農(nóng)村工作底氣不足、能力不夠，覺得自己不能勝任農(nóng)村工作。因此，要進(jìn)一步完善農(nóng)業(yè)管理人才培養(yǎng)機(jī)制，農(nóng)林院校要準(zhǔn)確把握農(nóng)業(yè)人才供求形勢和規(guī)律，及時(shí)調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，從課堂教學(xué)和課外實(shí)踐兩個(gè)方面入手加大教學(xué)改革步伐，建立分工明確、相互協(xié)作、有機(jī)統(tǒng)一的農(nóng)業(yè)管理大學(xué)生人才儲(chǔ)備培養(yǎng)機(jī)制。學(xué)校應(yīng)該針對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際和農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)律，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，提高學(xué)生對農(nóng)業(yè)農(nóng)村的認(rèn)知水平，增進(jìn)其對“三農(nóng)”事業(yè)發(fā)展的感情，夯實(shí)學(xué)生走出學(xué)校、奉獻(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村的素質(zhì)準(zhǔn)備[12]。涉農(nóng)高校也要完善形勢政策等相關(guān)課程內(nèi)容，通過專題講座、政策宣傳等形式加強(qiáng)農(nóng)業(yè)政策的宣傳與介紹，讓學(xué)生更加了解農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展和人才需求，更有自信地走向農(nóng)業(yè)管理的工作崗位。

4.3 加強(qiáng)農(nóng)業(yè)管理人才的需求導(dǎo)向，真正發(fā)揮人才的管理作用

農(nóng)業(yè)管理型人才是完善村民自治制度、健全“自治、法治、德治”相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系的重要支撐。愿意在涉農(nóng)領(lǐng)域內(nèi)工作的農(nóng)業(yè)管理人才更加注重精神需求的滿足和個(gè)人能力的提升，他們希望從事農(nóng)業(yè)后能夠發(fā)揮其價(jià)值，在精神上得到被需要的滿足感。因此政府應(yīng)該并根據(jù)他們的專業(yè)特長以及業(yè)務(wù)能力與鄉(xiāng)村發(fā)展需求相匹配，做好人才引進(jìn)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們回村任職、動(dòng)員他們到村工作。同時(shí)，對農(nóng)業(yè)管理型人才必須放權(quán)，沒有實(shí)權(quán)，他們的價(jià)值就得不到體現(xiàn)，他們的才華就得不到施展，就起不到實(shí)質(zhì)性作用。因此，讓農(nóng)業(yè)管理人才在鄉(xiāng)村振興過程中有事業(yè)干、有事業(yè)感才能真正留住人才。

4.4 提高農(nóng)業(yè)管理人才的福利待遇，激勵(lì)各類人才齊聚農(nóng)村

畢業(yè)生不愿意回鄉(xiāng)就業(yè)的主要原因就是因?yàn)槌鞘械墓ぷ鳝h(huán)境優(yōu)于農(nóng)村，因此應(yīng)該在物質(zhì)方面保障其所享受的福利和待遇與城市同類從業(yè)者相當(dāng)或優(yōu)于城市，強(qiáng)化激勵(lì)措施，在津貼補(bǔ)助、職稱評聘、編制核定等方面向農(nóng)業(yè)管理人才適當(dāng)傾斜；改善他們的工作生活條件，增強(qiáng)崗位吸引力，讓人才引得進(jìn)、留得住、用得好。加大回村人才的激勵(lì)程度，不僅體現(xiàn)在物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)上，還要注重精神獎(jiǎng)勵(lì)，要?jiǎng)?chuàng)造尊重返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境，讓返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者有自豪感，給其中的優(yōu)秀人才提供更多政治上的榮譽(yù)。同時(shí)，要建立不同層次的人才評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，準(zhǔn)確評價(jià)人才，獎(jiǎng)勵(lì)人才，提供晉升機(jī)會(huì)，建立合理的晉升機(jī)制，使涉農(nóng)工作成為體面的有奔頭的工作，讓農(nóng)業(yè)成為有奔頭的產(chǎn)業(yè)，真正讓愿意回到農(nóng)村、建設(shè)家鄉(xiāng)的人留得安心，讓愿意上山下鄉(xiāng)、回報(bào)鄉(xiāng)村的人更有信心，激勵(lì)各類人才在農(nóng)村廣闊天地大施所能、大展才華，打造一支具有專業(yè)技能水平的鄉(xiāng)村振興人才隊(duì)伍，在鄉(xiāng)村形成人才、土地、資金、產(chǎn)業(yè)匯聚的良性循環(huán)。

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責(zé)任編輯：宗淑萍

Analysis on the influencing factors of agricultural management talents engaged in agriculture-related work under the background of rural revitalization——taking Tianjin Agricultural University as an example

LI Jun, GAO Hong-meiCorresponding Author, LIU Gang

（College of Economics and Management, Tianjin Agricultural University, Tianjin 300384, China）

Rural evitalization needs talent revitalization, and the agricultural management talents play an important role in the allocation of agricultural and rural resources. However, the agricultural management talents cultivated in colleges and universities are not necessarily willing to engage in agriculture-related work. This article takes the students of agricultural management school of Tianjin Agricultural University as the survey object, obtains data through questionnaire survey, uses regression model and description analysis, and empirically analyzes the willingness and influencing factors of agricultural management personnel engaged in agriculture-related work. Studies have shown that the nature of household registration, attitudes towards the majors studied, the degree of conformity of the profession with social needs（level of adaptation）, availability of value, policy attraction, and material security have a bearing on the willingness of agricultural management personnel to engage in agricultural work. Therefore, we must increase professional knowledge development and practice, strengthen policy guidance, give full play to the values of agricultural management professionals, and promote the realization of the strategy of rural rejuvenation.

rural revitalization; agricultural management talents; regression analysis; descriptive analysis

1008-5394（2018）04-0083-06

10.19640/j.cnki.jtau.2018.04.018

G647

B

2018-07-09

2018年度大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（201810061035）

李軍（1994-），男，碩士在讀，研究方向：農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展。E-mail:512210405@qq.com。

高紅梅（1968-），女，教授，博士，研究方向：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論與應(yīng)用。E-mail:gaohongmei@126.com。