大學新生入校后進行軍訓已成為我國大學生的必修科目并且和學分掛鉤。學生軍訓從初、高中入校就有，所以對新入校的大學生來說軍訓并不陌生。而我國兵役法里說道“對學生實施軍事訓練，是全面貫徹黨的教育方針，改革教育內容，加強學生思想政治教育，全面提高學生素質，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的建設人才的重要措施。通過軍訓，提高學生的思想政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，增強國防觀念和國家安全意識；進行愛國主義、集體主義和革命英雄主義教育，增強學生組織紀律觀念，培養(yǎng)艱苦奮斗的作風，提高學生的綜合素質；使學生掌握基本軍事知識和技能，為中國人民解放軍訓練后備兵員和預備役，為國家培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人打好基礎?！?/p>

而現(xiàn)實中各學校的軍訓基本是多數(shù)流于形式，主要原因存在以下幾個方面：一是時間短，訓練的內容不可能一蹴而就，軍隊訓練新兵尚要三個月時間，我們的學生雖然不可能按軍人的全部標準來訓練，但完成起碼的隊列動作也不可能是一周或十來天完成；二是從學校到學生再到家長對軍訓認識不到位，基本上都認為這就是完成一個學前任務，學生是來學習的而不是來當軍人的，對軍訓了解一下就可以了，沒必要那么認真；三是我國現(xiàn)在獨生子女很多，多數(shù)在家嬌生慣養(yǎng)，自理能力較弱，體質較差，訓練中常出現(xiàn)暈厥、嘔吐等現(xiàn)象；四是安全無小事，各層都把安全作為一切工作的重中之重，媒體經常曝光大學新生軍訓猝死的事件，從而讓大家都特別“心疼”這群大學生，接下來的追責讓學校和參訓的教官也苦不堪言?；谶@些軍訓當中存在的諸多問題并在社會輿論的引導下不少人提出取消大學新生軍訓，這樣以來都皆大歡喜。學校沒有必要安排軍訓，省力；教官不會被事故問責，省心；孩子不會受苦，父母親放心。 其實，這是一種治標不治本的錯誤行徑，強健的體魄是我們新時期大學生所必須具備的首要條件，一個病懨懨的學生成不了國家的棟梁之材。南北朝時的門閥士族長時間不進行身體的鍛煉，導致一聲馬叫都嚇得渾身發(fā)抖，這樣的國家遲早是要滅亡的更談不上發(fā)展壯大的了。

軍訓是新生入學后的第一課，雖然時間短暫但影響深遠，上好這一課，將給新生今后的學習、生活打下良好的基礎。大學生軍訓主要在于強化學生的軍事技能，注重對他們的身體鍛煉、意志磨練和培養(yǎng)他們的尚武精神。高校開展軍訓工作，無論是對于后備力量建設，還是高素質大學人才的培養(yǎng)，其意義都十分深遠。

一、通過軍訓，能夠強化大學生的國防理論教育并讓其參加國防教育的積極性得到充分調動。

國防教育很大程度上是要強化大學生的兵役意識，目前青年人服兵役意識在逐漸淡化，為提高軍隊士兵素質，我國已鼓勵大學生服兵役制度。我們可以通過軍訓的方式縮短其與軍人和軍營的距離，增強了大學生對軍隊生活的向往感，這無疑有助于增強其履行兵役義務意識。近年來，大學生踴躍參軍服兵役，與學校全面開展軍訓工作不無關系。通過軍訓不斷提升青年學生的國防意識，樹立保衛(wèi)祖國和國防現(xiàn)代化建設的觀念。目前，我們的青年學生都出生并成長在和平年代，心存“天下太平，相安無事”、“四境安寧、歌舞升平”的思想觀念，沒有國防的憂患意識，更有甚者認為這些都是與己無關的事。所以，我們要通過軍訓不斷激發(fā)學生的愛國熱情，克服和警惕和平麻痹思想，樹立“國家興亡，匹夫有責”、“天下雖安，忘戰(zhàn)必危”的國防意識。

二、通過軍訓，培養(yǎng)大學生吃苦耐勞的精神、嚴于律己的遵章守紀的紀律性。

吃苦耐勞和嚴于律己是一名大學生所必備的素質，我們的大學生都是通過高考過來的，在這方面還是有一定的意識，但不少學生進入大學后都有一種“船到碼頭車到站”的思想，放棄了學習的上進心，沉迷于享樂之中荒廢了學業(yè)。軍訓是一種枯燥無味的體能訓練而且還要求動作的標準化，它從肉體和精神上鍛煉參訓者的意志，會在我們的人生中起到“拋磚引玉”的的作用。紀律性方面我們不能要求學生象軍人那樣絕對服從，但要有遵守規(guī)章制度的意識、要有大局意識，在一個團體中生活就不要把自己的個性凌駕于規(guī)章制度之上。

三、通過軍訓，培養(yǎng)大學生優(yōu)良的作風和集體主義精神。

當下優(yōu)良的作風和集體主義精神在年青一代人的身上已在逐漸缺失，作為高校教育應把這方面的的教育放在思政教育的首位來抓。艱苦奮斗、樸素耐勞是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是高校對大學生進行思想教育的重要內容，是大學生必備的思想品德。軍訓作為一種艱苦的勞動，磨練了意志、陶冶了情操。軍訓也不僅僅是單個人的訓練，更多強調的是整體的訓練，講求的是整齊化一的集體協(xié)作。大學生活不僅僅是個人的學習過程，也是在方方面面體現(xiàn)集體協(xié)作的一種團隊活動。校園文化活動方方面面，大學生在文化學習的同時更應參與到這些活動之中去，才能培養(yǎng)自己的綜合能力。今天的團隊協(xié)作能力就是明天走向社會的工作能力，一個只會讀死書的書呆子，成績再好將來在工作崗位上都不會做出突出的成績。

軍訓只是我們大學生活的一個起點，它并不是大學校園生活的核心，但我們的大學生如果能夠在軍訓中訓練好，領悟好其中的哲理，將會對我們的大學生活或者是今后的人生起到畫龍點睛的作用，希望我們的大學生同學們認真對待軍訓這一

科目。

作者簡介：滿光焰（1973—），男，籍貫：四川綿陽，職稱：中級職稱，學歷：本科，研究方向：黨務工作，行政管理，學生管理教育。