張婷婷

(柳州城市職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系，廣西 柳州 545002)

從教育部門(mén)發(fā)布的關(guān)于加強(qiáng)發(fā)展青少年法制教育的一些文件可以看出國(guó)家對(duì)青少年法制教育的重視。因此，將法制教育融入到國(guó)家國(guó)民教育中已經(jīng)成為教育發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。加強(qiáng)法制教育，要達(dá)到這一目的就需要教育部門(mén)明確教學(xué)路徑，進(jìn)一步提升教育工作者教育水平。本篇文章筆者是對(duì)于法制教育在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題以及針對(duì)這些問(wèn)題筆者提出的一些建議，僅供參考。

一、法制教育現(xiàn)狀

(一)課程設(shè)置不完善

根據(jù)對(duì)學(xué)校法制教育課程的調(diào)查了解到，在學(xué)習(xí)法律知識(shí)方面，大部分學(xué)校設(shè)置的法制教學(xué)課程太少，缺乏系統(tǒng)性教學(xué)，學(xué)生也只是了解到一些碎片化法律知識(shí)，因此，學(xué)校需要將此作為一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行討論，創(chuàng)新法律課程教學(xué)的一些方法，設(shè)置系統(tǒng)性課程，樹(shù)立學(xué)生法律意識(shí)。

(二)師資力量欠缺

現(xiàn)階段，大部分學(xué)校的法律教師并不具有法律教育的資格證書(shū)，教師由于缺乏專業(yè)的法律知識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教學(xué)不夠?qū)I(yè)。由于教育工作者自身專業(yè)能力不足，造成一些教學(xué)失誤，引起學(xué)生的反感。

二、法治教育融入國(guó)民教育體系的路徑研究

(一)提高教師教學(xué)能力

要深入進(jìn)行法制方面的教育，首先就需要提高教師隊(duì)伍整體教學(xué)水平。需要教育部門(mén)充分發(fā)揮其引導(dǎo)功能，對(duì)教師加強(qiáng)法制方面的培訓(xùn)，培訓(xùn)主要是鼓勵(lì)專業(yè)法學(xué)教師來(lái)參與學(xué)校法制教育，同時(shí)可以根據(jù)教育的不同性質(zhì)，學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度與學(xué)習(xí)能力的不同來(lái)設(shè)置教學(xué)方式，進(jìn)而提高學(xué)生獨(dú)立思考方面的能力。在法制教學(xué)師資隊(duì)伍的創(chuàng)建上，學(xué)?？梢云刚?qǐng)社會(huì)企業(yè)的法律顧問(wèn)或者是機(jī)關(guān)的法律咨詢?nèi)藛T。對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校，教育部門(mén)需要根據(jù)學(xué)生與地區(qū)特殊情況，選擇一些法律院校的學(xué)生去助教，這樣不僅可以給畢業(yè)的法學(xué)生提供就業(yè)崗位，同時(shí)也有助于山區(qū)學(xué)校法制教育進(jìn)一步開(kāi)展，樹(shù)立學(xué)生的法律意識(shí)，學(xué)生可以運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益[1]。

(二)創(chuàng)新教學(xué)方式

學(xué)生時(shí)期是人一生生長(zhǎng)的重要時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生的世界觀與人生觀還未完全形成。學(xué)生的自控力不高、自保能力欠缺，很容易出現(xiàn)思想偏差，甚至?xí)霈F(xiàn)一些危害他人身體健康等問(wèn)題。在教學(xué)中，教師可以通過(guò)開(kāi)辦一些主題活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，例如開(kāi)展主題長(zhǎng)廊、模擬法庭、法制教學(xué)書(shū)畫(huà)作品、墻報(bào)、專題講座等方式，加法制教育，將法制教育融入到國(guó)民教育中來(lái)，讓學(xué)生可以通過(guò)法律武器來(lái)進(jìn)行自我保護(hù)[2]。

(三)社會(huì)力量參與法制教育

開(kāi)展法制教育的課程，需要與傳統(tǒng)教育課程有所差異，傳統(tǒng)法制教育模式包含知識(shí)方面的教育，而現(xiàn)代法制教育不僅需要知識(shí)方面的教育，還需要進(jìn)行法律實(shí)踐教育，這就需要學(xué)校能夠有效地運(yùn)用社會(huì)資源來(lái)有效開(kāi)展法制教育。學(xué)校也可以根據(jù)社會(huì)企業(yè)，如律師事務(wù)所、社會(huì)基層法律服務(wù)結(jié)構(gòu)等作為學(xué)生踐行法律實(shí)踐的社會(huì)資源。家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母是學(xué)生的第一個(gè)教師，父母作為學(xué)生的啟蒙教育者，學(xué)生會(huì)對(duì)其有著天生的依賴心理，由家庭來(lái)開(kāi)展法律教育學(xué)生它更容易去接受，因此，學(xué)生家長(zhǎng)需要加強(qiáng)自身對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身的法律水平，為學(xué)生之后開(kāi)展法律教育提供巨大便利[3]。

(四)運(yùn)用科技技術(shù)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，電子信息技術(shù)已經(jīng)融入到人們的日常生活當(dāng)中。法制教育需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的共同參與，在進(jìn)行法律教育時(shí)，需要聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行教育，因此，在設(shè)置法律課程時(shí)，需要對(duì)課程的實(shí)踐性進(jìn)行特別重視，可以設(shè)置真實(shí)有效的教學(xué)情境模式。在教學(xué)時(shí)，可以運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)來(lái)進(jìn)行教育，將法學(xué)理論與日常生活發(fā)生的關(guān)于法律方面的信息，運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行展示，例如可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的法律新聞進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)媒體教育，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)更加直觀的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣[4]?；ヂ?lián)網(wǎng)背景下的網(wǎng)絡(luò)教育，需要學(xué)生、家庭與社會(huì)共同參與，對(duì)法律知識(shí)或者是新聞進(jìn)行價(jià)值方面的評(píng)判。同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)也可以起到監(jiān)督作用，充分發(fā)揮法制教育的主體作用。

三、結(jié)束語(yǔ)

將法制教育融入到國(guó)民教育的過(guò)程中，需要將法制理論與法律實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)對(duì)法律教育的認(rèn)識(shí)?？梢酝ㄟ^(guò)提高教師教學(xué)能力、運(yùn)用科技技術(shù)、運(yùn)用社會(huì)力量參與法制教育、創(chuàng)新教學(xué)方式等路徑來(lái)加強(qiáng)法制教育，明確法制教育在國(guó)民教育中的重要性，提高公民的自保能力。