陳 祥

(紹興文理學(xué)院，浙江 紹興 312000)

思想政治教育作為高校教學(xué)的重要構(gòu)成部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德與素養(yǎng)具有促進(jìn)作用。新時(shí)代對(duì)大學(xué)生的品德和思想政治教育提出了更加嚴(yán)格且明確具體的要求。鑒于此，高校思想政治教育需重視對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的教育培養(yǎng)與全面提升，并對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式與內(nèi)容作出革新。對(duì)高校思政教育實(shí)踐育人作出優(yōu)化創(chuàng)新，不但可以有效彌補(bǔ)教育模式存在的不足，還能夠充分體現(xiàn)思政教育的實(shí)踐教育作用。

一、高校思想政治教育實(shí)踐育人創(chuàng)新路徑

(一)創(chuàng)新理念

創(chuàng)新理念是實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育實(shí)踐育人的關(guān)鍵前提，作為教師需注重以人為本和立德樹(shù)人的教學(xué)意識(shí)理念，此種理念能夠增強(qiáng)大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力。鑒于此，思政教師和工作者們務(wù)必要提高對(duì)此種理念的重視程度，重視學(xué)生個(gè)性化發(fā)展同社會(huì)實(shí)踐發(fā)展彼此之間的高效整合，從而使思政教育的最終目標(biāo)得以圓滿完成。學(xué)生個(gè)性化發(fā)展同社會(huì)實(shí)踐發(fā)展彼此之間存在相互作用與影響的關(guān)系，并且基于以人為本和立德樹(shù)人的教學(xué)意識(shí)理念而言，社會(huì)的快速發(fā)展要求學(xué)生必須具備良好的道德素質(zhì)以及團(tuán)結(jié)意識(shí)，還要求學(xué)生具備良好的綜合實(shí)踐能力以及創(chuàng)新意識(shí)理念，需對(duì)其個(gè)人發(fā)展與社會(huì)實(shí)踐能力加以注重，重點(diǎn)培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)理念與優(yōu)秀的綜合素養(yǎng)，除此之外，還要對(duì)其團(tuán)結(jié)意識(shí)以及自身個(gè)性進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，強(qiáng)化其個(gè)人主體意識(shí)，有效提升其綜合創(chuàng)新能力水平，從而使實(shí)踐育人的最終目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)[1]。

(二)創(chuàng)新內(nèi)容

第一，社會(huì)主義核心價(jià)值觀，其作為維持社會(huì)秩序穩(wěn)定可持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)的重要基礎(chǔ)，主要體現(xiàn)在社會(huì)主義基礎(chǔ)價(jià)值觀念、標(biāo)準(zhǔn)與原則方面。習(xí)近平曾提出需重視與革新思政工作，對(duì)我國(guó)邁入新時(shí)代做出全面仔細(xì)的了解與認(rèn)識(shí)，思政教育工作同樣需與時(shí)俱進(jìn)。此外，習(xí)近平還明確強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育培養(yǎng)。若理念不被人們所認(rèn)可，一切均為空想，毫無(wú)用處。鑒于此，實(shí)踐育人務(wù)必重視對(duì)核心價(jià)值觀的教育培養(yǎng)與綜合實(shí)踐，從而確保思政工作順利開(kāi)展。

第二，(理念教育和理想信念教育是實(shí)踐育人工作的關(guān)鍵內(nèi)容)。人們的理念意識(shí)直接關(guān)乎思想行為，共產(chǎn)主義以及社會(huì)主義是人們拼搏奮斗努力進(jìn)取的精神動(dòng)力，因此中華民族偉大復(fù)興成為人們統(tǒng)一的思想，深入全國(guó)人民的生活與思想之中。開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到唯有全體人民共同努力，才能夠使中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)得以圓滿實(shí)現(xiàn)。

第三，隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，廉潔思想教育逐漸發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，學(xué)生是社會(huì)發(fā)展與社會(huì)主義事業(yè)的重要接班人，肩負(fù)著十分關(guān)鍵的責(zé)任。鑒于此，廉潔思想對(duì)于學(xué)生至關(guān)重要，務(wù)必重視在思政教育方面關(guān)注(廉潔)教育。除此之外，對(duì)于實(shí)踐育人情形而言，高校需運(yùn)用不同形式的實(shí)踐育人教學(xué)方法，從各個(gè)方面開(kāi)展廉潔思想教育，使學(xué)生能夠了解廉潔思想的重要性，并且全面了解廉潔教育對(duì)于社會(huì)發(fā)展進(jìn)步與制度體系建設(shè)的關(guān)鍵作用[2]。

(三)創(chuàng)新方法

思政教育的理論與實(shí)踐成為實(shí)踐育人的關(guān)鍵教育方法。(針對(duì))目前發(fā)展形勢(shì)，需強(qiáng)化實(shí)踐育人工作，與此同時(shí)，對(duì)主要方針加以優(yōu)化，結(jié)合新時(shí)代發(fā)展的嚴(yán)格要求，對(duì)方法做出改革，從而使教育形式更加多樣化，增強(qiáng)實(shí)踐育人的綜合水平。

第一，強(qiáng)化實(shí)踐育人教育，增強(qiáng)學(xué)生積極踴躍參與實(shí)踐活動(dòng)的熱情。開(kāi)展思政教育，教師需按照課程內(nèi)容的特點(diǎn)，規(guī)劃設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展多樣化教育，比如應(yīng)用專題演講教學(xué)法，教師在具體的教學(xué)階段，設(shè)置更多的實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)展示環(huán)節(jié)。教師設(shè)置部分專題使學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，并成立學(xué)習(xí)小組，通過(guò)教師規(guī)定的時(shí)間做出資料收集整理，最后進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的最終匯報(bào)。而在匯報(bào)階段，其他組應(yīng)當(dāng)對(duì)該組進(jìn)行提問(wèn)，有效提高學(xué)生彼此之間的交流互動(dòng)。通過(guò)這種方法，增強(qiáng)學(xué)生參與熱情，鼓勵(lì)其發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從而增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。

第二，改革實(shí)踐教育方式，通過(guò)校外實(shí)踐增強(qiáng)教育質(zhì)量。對(duì)于校外實(shí)踐活動(dòng)而言，學(xué)生以小組或是團(tuán)隊(duì)等進(jìn)行參觀體驗(yàn)合作校企等方式進(jìn)行。此種形式能夠有效增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得到豐富，使其實(shí)踐需求得到充分滿足。校外實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)對(duì)綜合教育理念意識(shí)的充分全面結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，從而提高教師同學(xué)生彼此之間的溝通交流，使學(xué)生能夠從各不相同的方面對(duì)實(shí)踐生活做出真實(shí)感受，最終實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人的最終目的。

二、結(jié)論

綜上所述，思想政治是高校教學(xué)的關(guān)鍵教育課程之一，思政教育具有綜合性與開(kāi)放性的特點(diǎn)。將思政理論內(nèi)容同(實(shí)踐)教學(xué)相結(jié)合已然變成高校教育的關(guān)鍵發(fā)展(方向)。高校思政教師需充分了解社會(huì)對(duì)人才的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求，通過(guò)對(duì)思政教育理念做出優(yōu)化創(chuàng)新，開(kāi)展豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化同社會(huì)組織的密切聯(lián)系，增強(qiáng)思政教育實(shí)踐路徑和方式的不斷優(yōu)化創(chuàng)新，因此提升思政教育的綜合水平。