郭麗君

(四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 遂寧 629000)

高校是構(gòu)建思政教育新模式的主要陣地，大學(xué)生對(duì)于國(guó)家未來(lái)發(fā)展有著非常重要的作用，關(guān)乎著國(guó)家未來(lái)發(fā)展。高校為了能夠培養(yǎng)學(xué)生成為全面型人才，在文化素養(yǎng)方面愈加重視，將學(xué)生思政教育培養(yǎng)劃分為當(dāng)代教育重要方向。為此，以生為本教育新觀點(diǎn)迎合新時(shí)代發(fā)展出現(xiàn)。

一、以生為本理念下高校思政教育的新途徑

(一)建設(shè)專(zhuān)業(yè)教育團(tuán)隊(duì)，拓寬教育視野

當(dāng)代大學(xué)生都是國(guó)家未來(lái)發(fā)展不可或缺的人才，這樣看來(lái)大學(xué)生思政教育尤為重要。思政教師、黨員干部、輔導(dǎo)員是對(duì)高校大學(xué)生開(kāi)展思政教育的實(shí)施者，尤其是高校輔導(dǎo)員，由于與學(xué)生接觸的時(shí)間最多，更應(yīng)該是思政教育實(shí)施工作中的中堅(jiān)力量[1]。但是，從大局上來(lái)看，現(xiàn)在高校思政教育并不具有專(zhuān)業(yè)性的團(tuán)隊(duì)，雖然教育工作在不斷開(kāi)展，但是效果并不明顯，這就需要建設(shè)專(zhuān)業(yè)教育團(tuán)隊(duì)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育。在時(shí)代大環(huán)境下，我們還應(yīng)該將思政教育放寬視野，不能局限于國(guó)內(nèi)，要根據(jù)全世界的變化來(lái)創(chuàng)造適合我國(guó)的思政教育模式。

(二)貼合學(xué)生需要，改革教育內(nèi)容

現(xiàn)在高校思政教育主要分為世界觀、人生觀、政治觀、道德觀還有法治觀這五方面教育。在高校進(jìn)行思政教育時(shí)主要是以講為主，形式主義大于實(shí)際，重理論輕實(shí)踐現(xiàn)象已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，這樣的教育方式表面上是忽視了學(xué)生需求，實(shí)際上更是導(dǎo)致學(xué)生思想偏激、道德缺失的主要原因。這就需要高校在教育內(nèi)容上改革，迎合學(xué)生需要，選擇思政教育內(nèi)容更加針對(duì)學(xué)生具體情況來(lái)開(kāi)展，將傳統(tǒng)思政課堂變成新時(shí)代需要的課堂，這才是能構(gòu)建高校思政教育的新途徑。

(三)構(gòu)建具有時(shí)代的思政教育陣地

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代正在不斷沖擊著人們的思想，改變著人們的日常，搭建思想教育陣地，目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)思政的積極性，讓思政教育真正變得有意義。陣地在高校主要有三方面：第一方面，將思政教育和課堂有效結(jié)合，在課堂上不僅要傳授學(xué)生理論知識(shí)，更要讓學(xué)生形成價(jià)值觀。第二方面，要給予學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐漸優(yōu)化自身思想。第三方面，要正確引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的思政學(xué)習(xí)，找到符合大學(xué)生特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)陣地，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生的正確引導(dǎo)。

二、高校思政教育新模式的構(gòu)建和嘗試

(一)以兼容并包為前提的正確引導(dǎo)

教師在常規(guī)的課堂上主要采用講解的方式，缺點(diǎn)就在于沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生的主體地位。那么，在以生為本的理念下，我們就需要改變傳統(tǒng)模式[2]。第一種方法，教師改變觀點(diǎn)，對(duì)每一位學(xué)生都認(rèn)真看待。例如，在《當(dāng)代發(fā)展方向》課本內(nèi)容教學(xué)時(shí)，教師根據(jù)內(nèi)容找尋一些相關(guān)影視資料，每位學(xué)生觀看資料根據(jù)教師的問(wèn)題進(jìn)行發(fā)言，教師在旁引導(dǎo)并且記錄學(xué)生想法，最后教師進(jìn)行總結(jié)，根據(jù)學(xué)生看法進(jìn)行鼓勵(lì)和改正。第二種方法，教師根據(jù)課堂內(nèi)容提出問(wèn)題，要求學(xué)生組成小組，根據(jù)老師問(wèn)題進(jìn)行研究，然后在課上對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行敘述，根據(jù)每組情況最后歸納總結(jié)。這兩種方式不僅能夠增加師生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且還能夠?qū)⒄n堂教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)思政內(nèi)容。

(二)以學(xué)生興趣為主要目標(biāo)進(jìn)行滲透

在以生為本的理念下，我們需要改變傳統(tǒng)觀點(diǎn)，以學(xué)生興趣為根本，逐漸引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)價(jià)值觀、道德觀。在傳統(tǒng)課堂上教師直接以講解方式灌輸給學(xué)生，這很大程度上打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，需要教師在學(xué)生日常生活中不斷的進(jìn)行引導(dǎo)，最終達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。像是思政教育內(nèi)容當(dāng)中的愛(ài)國(guó)主義，這不僅僅是國(guó)家對(duì)于學(xué)生要求，更是每個(gè)學(xué)生心里必須要有的思想。在教師教學(xué)的時(shí)候，可以圍繞思政教育內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)，思政教育內(nèi)容本身是枯燥無(wú)味的，是無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的原因，結(jié)合活動(dòng)進(jìn)行教育就可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在過(guò)程中深入了解，很好的學(xué)習(xí)到思政內(nèi)容，而且也豐富了自身的思想，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于思想政治的認(rèn)識(shí)。

(三)以實(shí)踐為途徑進(jìn)行教育

在以生為本的理念下，高校要開(kāi)展豐富的實(shí)踐活動(dòng)，這也是高校進(jìn)行思政教育的新方法。例如，組織學(xué)生進(jìn)行防火防盜宣傳、參加一些科普活動(dòng)、組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)研等等，活動(dòng)實(shí)踐開(kāi)展的教學(xué)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于簡(jiǎn)單的理論知識(shí)傳授。學(xué)生在接觸時(shí)可以了解社會(huì)的形式，也可以將課本知識(shí)活學(xué)活用，在不斷的鍛煉中形成正確的思想人生觀，這對(duì)于學(xué)生未來(lái)發(fā)展有著重要作用[3]。

三、結(jié)語(yǔ)

思政教育不能夠一成不變，而是要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展而不斷進(jìn)步。高校在進(jìn)行思政教育時(shí)就需要以生為本來(lái)進(jìn)行教育，需要教育工作者的不斷配合，在思政教育工作上勇于開(kāi)拓，這樣才能保證思政教育在時(shí)代發(fā)展中不會(huì)被淘汰。思政教育還有一定的特殊性，需要高校和社會(huì)的配合，所以在課堂上教師要堅(jiān)持以生為本的理念進(jìn)行教學(xué)，并且在此理念下，搭建當(dāng)代高校的思政教育新模式，為國(guó)家不斷向前發(fā)展提供優(yōu)秀人才。