任澤鵬 郭 虹

(哈爾濱華德學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150025)

十九大以來(lái)，以習(xí)近平為領(lǐng)導(dǎo)的中央精神，逐漸引領(lǐng)著社會(huì)思潮的發(fā)展和變革，對(duì)新時(shí)代社會(huì)的思想變革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，分析習(xí)近平思想政治教育觀對(duì)新時(shí)代高校思想政治教育理論研究的貢獻(xiàn)，還有利于當(dāng)代高校營(yíng)造良好的文化氛圍，為人才的培養(yǎng)提供思想文化基礎(chǔ)，在有效吸納先進(jìn)思想文化的同時(shí)，為社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

一、提升高校思想政治教育的重要價(jià)值

加強(qiáng)思想政治教育工作，對(duì)于任何時(shí)期、任何組織來(lái)說(shuō)都具有重要的意義。在新的歷史背景下，在國(guó)家化和全球化趨勢(shì)不斷加深的情況中，我國(guó)所面臨的社會(huì)矛盾呈現(xiàn)出了新的態(tài)勢(shì)。尤其在高校思想政治教育工作中，由于學(xué)生受到互聯(lián)網(wǎng)文化的沖擊，在抵擋不住誘惑的情況下就容易陷入低潮中無(wú)法自拔?；诖耍瑢⒘?xí)近平思想政治教育觀中的內(nèi)容，融入到新時(shí)代高校思想政治教育理論研究工作中，有利于高校領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)識(shí)到以馬克思主義中國(guó)化為思想基礎(chǔ)的時(shí)代精神和文化內(nèi)涵，使高校從更深刻的角度認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)思想政治工作的重要意義，從而為當(dāng)代高等教育事業(yè)的發(fā)展奠定完善的思想基礎(chǔ)[1]。

二、對(duì)高校思想政治教育進(jìn)行重新的目標(biāo)定位

習(xí)近平總書(shū)記在闡述高校思想政治教育理論的過(guò)程中，認(rèn)為高校思想政治教育的目標(biāo)主要分為四大方面的內(nèi)容：首先，應(yīng)該提升學(xué)生的思想水平。只有學(xué)生思想水平的認(rèn)知高度提升了，才能不斷用新時(shí)代馬克思主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，在更新正確價(jià)值觀念的同時(shí)有效解決當(dāng)代社會(huì)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從而為學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想、社會(huì)實(shí)現(xiàn)發(fā)展提供動(dòng)力。其次，提升學(xué)生的政治覺(jué)悟。在促進(jìn)高校思想政治教育工作中，只有引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)并自覺(jué)地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，幫助學(xué)生構(gòu)建完善的愛(ài)國(guó)情懷和家國(guó)觀念，也就是在堅(jiān)持正確政治方向的基礎(chǔ)上，才能增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和理論自信。再次，提高學(xué)生的道德品質(zhì)。學(xué)生只有樹(shù)立正確的思想觀念和道德情操，才能在正確理想信念的指導(dǎo)下開(kāi)闊思想境界，從而強(qiáng)化自己對(duì)民族文化、社會(huì)文化的理解，進(jìn)而作為人才走入社會(huì)當(dāng)中促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。最后，提高學(xué)生的文化素質(zhì)。在正確文化素質(zhì)的引領(lǐng)下，學(xué)生可以更有效地認(rèn)識(shí)到馬克思主義文化的思想精髓，強(qiáng)化思想境界的同時(shí)，提升文化自信和文化說(shuō)服力。

三、對(duì)高校思想政治教育教學(xué)方法提供了新素材

(一)理論與實(shí)踐的結(jié)合

在高等教育中，思想政治教育理論的研究主要針對(duì)的是學(xué)生的理論認(rèn)識(shí)，但是當(dāng)前社會(huì)所需人才除了要具備理論自信之外，更重要的是應(yīng)該具有實(shí)踐技能和用于拼搏的精神。因此，高校在更新思想政治教育方法的時(shí)候，應(yīng)該注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，以馬克思主義理論體系為指導(dǎo)依據(jù)，總結(jié)其中先進(jìn)的思想觀念和方法論，為學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和改造世界奠定良好的文化基礎(chǔ)。同時(shí)，也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生不能將理論知識(shí)單純地刻印在腦海中，需要不斷更新和統(tǒng)籌優(yōu)化，提升思想覺(jué)悟的同時(shí)，落實(shí)到行動(dòng)上。

(二)隱形和顯性教育法的有效結(jié)合

想要發(fā)揮思想政治教育的先進(jìn)性和科學(xué)性，就應(yīng)該將重點(diǎn)的理論知識(shí)深入到課堂互動(dòng)當(dāng)中，讓學(xué)生在實(shí)踐中總結(jié)理論經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)輿論宣傳等手段提升學(xué)生的思想文化。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，高校思想政治教育需要給予隱形教育的手段，來(lái)加強(qiáng)思想政治教育理論體系的滲透力和感染性。同時(shí)，用充滿感染力和滲透力的理論精神，用顯性教育的方法引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓實(shí)踐，并賦予這些精神于各類(lèi)精神文化活動(dòng)中，加強(qiáng)全體師生思想文化認(rèn)識(shí)高度的同時(shí)，衍生出更完善的精神文化產(chǎn)品，促進(jìn)高校思想政治教育的發(fā)展。

(三)歷史和現(xiàn)實(shí)的有效結(jié)合

文化并不是特定某一個(gè)時(shí)期的產(chǎn)物，而是經(jīng)過(guò)幾千年歷史積淀而形成的精華部分。因此在研究新時(shí)代高校思想政治教育理論的過(guò)程中，想要為學(xué)生滲透先進(jìn)的文化精神內(nèi)涵，就需要將歷史文化分析法和現(xiàn)實(shí)文化分析法緊密地結(jié)合到一起，在總結(jié)我國(guó)歷史經(jīng)驗(yàn)和興衰變革的基礎(chǔ)上，衍生出優(yōu)質(zhì)的、先進(jìn)的文化精神內(nèi)涵，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的政治理想，在鑒定社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，不斷修煉自己的家國(guó)情懷和堅(jiān)毅品格，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中突破難關(guān)，從而為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)[2]。

四、總結(jié)

在新的時(shí)代背景下，習(xí)近平思想政治教育觀對(duì)高校思想政治教育做出了突出的貢獻(xiàn)?；诖?，高校應(yīng)該認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的重要價(jià)值，為其營(yíng)造良好的文化滲透氛圍，組織形式多樣的精神文化活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在潛移默化中鑒定思想、開(kāi)拓創(chuàng)新，用先進(jìn)思想政治理念武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)人生理想和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展做出有力的貢獻(xiàn)。