沈麗瑩

(沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110000)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，高職院校逐漸受到了人們的廣泛關(guān)注，與此同時(shí)，高職教育的外部形勢(shì)也不斷的發(fā)生變化，教育改革對(duì)高職院校來(lái)講是一次機(jī)遇，同時(shí)也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。高職院校辦學(xué)質(zhì)量的提升需要建立在以學(xué)生為本的教育理念之上，始終以教學(xué)質(zhì)量的提升為改革的主要方向。高職院校教學(xué)開(kāi)展需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活和未來(lái)發(fā)展來(lái)進(jìn)行合理的規(guī)劃，注重教學(xué)的實(shí)踐性，設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，辦人民滿意的教育，做好人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控，健全保障機(jī)制，助力學(xué)生健康發(fā)展。

一、高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系

(一)健全檢查評(píng)估體系

高職院校需要定期的對(duì)評(píng)估體系進(jìn)行檢查，目前我國(guó)的職業(yè)院校通過(guò)校內(nèi)外兩個(gè)檢查部分，校內(nèi)檢查評(píng)估體系的建立需結(jié)合學(xué)校的實(shí)況來(lái)進(jìn)行，在學(xué)校內(nèi)部組織全體師生共建完整的評(píng)估系統(tǒng)，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，及時(shí)做出系統(tǒng)化質(zhì)量評(píng)價(jià)。所負(fù)責(zé)的檢查范圍包括院校檢查制度的確立和教學(xué)評(píng)價(jià)體系，并且定期進(jìn)行教學(xué)旁聽(tīng)了解教師的教學(xué)情況，通過(guò)建立完整的教學(xué)管理反饋渠道來(lái)表述自己的教育觀點(diǎn)。校外檢查渠道需要做好評(píng)估體系的建立，與企業(yè)進(jìn)行合作來(lái)制定出確切的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)制度，結(jié)合校企的確切信息來(lái)進(jìn)行反饋，滿足人才發(fā)展的客觀需求通過(guò)不同類型的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)校與校，校與企業(yè)之間的交流合作。

(二)健全信息處理體系

職業(yè)院校很多專業(yè)都需要收集大量的信息數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)開(kāi)展，隨著信息技術(shù)的發(fā)展在人才培養(yǎng)的過(guò)程中可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)教育信息的收集，職業(yè)學(xué)院不同專業(yè)的教師可以結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行信息收集與整理工作并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深入的研究與分析，最終實(shí)現(xiàn)信息的處理和分析工作，及時(shí)的通過(guò)系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行信息反饋。信息處理和分析工作是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)和保障，需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)信息質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)控。

(三)健全師資隊(duì)伍管理體系

為了更好進(jìn)行人才培養(yǎng)質(zhì)量管理與監(jiān)督，職業(yè)院校與大型企業(yè)建立密切的合作關(guān)系，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源與企業(yè)共同設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目，通過(guò)校企合作讓學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與企業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)相一致，提高創(chuàng)新教學(xué)管理模式、運(yùn)用全新培訓(xùn)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化，建立高端培養(yǎng)項(xiàng)目全面提高學(xué)校的雙師隊(duì)伍的建設(shè)水平。專業(yè)化的教師需要深入到專業(yè)對(duì)應(yīng)的相關(guān)企業(yè)，努力適應(yīng)教育改革的根本需求，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師負(fù)責(zé)教學(xué)引導(dǎo)，深入到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查研究，從中學(xué)習(xí)到新專業(yè)技術(shù)、運(yùn)用全新的教育理念。同時(shí)需要明確企業(yè)的人才需求，運(yùn)用好企業(yè)與學(xué)校制定的特殊人才培養(yǎng)政策，引進(jìn)企業(yè)內(nèi)的高級(jí)技術(shù)人才和技能型專家到校進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

二、高職院校人才保障機(jī)制構(gòu)建

(一)建立健全組織保障系統(tǒng)

人才保障機(jī)制的構(gòu)建與校領(lǐng)導(dǎo)組織具有密切的聯(lián)系，各高職院校需要深刻的了解當(dāng)前教學(xué)形式所具有的優(yōu)劣勢(shì)，提高對(duì)教學(xué)規(guī)劃的重視。因此在進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的過(guò)程中，高職院校需要適當(dāng)?shù)慕∪瞬疟Ｕ蠙C(jī)制的組織系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的管理，全面落實(shí)教育發(fā)展觀。同時(shí)建立賞罰考核機(jī)制，用來(lái)協(xié)調(diào)校組織各部門間的關(guān)系，促進(jìn)各部門的交流溝通，借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教學(xué)案例，推動(dòng)高職教學(xué)朝著專業(yè)化、規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展。

(二)建設(shè)開(kāi)放性實(shí)訓(xùn)基地

實(shí)訓(xùn)基地的建立需要結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的辦學(xué)條件，并且貼近學(xué)生的所學(xué)專業(yè)，例如：連鎖專業(yè)，學(xué)校設(shè)置“模擬超市”實(shí)訓(xùn)教室，主要目的就是模擬學(xué)生畢業(yè)后的工作情況，努力讓學(xué)生與企業(yè)員工的學(xué)習(xí)內(nèi)容一體化，提高學(xué)生的職業(yè)技能，在學(xué)習(xí)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)踐問(wèn)題，通過(guò)教師的管理，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

三、總結(jié)

高職院校想要全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，就需要堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，通過(guò)校企合作等多種形式的實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展來(lái)為學(xué)生提供優(yōu)秀的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建全新的人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系。同時(shí)通過(guò)校外到崗實(shí)習(xí)來(lái)提高教師的教學(xué)質(zhì)量，高校建設(shè)管理人員需要保持一個(gè)科學(xué)的態(tài)度，做好教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)籌劃與設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來(lái)對(duì)原有的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行優(yōu)化和修改，充分發(fā)揮出職業(yè)院校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量，做好教學(xué)監(jiān)控，構(gòu)建人才保障機(jī)制，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的教育目的。