朱萌萌

(臨沂大學(xué)法學(xué)院，山東 臨沂 276000)

一、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

當(dāng)前我國(guó)社會(huì)的就業(yè)現(xiàn)狀是就業(yè)環(huán)境緊張，就業(yè)的壓力大。大學(xué)生的待就業(yè)人群就占了相當(dāng)大的一部分。事實(shí)上，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技的快速發(fā)展，各大高校不斷進(jìn)行擴(kuò)招，大學(xué)生人數(shù)總體上升。高中畢業(yè)后基本都有大學(xué)上，本科生遍地是，可是大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率一直居低不上。有的正規(guī)學(xué)校本科畢業(yè)生花費(fèi)好久才找到穩(wěn)定的工作，專業(yè)還不對(duì)口。有的半年換兩三份工作，無穩(wěn)定收入，甚至“晉升”為啃老族。

二、造成當(dāng)代大學(xué)生上述就業(yè)現(xiàn)狀的原因

(一)國(guó)家層面

1.就業(yè)崗位供不應(yīng)求，從我國(guó)目前來看，人口總量大，資源短缺，能用來創(chuàng)造就業(yè)崗位的資源匱乏，造成崗位供應(yīng)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于需求量。

2.科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，高新技術(shù)等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展。這些產(chǎn)業(yè)對(duì)技術(shù)的要求越來越高。大學(xué)生的素質(zhì)滿足不了產(chǎn)業(yè)發(fā)展，就必然面臨失業(yè)或就業(yè)難的問題。

3.受制度性因素影響，國(guó)家各項(xiàng)就業(yè)方針、政策的出臺(tái)影響了就業(yè)市場(chǎng)和現(xiàn)狀。政策無法涉及到方方面面，更不能為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供強(qiáng)有力的支持。

(二)高校層面

1.高校缺乏對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)力度。在大學(xué)生的求職方法和職業(yè)生涯的規(guī)劃等方面沒有有效的指導(dǎo)，在大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)方面沒有提供優(yōu)質(zhì)的援助。

2.高校培養(yǎng)的大部分大學(xué)生質(zhì)量不高。大部分的高校在經(jīng)歷擴(kuò)招后師資力量變得狹小，教師的整體素質(zhì)也大不如前，不能教授給大學(xué)生更高層次、更高水平的專業(yè)知識(shí)。

(三)大學(xué)生自身層面

1.部分大學(xué)生對(duì)擇業(yè)觀、人生觀與價(jià)值觀沒有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，存在偏差。技術(shù)要求高的、薪酬高的工作做不了，薪酬低、又臟又累的工作因賺錢少或覺得沒面子而不愿意做。高者無力得到，低者又不屑遷就，這種不良心理嚴(yán)重影響了就業(yè)。

2.大學(xué)生普遍沒有對(duì)自己的未來就業(yè)做出合理的規(guī)劃。大部分大學(xué)生在大學(xué)期間沒有對(duì)未來的知識(shí)儲(chǔ)備，沒有合理規(guī)劃，只有不切實(shí)際的幻想。不清楚自己的特長(zhǎng)，更不知道自己畢業(yè)以后要做什么、想做什么。到了就業(yè)時(shí)才感到迷茫，無所適從。

三、解決當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的對(duì)策

(一)國(guó)家層面

1.建立健全完備的就業(yè)政策和法規(guī)，使得就業(yè)市場(chǎng)體系進(jìn)一步走向成熟。逐步把大學(xué)生的工作納入制度化、規(guī)范化的軌道。要加強(qiáng)完善大學(xué)生的就業(yè)政策，逐步消除大學(xué)生就業(yè)面臨的歧視，規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)的秩序。

2.出臺(tái)優(yōu)惠的政策，鼓勵(lì)高校大學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，靈活就業(yè)。國(guó)家應(yīng)該在資金和政策等方面為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供援助，多元化地通過創(chuàng)業(yè)擔(dān)保、稅收減免、服務(wù)補(bǔ)貼等途徑，幫助大學(xué)生啟動(dòng)自主創(chuàng)業(yè)的第一道門。

(二)高校層面

1.主動(dòng)增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)力度。定期組織大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)報(bào)告，在學(xué)生求職方法、職業(yè)規(guī)劃等方面做出正確的指導(dǎo)。充分利用互聯(lián)網(wǎng)及多媒體資源，在高校、用人單位之間讓大學(xué)生的供求信息快速而有效地傳遞，為大學(xué)生求職提供便利。

2.提高培養(yǎng)大學(xué)生的質(zhì)量。高校要不定時(shí)的對(duì)教師進(jìn)行考察，督促教師在自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平上不斷提高。適時(shí)開展教師綜合素質(zhì)講座培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的綜合素質(zhì)。教師應(yīng)不斷升華自身，為學(xué)生制定合理有效的教學(xué)計(jì)劃，恪盡職守，負(fù)責(zé)任的教學(xué)。

(三)大學(xué)生自身層面

1.樹立良好就業(yè)意識(shí)，轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤就業(yè)觀念。就業(yè)時(shí)要有遭遇挫折、克服挫折的準(zhǔn)備，不斷地調(diào)整自己的心理狀態(tài)，使自己的心理承受能力也得到歷練。同時(shí)，改變已有的錯(cuò)誤的就業(yè)觀，正確平等看待每一份工作以及每一個(gè)工作崗位上的人。解放思想，增強(qiáng)艱苦奮斗的意識(shí)，積極參與新形勢(shì)下的多元化就業(yè)，切勿自視過高，眼高手低。

2.掌握就業(yè)動(dòng)態(tài)，做好合理規(guī)劃。大學(xué)生需要及時(shí)掌握就業(yè)市場(chǎng)的信息，積極調(diào)整自身狀態(tài)和想法，以順應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的變化。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，選擇與自己愛好相一致的就業(yè)目標(biāo)。將自身特點(diǎn)與市場(chǎng)需求相結(jié)合，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，規(guī)避短處，找到自己適合的就業(yè)崗位。

四、結(jié)語

實(shí)踐調(diào)查表明，當(dāng)代大學(xué)生只有轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤觀念，樹立正確的價(jià)值觀念，才能恰當(dāng)?shù)目创恳环莨ぷ骱驮谶@個(gè)崗位的人，才能磨練自己的意志與品行，提高自身的思想道德修養(yǎng)與綜合素質(zhì)。只有真正憑才能說話，才能在未來進(jìn)入社會(huì)時(shí)做到從容豁達(dá)，才能在就業(yè)時(shí)闖出重圍，找到一份優(yōu)質(zhì)適合的工作，助自己在社會(huì)上快速站穩(wěn)腳跟。