李泰良 段雪蓮 熊雪朋 張青青

(西華大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院，四川 成都 610039)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷地發(fā)展，使得社會(huì)各種行業(yè)之間的聯(lián)系更為緊密。傳統(tǒng)的高校思政教育方式與現(xiàn)代教育發(fā)展的理念適應(yīng)性不足，需要不斷進(jìn)行創(chuàng)新與改革，才能提升在校大學(xué)生思想政治教育的效率與質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生思想政治教育的高效發(fā)展。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景分析

“互聯(lián)網(wǎng)+”這一概念最早由李克強(qiáng)總理在政府報(bào)告中提出，后來(lái)被各行業(yè)所熱捧。在2015年1月，中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》，進(jìn)一步明確了高校作為意識(shí)形態(tài)工作前沿陣地所肩負(fù)的重要使命，為新形勢(shì)下推進(jìn)高校宣傳思想工作進(jìn)行了戰(zhàn)略部署與安排。政府文件的印發(fā)，就是對(duì)高校大學(xué)生思政教育新形勢(shì)的重視，對(duì)高校的思政教育工作提出了新的要求，對(duì)思政教育探索提供了新方向。依托互聯(lián)網(wǎng)、主動(dòng)掌握占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行高校思政教育已經(jīng)成為高校一個(gè)新的課題。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生思想政治教育高效路徑

高校思政教育與“互聯(lián)網(wǎng)+”只有通過(guò)有機(jī)結(jié)合，而非簡(jiǎn)單糅雜，才能提升高校思政教育工作的效率與質(zhì)量。只有熟悉“互聯(lián)網(wǎng)+”內(nèi)涵，才能充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)以及功能來(lái)解決大學(xué)生思想問(wèn)題，引領(lǐng)大學(xué)生思想價(jià)值體系的構(gòu)建，不斷創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的高效路徑。

(一)建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生思想政治教育”教師隊(duì)伍

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展與普及，對(duì)從事高校思政教育的教師有了新的要求，要求教師學(xué)會(huì)利用新的技術(shù)去開展高校思政工作，把這種“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)與自身傳統(tǒng)的教育方式相結(jié)合，提升自身的思政教育綜合技能，成為專業(yè)知識(shí)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)兼?zhèn)涞木C合型人才。

面對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的深入發(fā)展，它的影響不斷加深，高校教師應(yīng)跟上時(shí)代的步伐，更新理念，在思想上認(rèn)識(shí)到“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生思想政治教育”的緊迫性和重要意義。學(xué)校要加大對(duì)高校從事大學(xué)生思想政治教育的教師的“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)培訓(xùn)，建設(shè)專業(yè)的“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生思想政治教育”教師隊(duì)伍，對(duì)龐大的網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行篩選，選取其中符合要求的信息提供給學(xué)生，從而使學(xué)生不斷樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

(二)整合學(xué)校資源構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生思想政治教育”環(huán)境

將學(xué)校的資源進(jìn)行整合，利用學(xué)校配備的各類資源構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育專用的互聯(lián)網(wǎng)教室，形成大學(xué)生思想政治教育基地，為教師提供專門的教室來(lái)開展大學(xué)生思想政治教育。對(duì)教室進(jìn)行主題裝修，從標(biāo)語(yǔ)、風(fēng)格上加深效果，側(cè)面引起教師和學(xué)生的共鳴。提供硬件設(shè)施支撐，讓有大學(xué)生思想政治教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師前來(lái)授課宣講。

(三)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)營(yíng)造良好的大學(xué)生思想政治教育氛圍

在日常生活中，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們的信息交流逐漸由電話短信演變?yōu)槲⑿?、微博和QQ消息等多種的方式，形式也從簡(jiǎn)單的文字或者電話語(yǔ)音轉(zhuǎn)變?yōu)橐曨l、動(dòng)態(tài)、朋友圈多種并行。高?？梢猿浞掷梦⒉?、微信和QQ等途徑，創(chuàng)建高校思政教育微信群、QQ群，開通微博公眾號(hào)，建設(shè)主題網(wǎng)站，開設(shè)專欄，便于從事思政工作的老師發(fā)表專題文章，上傳微課堂小視頻等，為大家講授關(guān)于思政方面的理論知識(shí)與答疑。同時(shí)與學(xué)生開展親切互動(dòng)，將單向的知識(shí)灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向的知識(shí)交流，在學(xué)生與老師的互動(dòng)反饋中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，營(yíng)造良好的大學(xué)生思想政治教育學(xué)習(xí)氛圍。

三、總結(jié)

高校大學(xué)生思政教育與“互聯(lián)網(wǎng)+”的結(jié)合是高校思政教育的必經(jīng)之路，唯有與之相互結(jié)合，以求共同發(fā)展。從客觀環(huán)境、教師隊(duì)伍建設(shè)和氛圍營(yíng)造三個(gè)方面，形成思政教育高效路徑，加深兩者之間的融合，不斷進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，為高校開展大學(xué)生思政教育打開新的局面。