許艷芳 劉艷秋

(廊坊燕京職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)工程系，河北 三河 065200)

一、學(xué)生骨干在開展學(xué)生工作中的重要意義

大學(xué)生正處于一生中成才和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，是建設(shè)中國社會(huì)主義事業(yè)的主力軍，而大學(xué)生中的骨干則是他們中的精英，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三自教育”(自我管理、自我教育、自我服務(wù))的組織者、管理者和實(shí)施者。學(xué)生骨干聯(lián)系面廣，有著廣泛的學(xué)生群眾基礎(chǔ)，是聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生、老師與學(xué)生的橋梁和紐帶，是輔導(dǎo)員開展學(xué)生工作的助手。因此，要做好學(xué)生思想政治工作，必須抓好骨干隊(duì)伍的建設(shè)。我系在學(xué)生數(shù)量規(guī)模處于弱勢情況下，在加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作過程中，仍然積極調(diào)動(dòng)學(xué)生骨干積極性，重視學(xué)生骨干隊(duì)伍的培養(yǎng)管理。

二、培養(yǎng)和管理學(xué)生骨干隊(duì)伍的工作方法

(一)參例會(huì)，勤溝通，起輻射引領(lǐng)作用

系學(xué)生工作周例會(huì)制度是每周三下午組織召開，系黨總支書記主持，所有專職輔導(dǎo)員和學(xué)生骨干參加。這個(gè)周例會(huì)創(chuàng)造性地將學(xué)生骨干納入學(xué)生工作組織，以輔導(dǎo)員老師帶動(dòng)學(xué)生骨干，學(xué)生骨干以學(xué)生身份參加這個(gè)周例會(huì)。這個(gè)制度影射出學(xué)生骨干的選拔、培養(yǎng)，使用。一是選準(zhǔn)選好學(xué)生骨干，選拔班干部骨干要慎重，特別是大類招生之后，在大一上學(xué)期沒有細(xì)分專業(yè)之前，及時(shí)關(guān)注和跟蹤大一各班班干部的骨干苗子。在此基礎(chǔ)上，到大一下學(xué)期細(xì)分專業(yè)后，選拔特別突出的優(yōu)秀班長到學(xué)生工作組織，同時(shí)考慮專業(yè)兼顧原則，使學(xué)生骨干輻射面更廣。二是嚴(yán)格要求，加強(qiáng)培養(yǎng)，為了培養(yǎng)學(xué)生骨干的工作能力，做到嚴(yán)格要求自身，處處發(fā)揮好學(xué)生骨干的輻射作用，我系黨總支書記提出制定學(xué)生骨干“五個(gè)好”評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：思想好、學(xué)習(xí)好、團(tuán)結(jié)好、作風(fēng)好、作用好。

(二)交任務(wù)，壓擔(dān)子，起組織凝聚作用

為了加強(qiáng)學(xué)生骨干的實(shí)踐鍛煉，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生骨干，發(fā)揮學(xué)生骨干的組織凝聚作用，我們把學(xué)生骨干放到學(xué)院大環(huán)境中去鍛煉、放到關(guān)鍵崗位成長，放到學(xué)生活動(dòng)中去提高，注重“交任務(wù)，壓擔(dān)子”，大膽放手使用學(xué)生骨干。在組織開展活動(dòng)中，學(xué)生骨干作為校園活動(dòng)的組織工和參與者，充分發(fā)揮了其主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。同時(shí)這些健康、積極向上和與時(shí)俱進(jìn)的校園文化活動(dòng)在大學(xué)生思想品德、行為規(guī)范的養(yǎng)成和生活方式的選擇等方面具有潤物細(xì)無聲之效。

(三)觀日常(異常)，勤上報(bào)，起橋梁紐帶作用

一般來講，輔導(dǎo)員了解學(xué)生情況面“廣”、“寬”；但有時(shí)不很深入也不及時(shí)，有時(shí)會(huì)跟蹤不到位，而學(xué)生骨干了解情況雖然面窄，但是他們終日與同學(xué)生活在一起，與學(xué)生聯(lián)系最為緊密和直接，了解同學(xué)較深入，且又及時(shí)，當(dāng)學(xué)生在某一方面或其他方面出現(xiàn)思想問題時(shí)，可以迅速向老師和領(lǐng)導(dǎo)反映情況和問題，以便及時(shí)解決。如果輔導(dǎo)員與學(xué)生骨干有機(jī)結(jié)合，有利于掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作。對于學(xué)生之間的一些小矛盾，學(xué)生之間存在一些問題，這些問題很難直觀地理解，沒有學(xué)生骨干就很難深入理解，有時(shí)出現(xiàn)問題，但是我們還不清楚，怎么能防患于未然？學(xué)生骨干在關(guān)鍵時(shí)刻起著積極的作用。要想做好學(xué)生工作，首先要了解學(xué)生的情況，如果我們不知道學(xué)生在想什么，也不知道存在什么問題，那么我們就不能談?wù)撟龊脤W(xué)生工作，而學(xué)生骨干可以幫助我們理解學(xué)生的想法。

(四)發(fā)特長，展風(fēng)采，起模范帶頭作用

作為學(xué)生骨干，不管是在學(xué)習(xí)生活中還是在工作上，都要做好模范帶頭作用。對于學(xué)生活動(dòng)，連自己都不想?yún)⒓樱€有什么理由讓其他同學(xué)來參加呢？在學(xué)生活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生骨干不能只做旁觀者，要和參加的同學(xué)一起投入其中，帶動(dòng)他們有熱情去參加活動(dòng)。

(五)注重在學(xué)生骨干中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生黨員

我們注重在學(xué)生骨干中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生黨員，一方面，通過他們可以經(jīng)常了解學(xué)生的思想傾向，使黨組織能夠盡早了解學(xué)生的意見、要求和情感，發(fā)現(xiàn)萌芽狀態(tài)的矛盾，從而解決學(xué)生最關(guān)心的問題，以便在學(xué)生的思想政治教育中做得更好。另一方面，通過定期向?qū)W生宣傳黨的路線、方針和政策，學(xué)生可以真正了解黨的意義，實(shí)踐和與自身利益的關(guān)系?？傊?，要加強(qiáng)對學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育，使他們嚴(yán)格自律，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)生思想政治教育工作中的領(lǐng)導(dǎo)作用和先鋒作用。

三、結(jié)束語

在新形勢下，高校思想政治教育的發(fā)展趨勢是注重多渠道、多途徑的綜合育人戰(zhàn)略，即思想政治教育的整合。對教育主體而言，專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍是中堅(jiān)力量，兼職班主任隊(duì)伍是基礎(chǔ)力量，大學(xué)生骨干是骨干力量，加強(qiáng)大學(xué)生骨干隊(duì)伍的培養(yǎng)和管理，在高校思想政治教育工作中發(fā)揮重要的作用。