◆王悅 安徽省合肥市肥西縣紫蓬山管委會(huì)中心幼兒園

幼兒園新教師主要是指那些有相應(yīng)的師范教育經(jīng)歷但是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在1-3年的年輕教師。新教師由于入職時(shí)間不長，沒有太多的工作經(jīng)歷，加上年紀(jì)比較輕，因此會(huì)在工作中面臨很多問題。

一、幼兒園新教師面臨的問題表現(xiàn)如下

1、未能很好地適應(yīng)由學(xué)生角色轉(zhuǎn)換為教師角色這一變化。

2、對于幼兒園教師職業(yè)幸福感、認(rèn)同感的缺失。

3、專業(yè)知識和技能方面存在問題，帶班經(jīng)驗(yàn)和能力比較薄弱。

4、工作中自我反思意識不強(qiáng)，不能及時(shí)反思工作中存在的問題，調(diào)整工作方法。

二、新教師的專業(yè)發(fā)展的相關(guān)建議

幼兒園新教師的專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的各種各樣的問題都是可以預(yù)見并及時(shí)解決的，而在解決的方法和策略上，個(gè)人覺得可以圍繞三個(gè)方面來進(jìn)行：幼兒園管理方面、幼兒園新教師自身學(xué)習(xí)方面、社會(huì)和政府部門的幫助支持。

（一）幼兒園方面應(yīng)該作出的努力

1、提供心理方面的幫助，克服入職初期的心理障礙。

幼兒園在對新教師提供幫助的時(shí)候，應(yīng)該首先注重心理方面的幫助。幼兒園新教師由于剛剛進(jìn)入到社會(huì)中，每天面對一群活潑可愛、問題多多且易哭易動(dòng)的孩子們時(shí)容易產(chǎn)生恐懼心理，加上對于幼兒園工作各方面都不熟悉和帶班的經(jīng)驗(yàn)不足等問題，時(shí)間久了，很容易產(chǎn)生各種各樣的心理問題。

2、提供職業(yè)技能方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒園新教師的專業(yè)發(fā)展。

在促進(jìn)幼兒園新教師專業(yè)知識技能發(fā)展方面，幼兒園應(yīng)該實(shí)現(xiàn)多渠道、全方位共同發(fā)展的方法。幼兒園應(yīng)該給園中的新老教師多安排培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老教師可以更新自己的教育理念和教育方法，新教師可以在培訓(xùn)中獲得技能方面的發(fā)展和提高。

3、加強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)道德的培養(yǎng)，增強(qiáng)責(zé)任心和愛心。

在對幼兒園新教師的專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)當(dāng)中，還有一項(xiàng)是十分必要且重要的，那就是對于幼兒園新教師的職業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)道德的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒園新教師的職業(yè)認(rèn)同感能夠幫助幼兒園新教師更加認(rèn)同并且熱愛自己的職業(yè)，從而產(chǎn)生職業(yè)幸福感，實(shí)現(xiàn)開心工作，而不是把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。

4、充分肯定新教師所達(dá)到的成就，培養(yǎng)新教師的自信心。

當(dāng)幼兒園新教師的自信心有了提升、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力有了提高，那么，這些幼兒園新教師的職業(yè)認(rèn)同感就會(huì)大大提升。進(jìn)一步來說，幼兒園新教師就會(huì)主動(dòng)樂意提升自身的專業(yè)水平。

（二）新教師需自身努力提高專業(yè)水平

1、教學(xué)反思

教學(xué)反思在這里主要是指在活動(dòng)實(shí)施過后幼兒園新教師對自己所設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案進(jìn)行的一個(gè)反思、總結(jié)的過程。教學(xué)反思對于幼兒園新教師是必不可少的環(huán)節(jié)。因?yàn)樵谶M(jìn)行教學(xué)反思的過程中，它是一個(gè)活動(dòng)方案再設(shè)計(jì)的過程，在這個(gè)過程中，新教師能夠自己發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正，那么在這樣的情況下獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是深刻而且意義重大的。

2、觀摩名師實(shí)施活動(dòng)的方法

在名師的活動(dòng)中有很多值得學(xué)習(xí)和借鑒的東西，很多幼兒園新教師都會(huì)選擇通過這種方式來提高自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，本園也經(jīng)常會(huì)組織園所內(nèi)的新教師共同觀摩教學(xué)活動(dòng)并且對觀摩活動(dòng)進(jìn)行教研，以此方式促進(jìn)教師職業(yè)技能的提高。

3、幼兒園新教師自主學(xué)習(xí)積極性的保持

幼兒園教師在入職以后必須保持終身學(xué)習(xí)的良好態(tài)度和習(xí)慣。在外部條件相同的情況下，決定幼兒園新教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要因素就是自主學(xué)習(xí)的積極性。作為一名教師如果能夠始終保持一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)，那么她將在不斷地學(xué)習(xí)中提高自己的專業(yè)技能，使得自己快速成長。

（三）來自社會(huì)和政府方面的支持和重視

當(dāng)然，幼兒園新教師的專業(yè)發(fā)展也離不開社會(huì)各界和政府部門的支持與重視。尤其是政府部門，應(yīng)該對于幼兒園新教師的專業(yè)發(fā)展給予足夠的重視。在幼兒園新教師專業(yè)發(fā)展的道路上，政府部門應(yīng)該給予更多的幫助與支持，尤其是專業(yè)技能方面的支持和幫助，以達(dá)到促進(jìn)本地區(qū)的幼兒教育事業(yè)發(fā)展的目的。

綜上所述，關(guān)于幼兒園新教師的專業(yè)發(fā)展途徑的探究還有很長的路要走，并且對于幼兒園新教師的專業(yè)發(fā)展應(yīng)該給予更多的重視、支持與幫助。在幫助對象上，應(yīng)該將公立幼兒園的新教師和私立幼兒園的新教師都納入到幼兒園新教師的專業(yè)發(fā)展對象當(dāng)中。而在幫助主體的選擇上，可以擴(kuò)大范圍，增加選擇性，從政府部門的幫助、扶持，到幼兒園內(nèi)部的專業(yè)溝通、交流，再到社會(huì)性學(xué)前教育研究機(jī)構(gòu)的鼓勵(lì)，都是幼兒園新教師專業(yè)發(fā)展可以依靠的力量。