冉沙

隨著當(dāng)今社會(huì)的不斷發(fā)展與國(guó)民經(jīng)濟(jì)的提高，電子商務(wù)在當(dāng)今社會(huì)起著重要的作用并取得了顯著的成績(jī)，這不僅促進(jìn)了當(dāng)今社會(huì)的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，也很大程度的提高了人們?cè)谏钌系谋憷?，使人們?cè)谌粘Ｉ钪泄?jié)約了大量的時(shí)間成本。然而，就目前的情況來(lái)看，職業(yè)院校對(duì)電子商務(wù)教學(xué)模式發(fā)展情況不太順利，該篇文章主要針對(duì)職業(yè)院校關(guān)于開展電子商務(wù)教學(xué)模式的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。

電子商務(wù)在當(dāng)今的生活中起著非常重要的作用，與國(guó)民經(jīng)濟(jì)的提升有著緊密的關(guān)系。通過這幾年電子商務(wù)的發(fā)展發(fā)現(xiàn)，不僅國(guó)家對(duì)電子商務(wù)起著高度的重視，相關(guān)的教育部門也開設(shè)了電子商務(wù)的課程，特別以職業(yè)院校為主，開展了對(duì)電子商務(wù)的發(fā)展研究課程，但是目前的教學(xué)模式有所欠缺使得教學(xué)的質(zhì)量降低，這引起了相關(guān)教育部門的高度重視，這就需要改革體制的不斷創(chuàng)新，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足電子商務(wù)課程的順利發(fā)展，如果不對(duì)教育方式加以改革和創(chuàng)新，那么電子商務(wù)的教育將會(huì)停滯不前，將會(huì)很大程度的降低教學(xué)質(zhì)量，這就需要引起相關(guān)教務(wù)部門以及任課老師方面提高對(duì)其的研究。

一、職業(yè)院校對(duì)電子商務(wù)的課程教育現(xiàn)狀分析

（一）教學(xué)設(shè)備以及環(huán)境條件較差

隨著越來(lái)越多的職業(yè)院校開展了電子商務(wù)課程的教育，也暴露出了在開展過程中所遇到的問題，比如說，教學(xué)時(shí)的教學(xué)環(huán)境以及設(shè)施不健全對(duì)教育學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)有著很大的阻礙，使得電子商務(wù)的教育得不到發(fā)展與進(jìn)步，尤其是在進(jìn)行電子商務(wù)的教學(xué)時(shí)需要運(yùn)用到相關(guān)的設(shè)備，在硬件和軟件都準(zhǔn)備充分的條件下，有利于老師培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力以及動(dòng)腦能力，也有利于學(xué)生掌握更多的專業(yè)知識(shí)以及技巧，為以后的工作打下了較強(qiáng)的基礎(chǔ)。然而，目前存在的一些院校設(shè)備不健全的情況，使得學(xué)生不能更充分的學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí)，這就需要相關(guān)院校對(duì)一些軟硬件設(shè)備進(jìn)行完善。

（二）教學(xué)方法較為落后

大部分院校在進(jìn)行電子商務(wù)教育時(shí)過于注重理論的教學(xué)而忽略了實(shí)踐動(dòng)手操作，這不僅大大的降低了教學(xué)的質(zhì)量，也使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)不到知識(shí)點(diǎn)。就目前一些職業(yè)院校的電子商務(wù)課程安排來(lái)看，雖然教學(xué)老師能夠認(rèn)識(shí)的動(dòng)手實(shí)踐操作對(duì)電子商務(wù)教育重要性，但不能徹底的將這一思想落實(shí)到課程當(dāng)中去，這種情況的出現(xiàn)大大的降低了學(xué)生對(duì)課程的感興趣程度，如果不及時(shí)對(duì)這種教育方式進(jìn)行改革，將會(huì)直接影響到整個(gè)班級(jí)的水平。另外，相關(guān)任課老師如果不能熟練地操作的教學(xué)設(shè)施會(huì)在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量和浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間，學(xué)生們也可能會(huì)因?yàn)槠溴e(cuò)誤的示范而導(dǎo)致對(duì)知識(shí)點(diǎn)有著錯(cuò)誤記憶，影響對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，這就需要老師引起相關(guān)重視并做到能夠熟練操作相關(guān)的軟硬件

二、對(duì)電子商務(wù)的改革策略及其思考

（一）加強(qiáng)對(duì)電子商業(yè)理論的研究

職業(yè)院校對(duì)電子商務(wù)的教育課程應(yīng)當(dāng)依據(jù)行業(yè)的要求，加強(qiáng)對(duì)電子商務(wù)理論知識(shí)的研究，逐漸形成以專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力為主體的課程理論，并逐漸形成以理論知識(shí)、實(shí)踐活動(dòng)、專業(yè)技巧為主的課程體系。其中，應(yīng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程包括計(jì)算機(jī)原理知識(shí)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)等，應(yīng)學(xué)習(xí)的專業(yè)理論課程包括電子商務(wù)的管理與建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，應(yīng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐課程包括計(jì)算機(jī)的網(wǎng)頁(yè)制作、物流管理等。

（二）加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐操作教學(xué)方式的重視

掌握電子商務(wù)最重要的一點(diǎn)就是做到實(shí)踐與動(dòng)手操作，因此來(lái)看，電子商務(wù)是一門對(duì)實(shí)踐性有著十分高要求的專業(yè)，所以，電子商務(wù)的很多課程要求就是做到動(dòng)手操作與實(shí)踐，學(xué)校需要建立相關(guān)的實(shí)踐基地來(lái)配合電子商務(wù)課程的完成，基地進(jìn)行建設(shè)的方法有自己獨(dú)立建立或者與其他企業(yè)進(jìn)行相互配合建立，實(shí)踐課的學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)度需要達(dá)到總學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)的一半以上。不僅如此，還應(yīng)建立相關(guān)的規(guī)章制度來(lái)保證電子商務(wù)課程的順利進(jìn)行，其中包括規(guī)范相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室制度、動(dòng)手操作過程中的規(guī)章制度、與校外企業(yè)合作的基地管理制度等等，這些規(guī)章制度的建立以及要求的提出為轉(zhuǎn)化當(dāng)前的教育理念以及教育方式打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有利于將傳統(tǒng)的理論教學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的實(shí)踐教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變這種死板的教學(xué)方式 ，使教育方式更加創(chuàng)新可行，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)如今，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，電子商務(wù)起著更越來(lái)越重要的作用，其不僅能夠推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也促進(jìn)了相關(guān)院校對(duì)電子商務(wù)課程的重視。隨著電子商務(wù)的不斷推廣與擴(kuò)大，其所存在的缺點(diǎn)也逐漸顯露出來(lái)，因此相關(guān)院校在進(jìn)行電子商務(wù)課程的教育時(shí)對(duì)所存在的問題應(yīng)做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)與制止，這樣利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。當(dāng)然，現(xiàn)如今許多老師能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行電子商務(wù)課程的開展，在教育過程中受到遇到困難時(shí)也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并找到合理的解決方案，這不僅提高了教學(xué)的質(zhì)量，也使學(xué)生在進(jìn)行知識(shí)的汲取時(shí)獲得了更充分準(zhǔn)確的知識(shí)，提高了學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，這種新的教學(xué)模式為培養(yǎng)人才奠定了良好的基礎(chǔ)。相信在日后的教學(xué)過程中，相關(guān)職業(yè)院校的教學(xué)水平將會(huì)得到不斷的提升。

（作者單位：貴州交通技師學(xué)院）