錢宇紅

【案例】

我剛接手了一個三（2）班，有的孩子上課注意力好不容易集中了一會兒，就開始神游去了。下課倒是生龍活虎的滿校園轉(zhuǎn)悠，不到打鈴他還不回來。作業(yè)呢？老師一走，他就只顧著玩，忘做了，等老師站到他跟前，他才干著急。語文老師催語文作業(yè)，數(shù)學(xué)老師催練習(xí)冊，英語老師催抄寫本，忙得他是不亦樂乎。還有些孩子，做事總是丟三落四的，今天忘了帶語文書，明天忘帶作業(yè)本，脖子上的紅領(lǐng)巾更是常常不翼而飛……

【反思與做法】

從這些現(xiàn)象可以看出，我們的有些學(xué)生沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏責(zé)任意識。而責(zé)任感強(qiáng)的孩子，不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真、自覺，而且行為自覺，勇于承擔(dān)任務(wù)。如何來改變班級的現(xiàn)狀，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感呢？經(jīng)過一段時間的觀察和摸索，我主要從以下幾方面來對學(xué)生進(jìn)行教育。

一、明確要求，從細(xì)微處抓起

要求明確，學(xué)生才有行動的依據(jù)和準(zhǔn)則。首先我要求每個孩子要自覺完成作業(yè)。我對學(xué)生說作為一名學(xué)生，則應(yīng)每天完成作業(yè)。學(xué)生完成作業(yè)是理所當(dāng)然的事，是一名學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。而且，作業(yè)是為自己做的，不是為老師，也不是為父母做的，應(yīng)自覺完成。不要老師、家長催的時候才做，從小沒有自覺性的孩子將來是干不成大事的。經(jīng)過教育，有的孩子還是較聽話，有進(jìn)步，但有的孩子還是拖拉作業(yè)。怎么辦呢，作為班主任，只能耐心地反復(fù)督促，潛移默化地去改變他們。

二、創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生承擔(dān)責(zé)任

雖然我面對的只是三年級的孩子，但為了培養(yǎng)他們的責(zé)任感，同樣可以讓他們承擔(dān)管理班級的責(zé)任。我首先告訴他們，從開學(xué)第一天起，你就是三（2）班的一員，你的一言一行都代表著班級。我們每一位同學(xué)都應(yīng)為班級盡一份責(zé)任。我給每個學(xué)生明確分工，如值日工作分配到個人，誰掃第一排，誰拖地，誰擦窗，誰擦門，誰關(guān)燈等等，責(zé)任到個人，作為三（2）班的學(xué)生，人人應(yīng)為班級出力。這些活動雖然很不起眼，但卻很能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和認(rèn)真做事的態(tài)度。

其次是培養(yǎng)干部，讓班隊干部管到位，層層負(fù)責(zé)。我覺得培養(yǎng)干部其實就是培養(yǎng)他們的責(zé)任心，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。因此，我在班上設(shè)立了四位班長，勤學(xué)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀各管一樣。又設(shè)立了各科的課代表，每個干部分管到位。有了這么多的小干部，每個學(xué)生都能完成自己分內(nèi)的事，管理班級我就可以得心應(yīng)手了。例如我班中有一位管禮儀的班長，她每天一早來到學(xué)校，一個一個地檢查學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾的情況。如果哪位學(xué)生沒戴，她就為他四處借。她還有一個儲藏箱，里面準(zhǔn)備著她自己多余的紅領(lǐng)巾，以及平時同學(xué)丟的、撿的紅領(lǐng)巾，以備同學(xué)借用。她的工作真細(xì)致呀，作為老師的我，可能也沒她想得周到。

三、嚴(yán)愛得當(dāng)，讓學(xué)生為自己的過失負(fù)責(zé)

讓學(xué)生勇于為自己的過失負(fù)責(zé)，也是培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈責(zé)任感的一個重要方面。

我曾在班會課上給學(xué)生講過這么一個故事，故事發(fā)生在一家玩具店里：有一天，商店里的營業(yè)員被一位30多歲的母親叫住了，她對營業(yè)員說：“對不起，你能聽一下這個孩子的話嗎？”這位母親的身后，有一個小男孩緊張地站著，嘴緊閉著，眼睛看著地下?！翱?，營業(yè)員阿姨很忙?！蹦赣H嚴(yán)肅地對男孩說。營業(yè)員詫異地望著這對母子，后來她才發(fā)現(xiàn)，那個小男孩的手里握著一個當(dāng)時很受歡迎的玩具?！霸趺戳?，你說??？”母親急得哭了，小男孩也上氣不接下氣地哭起來，手不自然地伸開，向營業(yè)員遞上玩具，說出了可能左右他今后一生的那句話：“我沒想拿的，對不起?！蹦俏荒赣H聽到了才松了一口氣。當(dāng)時，營業(yè)員深深地為這位母親處理孩子過失行為的方法而感動。

聽了故事，同學(xué)們被深深地震撼了。我趁機(jī)讓學(xué)生明白這位母親的良苦用心，明白母親對孩子深深的愛和教育的嚴(yán)格。我對學(xué)生說：爸爸媽媽，對自己的孩子疼愛時應(yīng)無微不至，但該批評是也來不得半點馬虎。作為孩子，應(yīng)從小樹立責(zé)任心，如果做錯了，就該為自己的過失行為負(fù)責(zé)。只有承擔(dān)了責(zé)任，孩子才會從中吸取教訓(xùn)，明白道理，正確地走好人生之路。

【感悟】

馬卡連柯說過：教師的威信建立在責(zé)任心上。要督促學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生具有責(zé)任感，做教師的首先應(yīng)有責(zé)任心。所以，作為一名班主任，我也是時時處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。我想，只要我常抓不懈，我班學(xué)生的行為習(xí)慣會越來越好，責(zé)任感也會逐漸加強(qiáng)。