鞏明華

作文教學(xué)歷來是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，也是全面提高學(xué)生素質(zhì)打基礎(chǔ)的一項(xiàng)主要工作。怎樣進(jìn)行作文教學(xué)才能讓學(xué)生不認(rèn)為寫作文是一種苦事，難事，能夠文通句達(dá)的寫出比較好的習(xí)作呢？我認(rèn)為養(yǎng)成學(xué)生寫作的五大習(xí)慣，對(duì)提高學(xué)生的習(xí)作能力很有幫助。

一、養(yǎng)成說真話、訴真情的習(xí)慣

教育界的有些老前輩都是強(qiáng)調(diào)學(xué)生作文“要說自己想說的話”的。呂叔湘先生說：“對(duì)于作文可以首先要求它有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，少搬‘公式，少說廢話?！比~圣陶先生也說：“在作文教學(xué)中，首先要求學(xué)生說老實(shí)話，絕不允許口是心非，弄虛作假?！闭嬲\是一切文學(xué)之本，學(xué)生作文創(chuàng)作是否有發(fā)自內(nèi)心的真情，是衡量作文好壞的一個(gè)重要尺度。作文創(chuàng)作就應(yīng)該敞開心靈，表現(xiàn)個(gè)性，真實(shí)坦白地抒寫自己的內(nèi)心，自己的發(fā)現(xiàn)。這，尤其是初學(xué)寫作者——學(xué)生最應(yīng)該遵從的。

二、養(yǎng)成學(xué)生勤動(dòng)筆寫日記的習(xí)慣

而且，學(xué)生在每篇日記中要盡可能地用上一些自己在讀書中曾經(jīng)學(xué)過的或新學(xué)到的準(zhǔn)確的詞語。

不管什么技巧、技能，都需要反復(fù)練習(xí)才能達(dá)到一定的境界。寫作也一樣，訓(xùn)練達(dá)不到一定熟練程度，就難奏效。寫作更是一種創(chuàng)新，必須在反復(fù)實(shí)踐中體味、揣摩才能悟出其中的規(guī)律。只有養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣，滴水穿石，熟能生巧，才能使寫作能力在不斷實(shí)踐中逐漸提高。多讀多寫文自工。只有多寫了，作起文章來才能得心應(yīng)手。而且學(xué)生在寫的過程中，在日積月累的運(yùn)用語言的過程中，就能慢慢感受到多讀的樂趣。久而久之，學(xué)生自然領(lǐng)悟到讀與寫的完美結(jié)合的樂趣，讀寫相輔相成。因此，初學(xué)寫作者應(yīng)勤練筆，只有堅(jiān)持練筆，才能以“量”來促進(jìn)“質(zhì)”的飛躍。只有持之以恒，寫作習(xí)慣才能逐步形成。

三、養(yǎng)成積累速材的習(xí)慣

學(xué)生寫作文和大人寫作一樣，都是平時(shí)生活積累，語言修養(yǎng)的大展示。提高學(xué)生寫作能力要靠平時(shí)生活中的訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)寫作興趣。

（一）養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生深入生活。

為了培養(yǎng)學(xué)生的作文能力，使學(xué)生在作文時(shí)有素材，要指導(dǎo)學(xué)生多留心身邊的事物，觀察這些事物的具體情況，選擇自己在一天中的所見、所聞、所做、所感，寫到日記里。這樣有所理解，有所體會(huì)，日積月累，寫作時(shí)便有了充實(shí)的材料和內(nèi)容，作文就不是一件頭疼的事，而是一種樂趣。因此要求培養(yǎng)學(xué)生必須熱愛生活，對(duì)生活有敏銳的感悟力。熱愛生活，才會(huì)善于觀察;善于觀察，才會(huì)善于發(fā)現(xiàn);善于發(fā)現(xiàn)，筆底才會(huì)淌出源源清流，妙筆才會(huì)生花。也只有善于觀察生活，才能發(fā)現(xiàn)生活中的真善美、假惡丑！然后積累生活，思考生活，才能擁有自己的思想，對(duì)周圍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴形成自己的看法和獨(dú)到的見解。對(duì)生活觀察的越細(xì)致，則描寫的事物越生動(dòng)形象。

（二）養(yǎng)成閱讀、積累材料的習(xí)慣，以便遷移運(yùn)用。

1.讀書是學(xué)生攝取知識(shí)、豐富經(jīng)驗(yàn)的重要途徑之一，閱讀是寫好作文的基礎(chǔ)。

除了搞好與教材配套的課外書外，還要有選擇的閱讀一些報(bào)紙雜志，讓學(xué)生在閱讀中充分吸收營(yíng)養(yǎng)。教師要引導(dǎo)多看適合這個(gè)年齡階段和心理特點(diǎn)的閱讀材料和各種書籍，無論是小說還是詩歌，古代的還是現(xiàn)代的，中國(guó)的還是外國(guó)的 ，只要對(duì)他們有利，多看看無妨。

2.指導(dǎo)學(xué)生從閱讀中積累材料

首先要讓學(xué)生讀懂課文，每讀一篇都確有收獲，而且盡可能做到熟讀成誦，使課文中的詞語句式，精彩段落，成為自己語言倉庫中的積累。

四、養(yǎng)成學(xué)生善于想象的習(xí)慣

為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力，可以多練習(xí)像《賣火柴的小女孩》續(xù)編，《某某年的我》等這類趣味性強(qiáng)，范圍廣的作文。還可以延伸下去，以便提高他們的想象力和創(chuàng)作思維，激發(fā)他們熱愛科學(xué)獻(xiàn)身科學(xué)的精神。學(xué)生的想象力越豐富，寫出的作文就越有創(chuàng)見。

五、養(yǎng)成良好的修改文章的習(xí)慣

指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)修改時(shí)要注意他們文章中的語言表達(dá)能力：一篇文章是否成功，關(guān)鍵在于文字表達(dá)和語言描述是否嚴(yán)謹(jǐn)、流暢。

俗話說：臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。只有灑下辛勤的汗水，才會(huì)有豐碩的成果。要提高學(xué)生的寫作能力，也不是一朝一夕就能達(dá)到的事，關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣。實(shí)踐證明，只有培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣，才是提高學(xué)生作文能力的有效途徑，這就要求教育者指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成博覽群書，多留心周圍所熟悉的一切，熱愛生活中的美好事物，并養(yǎng)成主動(dòng)感受它的習(xí)慣。