鄭安之

記得多年之前，老師教導(dǎo)過我們，作文要寫出真情實感，不能“編”。父親卻跟我說，“寫出真情實感”是對的，至于“編”，只要不是胡編亂造，其實完全沒有問題，甚至可以這么說，寫作文就是編故事。

我的家庭曾被評為第二屆全國“書香之家”，我讀小學(xué)的時候，我的父親就引導(dǎo)我廣泛閱讀，并不斷鼓勵我寫文章投稿。他用兩倍于報刊的稿費誘惑我，又讓我用賺來的稿費買我想看的書。我從模仿開始，寫啊，寫啊，但也有寫不出的時候。怎么辦？不用父親再來教我，我便開始編故事了。

有一次，我正沉醉于一幅畫的意境之中，父親發(fā)現(xiàn)了，就問我：“你認為這畫面真的存在嗎？”我點點頭。父親說：“作畫不是拍照，畫家畫的，是心中之境，這畫面，往往都是畫家‘編的，他把不同時間，不同地方，不同影像，集中在同一框里，適當(dāng)取舍，經(jīng)過重新組合，就形成了現(xiàn)在這樣子?！薄皩懽魑囊惨@樣，要學(xué)會編排文字。當(dāng)然，看上去，那一切，都是真的。”父親的補充，令我豁然開悟。

后來父親還把我?guī)У叫^(qū)里的一棵大樹底下，繼續(xù)引導(dǎo)我。父親說：“作文也就三個‘的：詳寫主要的、略寫次要的、不寫無關(guān)的。就像這棵樹，樹干和樹冠是主要的，樹枝和葉子是次要的，腳下的土地、陽光雨露以及天空的小鳥、蓬勃的小草、潺潺的流水是相關(guān)的，那些風(fēng)中的垃圾袋是無關(guān)的?！庇谑俏乙簿投昧俗プ≈攸c寫詳細的道理。

在編排文字的過程中，我也意識到學(xué)會感受的重要性。

我曾想過：為什么大家一起去同一地方旅游后，有的人把所見所聞講得頭頭是道，有的人卻什么也講不出？有的人能寫出優(yōu)秀的旅游文章，有的人面對稿紙依然無從落筆？

后來我想通了，能講得頭頭是道，是因為有比較，或者還有新鮮感;能下筆成文，是因為懂得敘述，還會描寫。這其中，統(tǒng)統(tǒng)離不開感受。

感受是核心，所有的酸甜苦辣，所有的歡樂和悲傷，所有的美麗與丑陋，都離不開感受。

其實大家都知道，作文的基本要素，無非是描寫、聯(lián)想和想象。

不會感受，就不會描寫，甚至只會記敘，大多最后寫成了流水賬;不會感受，只幾條筋，粗粗幾筆，只有概念，缺乏形象，往往味同嚼蠟。

而聯(lián)想，也因比較，也因不同的感受。

如果說，聯(lián)想襯托了描寫，那么想象就是描寫的一對翅膀。想象是另一種感受，豐富了文章的內(nèi)容，引領(lǐng)著作者向著未知的領(lǐng)域飛翔。

寫作文，能離開“編”嗎？讓我們用心感受，多方聯(lián)想，大膽想象，編排精彩故事，寫出好文章吧！