本報駐英國、德國特派特約記者 強 薇 青 木

“德國是歐洲懲罰家庭學校最嚴厲的國家?！钡聡睹麋R》周刊12日報道稱，德國的文德利希夫婦多年來一直在爭取讓4名子女在家學習，結(jié)果其子女一度被當局接走，他們憤而向歐洲人權法院起訴。但歐洲人權法院在10日判決文德利希夫婦敗訴，法院認為他們無法提供足夠證據(jù)證明子女在家也能得到適當教育及社交生活。事實上，德國每年因父母讓孩子在家學習的案件多達數(shù)十起，但這并未降低在家學習的孩子數(shù)量。而在歐洲的多個國家，讓孩子在家學習已成為新的教學趨勢。

不滿學校教學質(zhì)量是主因

“德國自1919年起禁止兒童在家自學?！钡聡亓趾楸ご髮W教育政策專家斯提爾肯對《環(huán)球時報》記者表示，如果家長堅持不把學齡孩童送到學校就讀，不但需要繳納數(shù)萬歐元的巨額罰款，最嚴重還會被剝奪監(jiān)護權，警察有權強行將孩子帶離。例外只在孩子出現(xiàn)嚴重疾病，且家長獲得教學資格，按照州的教育規(guī)定進行教學的情況下出現(xiàn)。盡管如此，德國在家教育的兒童人數(shù)近年來仍不斷增長。

德國《焦點》周刊日前引述各州教育監(jiān)管部門的數(shù)據(jù)稱，德國大概有3000名兒童在家學習，這個數(shù)字還在不斷增長。對此，教育政策專家斯提爾肯指出，以前在家學習的多為社會邊緣人群的子女，尤其是信仰極端宗教、受過嚴重挫折以及難以管教的孩子。但現(xiàn)在，許多普通家庭也因?qū)W校的教育質(zhì)量不滿而開始自己在家教育子女。

克萊門斯夫婦幾個月前決定讓孩子在家學習。因為他們的兩個孩子患有嚴重的先天性疾病，被德國政府認定為“特例”，可暫時在家學習。作為家庭主婦的克萊門斯太太對記者表示，現(xiàn)在德國的中小學問題很多，暴力、欺凌成為普遍現(xiàn)象。許多中小學由于難民危機，人滿為患，教育質(zhì)量也每況愈下。她認為，學校教育無法滿足孩子的個別需求。自己更了解孩子，可以更好的因材施教。

個性化教育漸成趨勢

與德國在法律上禁止孩子在家接受教育不同，在英國、法國、愛爾蘭、意大利等歐洲國家讓孩子在家學習非常自由。丹麥自1849年以來，就通過法律，允許在家學習，而法國目前也有數(shù)萬孩子在家學習。據(jù)英國廣播公司（BBC)去年4月公布的數(shù)據(jù)顯示，2014-2015年，有約3.4萬個孩子在家接受教育，到了2016-2017年增長到約4.8萬個。不過，實際的人數(shù)或許更高，因為社區(qū)只統(tǒng)計那些從學校離開后在家接受教育的孩子，卻無法統(tǒng)計出未進入學校便在家接受教育的人數(shù)。

去年11月，英國《衛(wèi)報》報道一個位于懷特島的家庭，單身母親克萊爾·芒福德親自教育她的三個孩子，她的兒子山姆只有10歲，數(shù)學卻已達到中學水平。克萊爾認為，學校的教育過于程式化，無法滿足孩子的需求，也無法充分發(fā)揚每個孩子的個性。她鼓勵孩子“應該做孩子該做的事情”，寓教于樂。英國教育和就業(yè)部調(diào)查顯示，在家學習的學生會更加自信和自強，在各項技能測試中均展現(xiàn)出良好的學習成績。

德國教育政策專家斯提爾肯指出，隨著網(wǎng)絡教學的興起，以及家庭越來越看重孩子的個性化塑造，未來在家學習會更加流行?！爱斎?，學校教育和家庭教育好比電子書和印刷書的關系一樣，因此，這并不意味學校教育會消失?！?/p>

缺少社會交往引爭議

盡管在家接受教育受到越來越多歐洲家庭的青睞，但這樣的教育方式仍受到公眾質(zhì)疑。在一家大企業(yè)擔任工程師的萊門斯夫告訴記者，雖然現(xiàn)在已進入網(wǎng)絡時代，孩子除了父母的教學外，還可以借助網(wǎng)絡，參加豐富的網(wǎng)絡教學活動。但如何能有效參與社會化活動仍是一個難點。

對此，有英國教育專家表示，相對寬松的在家教育存在許多負面影響?！耙恍┖⒆右虼嗣撾x社會，還有一些家庭教育深受宗教的影響，偏離‘英國價值觀，甚至有向孩子傳播恐怖主義思想的可能。”正因如此，英國教育部也在探討賦予社區(qū)更大的監(jiān)督權，以保障孩子正常接受教育?！?/p>