《江蘇教育》職業(yè)教育版自2020 年起，將調(diào)整、整合“管理與德育”“課程與教學(xué)”欄目為“管理”“課程”“教學(xué)”欄目，以使區(qū)分更為清晰，題材更為集中，重心更為偏向一線的辦學(xué)與教學(xué)實(shí)踐，并將在這3 個(gè)欄目中試行“一月一主題”刊稿制度。因本刊每年制作2 期?？?，常規(guī)出刊10 期，現(xiàn)將計(jì)劃集中研究的10 個(gè)主題展列如下。如果您對(duì)其中某個(gè)主題有思考、有經(jīng)驗(yàn)、有成功的解決方案，歡迎您撰寫稿件發(fā)送到郵箱jsjyzyjy@21cn.com，并注明“主題X 征稿”（X 為主題序號(hào)），每稿必復(fù)。稿件字?jǐn)?shù)不少于3000 字，須包含摘要、關(guān)鍵詞、作者簡(jiǎn)介、參考文獻(xiàn)等要素，扣準(zhǔn)主題，深入闡述，有思辨，可操作，有一定的理論性和借鑒性。

1.職校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)規(guī)章制度的設(shè)計(jì)與落實(shí)應(yīng)如何進(jìn)一步完善？

教學(xué)診斷和改進(jìn)的工作如何深化、落實(shí)、推進(jìn)？如何進(jìn)一步設(shè)計(jì)和完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的規(guī)章制度？人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控信息化平臺(tái)如何真正發(fā)揮作用？教學(xué)監(jiān)控體系的相關(guān)數(shù)據(jù)和教師崗位績(jī)效考核辦法如何有機(jī)整合，以激發(fā)教師工作的積極性和主動(dòng)性？

2.如何讓職校校園真的“智慧”起來(lái)？

目前職校智慧校園建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施基本到位，這些設(shè)施設(shè)備該如何有效利用？如何讓信息化有效支撐學(xué)校教育、教學(xué)、管理、科研等各項(xiàng)應(yīng)用？如何使軟、硬件助力學(xué)校各項(xiàng)管理制度、教學(xué)制度的有效實(shí)施？

3.職校專業(yè)人才培養(yǎng)方案的開發(fā)和實(shí)施應(yīng)如何科學(xué)研究、有效監(jiān)管？

如何對(duì)相關(guān)專業(yè)所需人才崗位能力進(jìn)行科學(xué)研究？如何對(duì)職業(yè)能力進(jìn)行細(xì)分、組合和重構(gòu)，再植入到相關(guān)課程中去？職校對(duì)人才培養(yǎng)方案的實(shí)施質(zhì)量如何建立更加嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋O(jiān)管體系？相關(guān)主管部門對(duì)此如何進(jìn)行有效監(jiān)管？

4.五年制高職的辦學(xué)特色從何體現(xiàn)？

五年制高職管理者和教師的高職教育觀念及整體管理、教學(xué)水平如何進(jìn)一步提升？規(guī)模實(shí)踐10 多年來(lái)，五年制高職教育有哪些值得總結(jié)的規(guī)律？五年制高職教育的人才觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀如何有效確立？

5.如何研究、使用好課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)？

如何將課程標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處，真正發(fā)揮其價(jià)值？教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)如何把握到位？怎么為課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)匹配必要的考核標(biāo)準(zhǔn)？職校在落實(shí)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中遭遇哪些困惑和困難，又是如何克服和解決的？

6.如何開發(fā)、實(shí)施好校企合作、產(chǎn)教融合課程？

職校的辦學(xué)和管理?xiàng)l件是否為校企協(xié)同育人做好了準(zhǔn)備？如何有效開發(fā)和實(shí)施符合教育規(guī)律和產(chǎn)業(yè)特性的專業(yè)課程？

7.如何進(jìn)一步開展文化課課程改革？

如何讓職校文化課定位準(zhǔn)確、清晰，適應(yīng)學(xué)情和社會(huì)需求？如何使文化課課程改革開闊思路，加大力度？如何在學(xué)生基礎(chǔ)差、興趣低，課程受重視度不高的情況下做好職校文化課課程的開發(fā)和實(shí)施？

8.如何在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用？

如何在課堂教學(xué)中實(shí)施真正的項(xiàng)目、進(jìn)行真正的討論和開展真正的研究，讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中去？

9.如何“向45 分鐘要質(zhì)量”？

教師如何進(jìn)行有效的課前準(zhǔn)備？如何對(duì)教材進(jìn)行有效的拓展和補(bǔ)充、挖掘？如何讓學(xué)生進(jìn)行有效訓(xùn)練、提升教學(xué)效果？如何建構(gòu)適合職校學(xué)生實(shí)際的有效課堂教學(xué)模式？

10.如何讓職校學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

如何使職校生克服惰性，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？如何解決教師教學(xué)中為了節(jié)省時(shí)間過(guò)多地包辦代替，學(xué)生在學(xué)習(xí)上對(duì)教師過(guò)分依賴的問(wèn)題？