譚芳

（貴州省六盤水市水城縣教育局，貴州 六盤水 553000）

信息技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，帶來了社會、經(jīng)濟、文化格局的大調(diào)整，也對教育的理念、內(nèi)容、手段等各方面產(chǎn)生深遠的影響。高考是我國大規(guī)模、高利害考試之一，信息技術(shù)對高考信息化建設(shè)的助推作用尤為重大。隨著云計算、教育測量、統(tǒng)計技術(shù)的發(fā)展以及大數(shù)據(jù)時代的來臨，現(xiàn)代信息技術(shù)已與高考深度融合，考前防泄密、考中防舞弊、考后防差錯貫穿高考全過程，每個環(huán)節(jié)都有信息技術(shù)應用實踐的活躍身影，高考已經(jīng)全面進入信息化時代。

一、信息技術(shù)為高考公平公正、高效準確提供了堅實保障

一年一度、全國矚目高落下帷幕的時候，而緊張有序的高考評卷工作才剛剛開始。是幾百萬名考生的幾千萬份試卷將歷經(jīng)掃描、圖像自動切割、隨機分發(fā)評閱、“多評”機制等諸多嚴密環(huán)節(jié)，以切實保證每一個分數(shù)都客觀準確、公平公正。

眾所周知，高考是國家人才選拔的重中之重，牽系數(shù)百萬學子的前途命運，備受社會關(guān)注。維護考試科學性，提高考試科學化，確保評卷高效準確，保證高考公平公正，是每年高考實施工作的重要核心。在信息時代，現(xiàn)代信息技術(shù)的應用和普及，為高考公平公正、高效準確提供了堅實保障。而網(wǎng)上評卷取代手工評卷，在高考評卷中廣泛應用，則成為我國高考信息化建設(shè)的里程碑。網(wǎng)上評卷是教育部考試中心“九五”科研項目之一，是為實現(xiàn)縮小主觀題評卷誤差的重要試驗，同時也是信息技術(shù)與教育改革融合的重要嘗試。對于作為高利害考試的高考，教育部推行網(wǎng)上評卷，用高效、準確、安全的網(wǎng)上評卷取代效率低、工作量大的手工評卷，是時代所趨、社會所需。

二、信息技術(shù)應用降低了主觀題評卷誤差的控制和評分誤差

經(jīng)過不斷地升級、優(yōu)化和創(chuàng)新，我國高考網(wǎng)上評卷系統(tǒng)的功能日臻完善，包括“權(quán)限管理”、“答題卡掃描”、“數(shù)據(jù)采集”、“評卷”、“多科目管理”、“分數(shù)核查”、“數(shù)據(jù)分析”等多項功能。針對一些高考評卷中易產(chǎn)生的問題，例如如何避免不同的評卷教師對同一篇作文給出的分數(shù)相差太大、同一名教師對處于同一層次的作文給出兩個差距較大的分數(shù)等，網(wǎng)上評卷系統(tǒng)也制定了完善的解決方案。高考推行網(wǎng)上評卷多年來，有效實現(xiàn)了主觀題評卷誤差的控制，科學地減少了評卷的評分誤差，并建立了評卷過程的監(jiān)督機制，減少了考務管理環(huán)節(jié)，為確保評卷高效準確、保證高考公平公正、增強政府公信力做出了重要貢獻，也成為教育考試信息化進程中的應用示范。

三、信息技術(shù)助力高考考務管理信息化

隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展與普及，信息技術(shù)在高考中的應用不但從網(wǎng)上評卷延伸到命題、考前報名、評卷教師評價、考后的數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析、考生志愿填報、大學錄取等環(huán)節(jié)，也延伸到考試實施的組織和管理、考場監(jiān)控等考務管理方面，覆蓋了高考實施的全過程。信息技術(shù)的創(chuàng)新與應用，有效解決了高考中的考試安全、考試管理問題，有力地推動了高考考務管理信息化的實現(xiàn)。近年來，“試卷丟失導致延考”、“考試泄題”、“考卷印刷錯誤”等事件時有發(fā)生，給考試的組織和實施帶來一定的影響。借助移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，試卷智能跟蹤系統(tǒng)逐漸應用到高考等大規(guī)?？荚囍校撓到y(tǒng)覆蓋試題印制、出廠運輸、保密室保管、考后封袋、運至評卷點以及評卷時答題卡管理等一系列環(huán)節(jié)，可以高效準確清點試卷、建立卷袋全程信息化檔案、確保試卷流轉(zhuǎn)和保管的安全，并能實現(xiàn)試卷流轉(zhuǎn)全過程的監(jiān)控，為高考構(gòu)建起完善的安全保密體系。比如，將RFID標簽貼在卷袋上，在任何時間、任何場所只要有人非法啟封，或者在保密時間將卷袋帶出保密室，電子標簽就會立即監(jiān)測報警，并觸發(fā)視頻錄像。在全國多個考場中，已開始使用“電子眼”取代“人眼”來進行考場監(jiān)控?！半娮友邸本邆淙姹O(jiān)控、實時錄像、主動報警等多項功能，全程運作、360度監(jiān)控，不遺漏考場任何時刻，又能自動全程錄像，并自動檢索所有可疑畫面，不僅有效地杜絕了作弊行為，而且讓考場監(jiān)控更加科學高效，并減輕了監(jiān)考教師的工作量。對于屢禁不止的替考行為，多樣化的電子身份驗證讓其無可遁形，“二代身份證”、“考生近照”、“指紋”和“人臉特征”的身份驗證組合，有效地解決了“槍手”問題，保障了考試過程的公平公正。

四、例用信息技術(shù)對考試數(shù)據(jù)進行深入挖掘和分析

我國正處在應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型期，人才培養(yǎng)的重點將逐步轉(zhuǎn)向創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。探索高考多元評價手段，選拔具有創(chuàng)新思維、實踐能力的優(yōu)秀人才，是下一步教育改革、發(fā)展的大趨勢。在這一涉及到深層的變革中，信息技術(shù)的發(fā)展與應用將越來越顯示不可替代的巨大作用。近年來，由于互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和普及，這些數(shù)據(jù)的搜集、整理和存儲已相當高效、便捷，在用于考試、招生、錄取之外，如何更充分地挖掘其深層價值，這是值得探索與實踐的主題。事實上，數(shù)據(jù)是基礎(chǔ)，關(guān)鍵是隱藏在背后的數(shù)據(jù)分析與結(jié)果報告。對考試數(shù)據(jù)進行深入挖掘和分析，從中發(fā)現(xiàn)人才選拔以及培養(yǎng)的規(guī)律，可以幫助決策者在進行人才選拔制度改革時做出更好的決策。記錄學生成長歷程，收集、整理和分析基礎(chǔ)教育過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，建立教育質(zhì)量監(jiān)測與評價體系，可以實現(xiàn)對整個教育過程中的學生學業(yè)水平、智力水平、品德狀況、身體素質(zhì)、心理特征等方面以及對學校和教育管理部門的教學管理水平的綜合評價，形成一系列科學、量化的分析報告，有助于教育評價體系的進一步發(fā)展和完善，促進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量。

五、結(jié)語

信息技術(shù)中的運用，它為教育考試評價帶來了全新的價值，大數(shù)據(jù)的分析、挖掘和評價將會使得教育更加科學，因此，我們可以說教育考試評價改革已經(jīng)進入了嶄新的信息時代。