□甘肅省臨夏回族自治州積石山縣田家炳中學(xué) 秦明禮

剛升入初中的學(xué)生，還不適應(yīng)初中生活，他們的思想意識(shí)還未融入中學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。雖出于新鮮感，短時(shí)間內(nèi)會(huì)對(duì)所有學(xué)科感興趣，但時(shí)間稍長，新鮮感消失，加之課程較多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，興趣就會(huì)慢慢消失，尤其是數(shù)學(xué)課，枯燥乏味，抽象難懂，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。那教師怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？我根據(jù)多年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來談幾點(diǎn)粗淺的看法。

一、上好起始課

俗話說“良好的開端是成功的一半”。新學(xué)生拿到新發(fā)的數(shù)學(xué)課本，會(huì)有較強(qiáng)的好奇心，這時(shí)的求知欲比較強(qiáng)烈，所以，教師在這個(gè)時(shí)候要多花時(shí)間，多下功夫，讓學(xué)生在一入中學(xué)的開始階段對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。比如第一章教學(xué)時(shí)，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生充分參與進(jìn)來。在學(xué)習(xí)本章完結(jié)后，舉辦一次學(xué)習(xí)心得交流會(huì)，交流過程中展開各種問題討論，讓學(xué)生踴躍發(fā)言，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。起始課對(duì)每一章節(jié)同樣重要，每一章節(jié)中都要盡量培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，多創(chuàng)設(shè)情境問題，最大程度地把知識(shí)內(nèi)容與實(shí)際生活結(jié)合起來。另外，還要把握好導(dǎo)入階段的教學(xué)，導(dǎo)入要生動(dòng)有趣，既要為所學(xué)知識(shí)做鋪墊，又要充分勾起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。最關(guān)鍵是要目標(biāo)明確，學(xué)生只要有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)會(huì)激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、建造良好師生關(guān)系，營造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

（一）教師塑造自己良好的形象

這里所謂的形象分外在的和內(nèi)在的，外在的形象體現(xiàn)在整潔得體的著裝，文明幽雅的談吐舉止；內(nèi)在的形象體現(xiàn)在淵博的學(xué)識(shí)，正直的人格。這些都會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。

（二）教師和學(xué)生是一個(gè)共存體，是船和水的關(guān)系，是互相依存的

在實(shí)際教和學(xué)的過程中，學(xué)生往往對(duì)教師有畏懼心理，不愿多接觸。在這方面，教師要多主動(dòng)，多與學(xué)生親近，消除隔閡，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和思想狀況，達(dá)到亦師亦友的效果。

（三）充分尊重學(xué)生的自尊心，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，增強(qiáng)學(xué)生勇于拼搏、不畏困難的勇氣和決心

培養(yǎng)逆流而上的精神，面對(duì)挫折困難時(shí)，要有激流勇進(jìn)的精神。同時(shí)，對(duì)同學(xué)們?nèi)〉玫某晒瓦M(jìn)步，哪怕是微不足道的成功和進(jìn)步，都要進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。如果學(xué)生有什么做得不好的地方，也不要?jiǎng)虞m訓(xùn)斥，尤其不能挖苦、嘲笑和諷刺，不要傷害學(xué)生的自尊心，要用誨人不倦的態(tài)度教導(dǎo)他們，用自己的人格魅力，一言一行潛移默化地影響學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。

（四）教師在教學(xué)活動(dòng)和日常相處中，要充分尊重學(xué)生的人格，對(duì)所有學(xué)生一視同仁

大多數(shù)教師喜歡關(guān)注好學(xué)生，好學(xué)生受表揚(yáng)的機(jī)會(huì)多，參與訓(xùn)練和課外受輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)也較多，學(xué)困生受關(guān)注少，并且經(jīng)常遭受教師的訓(xùn)斥，受輔導(dǎo)和參與訓(xùn)練的機(jī)會(huì)相對(duì)很少，這種人為造成同學(xué)之間人格上的不平等，極大地挫傷了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、靈活多變的教學(xué)方法，是學(xué)生保持濃厚學(xué)習(xí)興趣的保證

數(shù)學(xué)是一門抽象性很強(qiáng)的學(xué)科，往往激發(fā)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在平時(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要把數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)問題與實(shí)際生活相聯(lián)系。

（一）為了達(dá)到這個(gè)效果，教師在教學(xué)中要盡量做好以下環(huán)節(jié)

1.導(dǎo)入要新穎，要起到承上啟下的作用。

2.課堂教學(xué)采用的方法要引人入勝。

3.課堂小結(jié)要簡(jiǎn)練精要，既要言簡(jiǎn)意賅，又要概括出本節(jié)課的難點(diǎn)、重點(diǎn)。

4.課堂板書要有特色，設(shè)計(jì)合理，標(biāo)題醒目，版面一目了然，盡量運(yùn)用粉筆色彩，字體線條，圖畫表達(dá)等多種方式吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣。

5.教師授課態(tài)度大方，聲音洪亮、清晰，語言精練、幽默風(fēng)趣，也可以用口訣的形式講授，這樣學(xué)生既感興趣又便于記憶。

四、充分營造成就感，提高學(xué)習(xí)興趣

（一）作業(yè)

授課效果直接體現(xiàn)在作業(yè)上，這是學(xué)生直接反饋給教師的結(jié)果，教師要認(rèn)真、細(xì)心地批改作業(yè)，然后根據(jù)作業(yè)情況制定課后輔導(dǎo)計(jì)劃。在作業(yè)布置上要注意一個(gè)度的問題，布置課后作業(yè)要注重精，同時(shí)還要照顧不同層次的學(xué)生，作業(yè)布置要分層，這樣才能不打擊學(xué)困生的積極性，也避免了作業(yè)抄襲現(xiàn)象。

（二）考試

采用形式多樣的考試，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一般情況下，學(xué)完一個(gè)章節(jié)，就考一次，這種考試，偏重基礎(chǔ)，重點(diǎn)照顧中、下學(xué)生，讓他們能考一個(gè)不錯(cuò)的成績，主要是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，也可以增加附加題，主要針對(duì)優(yōu)等生，不要讓優(yōu)等生產(chǎn)生自大心理。也可以一堂課快結(jié)束時(shí)，教師快速出幾道題，隨堂測(cè)試，這主要檢測(cè)學(xué)生在這一堂課中學(xué)習(xí)的效果。另外，學(xué)校還有月考和中期考，期末考，這種考試有些學(xué)生會(huì)考不好，這時(shí)候，教師要做好考后的心理疏導(dǎo)工作，以免產(chǎn)生負(fù)面情緒。平時(shí)的單元考試、隨堂測(cè)試等試題，不要采用現(xiàn)成的試題，最好是自己出題，因?yàn)樽约旱膶W(xué)生自己最清楚，自己出的題，才最適合自己的學(xué)生，如果是鼓勵(lì)士氣的卷子，可以出一些學(xué)生擅長做的題目，如果是查缺補(bǔ)漏，輔導(dǎo)性的，鞏固性的卷子，可以出一些學(xué)生容易混淆的，含混不清的，甚至不懂的題目。每次考試的卷子，要及時(shí)批改，不能拖拉，最好當(dāng)天改完，第二天發(fā)放，及時(shí)評(píng)講，這樣才會(huì)產(chǎn)生效果。每次考試結(jié)束，都要做個(gè)反思，為今后的工作打下基礎(chǔ)。

五、結(jié)語

充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)方面，也是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)強(qiáng)有力的保障，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的方法很多，仁者見仁，智者見智，本文只是拋磚引玉。但教師只要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，從實(shí)踐中不斷探索，終會(huì)探索出一條適合自己提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的方法，終會(huì)取得良好的效果。