胡定國 林旺 徐嘉宇 范一鳴

[摘 要] 在網(wǎng)絡購物中，大學生是重要的購物群體，快遞包裝物品數(shù)量在高校里與日俱增，影響了校園環(huán)境。如何恰當?shù)鼗厥崭咝Ｐ@的快遞包裝物品，減少對環(huán)境的影響，實現(xiàn)快遞包裝物品的循環(huán)利用是一個值得研究的課題。文章以東南大學成賢學院為例，研究快遞包裝物品的回收策略，優(yōu)化校園環(huán)境，實現(xiàn)有效包裝物品的循環(huán)利用。

[關鍵詞] 快遞包裝;高校校園;循環(huán)利用;包裝物品回收

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2019.34.180

2017年我國快遞總件數(shù)高達313.5億件，其中高校快遞數(shù)量超過18.9億件，占整體的6%;據(jù)《2018中國快遞領域綠色包裝發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢報告》顯示，2017年，全國快遞包裝共消耗了約32億條編織袋、約68億個塑料袋、37億個包裝箱以及3.3億卷膠帶。與此同時，包裝垃圾總體回收率小于20%，其中紙盒類等可回收利用包裝物品回收率不到50%。包裝產(chǎn)生的污染已居環(huán)境污染第4位，僅次于水質污染、海洋湖泊污染和空氣污染。而高校這一龐大群體在快遞包裝污染的“貢獻”也不可小覷。

1 高?？爝f包裝物品回收的必要性分析

1.1 優(yōu)化校園環(huán)境

通過加強快遞包裝物品的回收，提高了校園學生的環(huán)保意識及包裝回收價值性的意識，在一定程度上緩解學校環(huán)境和資源浪費等的壓力。

1.2 降低快遞企業(yè)成本

對快遞企業(yè)來說，回收包裝物品進行二次利用，能夠節(jié)約成本，緩解企業(yè)的壓力，提高利潤空間，為物流奠定了基礎，方便其開創(chuàng)新業(yè)務。

1.3 減少社會資源浪費

快遞包裝物品的形成都取自于社會資源，通過包裝物品的回收實現(xiàn)資源的循環(huán)利用，降低社會成本，減少對大自然索取和污染的排放。

2 高校快遞包裝物品回收現(xiàn)狀

文章以東南大學成賢學院為例，進行實地調研。東南大學成賢學院優(yōu)里快遞點是中通、申通、圓通、韻達、順豐等共享網(wǎng)點，每日快遞派送量1200個左右（不包括購物高峰期），其他快遞公司派件700左右。除去寒暑假三個月，全校一年的包裹數(shù)量大約為 513000個。513000個包裹會產(chǎn)生 99.46 噸包裝垃圾，可擺滿近 7.23 個足球場，僅每年使用的包裝膠帶就能繞地球 0.17圈以上。大量的快遞包裹伴隨著大量包裝垃圾，嚴重影響了校園環(huán)境，造成了資源的浪費。

在對校園快遞包裝物品回收調查中發(fā)現(xiàn)，75.23%的同學直接將包裝物品扔掉，6.52%的同學留作二次使用，5.68%的同學會仔細分類處理，剩余12.57%的同學選擇留給快遞點處理，包裝物品的總體回收率不到20%。優(yōu)里快遞點每天接收快遞量有1200余件，發(fā)出快遞量有60余件，但是每天回收快遞盒卻不到100件，也就意味著僅優(yōu)里快遞點每天就有1000件左右的快遞包裝將要以普通垃圾的形式處理。

3 高校快遞包裝物品回收面臨的問題

3.1 沒有專門的快遞回收點

目前，高校里的回收點主要是快遞點，而每天的快遞數(shù)量巨大，分發(fā)快件就很忙碌，快遞員很難再有精力安排包裝回收事宜，這就大大降低了快遞點包裝回收率。有一部分同學雖然有環(huán)保意識，但是找不到便捷的途徑回收快遞包裝。但由于快遞包裝占用空間較大，很難找到合適又方便同學投放快遞包裝物品的地方。因此就把包裝物品隨手扔到垃圾箱等地方。

3.2 學生擔心個人信息泄露

快遞包裝上涉及賣家信息、買家信息、物品詳情、攬收人字跡、快遞單號。如果這些信息被推銷商和不法分子拿到后果是非常嚴重的。這些人可以通過這些信息知道賣家、買家微信、支付寶、QQ等社交網(wǎng)站的賬號，獲取其家庭的準確地理位置或者工作單位。甚至可以推斷出其的購物習慣和整個網(wǎng)購過程的電子信息。近幾年因為快遞包裝泄露個人信息而引發(fā)的騙局和案件屢見不鮮。在調研中發(fā)現(xiàn)，不愿意回收的同學中，38%的人擔心個人信息泄露，引起不必要的麻煩，因此，不愿意包裝物回收。

3.3 包裝物品規(guī)格、材質多樣，不方便統(tǒng)一回收

快遞包裝物品種類繁多、規(guī)格不一，增加了回收利用的難度，以順豐為例，僅紙箱類就有五種型號（如表1所示）。按照材質分，包括紙質類、塑料類、木質類、其他包裝物等;按照用途分，有包裝袋、包裝箱、膠帶等。各家快遞公司對快遞包裝物品要求不一，又進一步為快遞包裝物品的回收利用增加了難度。在實際調查中發(fā)現(xiàn)，校園快遞包裝物品主要集中在紙質類、塑料類和其他（填充物）包裝物，可以為校園快遞包裝物品回收提供一定便利。成賢學院的快遞一般只有紙類包裝會被回收利用，有41%的同學將包裝紙箱直接丟棄，10%的同學用作雜物收納，40%的同學會當作一次性垃圾箱，僅10%左右的同學會用作回收;而像塑料帶、編織袋、泡沫之類的包裝物品，絕大部分的同學都是直接丟棄。企業(yè)為了減少快遞在運輸途中的風險，對大多數(shù)快遞都是經(jīng)過過度包裝，過度包裝將導致膠帶和薄膜分離的難度加大，而像膠帶、泡沫這類包裝材料即使回收了，再利用的成本也很高，這就限制了快遞包裝的種類及數(shù)量。

4 東南大學成賢學院快遞包裝回收面臨的機遇

4.1 多數(shù)大學生具備環(huán)保意識

結果顯示，在調查對象中，有61.9%的同學表示支持快遞包裝物品回收，并愿意按步驟拆解快遞包裝;有22.6%的同學表示不支持快遞包裝物品回收;有15.5%的同學表示無所謂。數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析表明，因為環(huán)境污染、浪費資源、消費者不懂如何處理等原因，有72%的同學愿意配合實施包裝物品回收利用。由此可見，校園快遞包裝物品回收確實有很大的可行性。在調查中發(fā)現(xiàn)，81.8%的同學認為廢棄包裝對環(huán)境有輕微或者比較嚴重的影響。由此可見，大多數(shù)大學生具備環(huán)保意識。

4.2 大學生多數(shù)不介意使用二次包裝

在調查中，有83%的同學不介意使用二次包裝，只要包裝完好耐用，保證商品安全運輸，不發(fā)生損害，接受二次包裝快遞商品。明確了包裝回收再利用的可行性。

4.3 快遞公司希望回收快遞包裝，降低物流成本

大多數(shù)快遞公司需要回收快遞包裝，在攬件的時候二次使用，快捷方便。同時提高了包裝的利用率和物流效率，降低物流成本，給企業(yè)節(jié)約大量的資金。

5 高?？爝f包裝回收策略

5.1 建立快遞包裝回收體系

高?？爝f包裝回收之所以面臨困難，在宿舍樓和快遞點設置“拆包裹”的專用平臺和設備，學生拆完包裹之后，可以把可回收的包裝箱通過上方的“紙箱入口”直接投放到回收機進行再利用。

5.2 建立快遞包裝回收獎勵機制

高?？梢酝ㄟ^獎勵機制的形式回饋參與快遞包裝物品回收的消費者，鼓勵學生積極參與快遞包裝廢棄物的回收循環(huán)利用。通過設置小程序或二維碼的方式記錄大學生快遞包裝回收數(shù)量，進行積分，積分達到一定程度可以免費寄件?；蛘哳I取相應獎品，甚至可以兌換公益學分。

5.3 高校加強快遞包裝物品回收宣傳的力度

高?？梢岳眯@廣播、櫥窗、宣傳標語等形式加強全校師生的環(huán)保意識。在校園內(nèi)定期舉辦快遞包裝物品回收再利用主題活動，全方位地增強大學生回收快遞包裝物品的環(huán)保意識，鼓勵學生參與到快遞包裝物品回收活動。

6 總結

文章以東南大學成賢學院為例針對大學生快遞包裝物品回收問題展開調研，分析快遞包裝物品回收面臨的問題及機遇，提出高?？爝f包裝物品回收策略，建立回收體系和獎勵機制，并加強校園快遞包裝回收的宣傳，希望快遞包裝物品回收能夠收到成效。在不久的將來，能夠在一定程度上美化校園環(huán)境，節(jié)約資源，降低相關方的快遞成本。

參考文獻：

[1]楊傳厚，梁子婧.高校建立快遞包裝回收體系的探討[J].價值工程，2016，35（5）：95-97.

[2]岳靜雯，梁子婧.高?？爝f包裝站點構建探討[J].中國市場，2019（7）：175-176.

[基金項目]省級大學生創(chuàng)新實踐項目：南京高校快遞包裝物品回收策略研究——以東南大學成賢學院為例（項目編號：SCX1811）。